5. Физиологические основы внимания.
Одни авторы склонны отождествлять внимание с ориентировочной деятельностью (А. Н. Леонтьев, А. В. Запорожец, А. И. Розов, Ж. Годфруа и др.). Другие (П. Я. Гальперин, С. Л. Кабыльницкая) считают внимание самостоятельной формой психической деятельности, а именно психологической формой контроля. При этом не всякий контроль можно считать вниманием. Пока контроль выполняется как развернутая предметная деятельность, он сам требует внимания. Контроль становится вниманием, когда достигает уровня идеального, сокращенного и автоматизированного действия.
Н. Ф. Добрынин считает внимание определенной организацией психической деятельности.
Ключевые слова: направленность, сосредоточенность, объем, концентрация, распределение, переключение, сила, устойчивость, колебания внимания
Тестовые задания и вопросы для текущего, рубежного и промежуточного контроля к данной лекции
Виды внимания:
А) & непроизвольное
В) эмоциональное
С) двигательное
D) простое
Е) образное
Основные виды внимания:
А) образное
В) опосредованное
С) интеллектуальное
D) зрительное
Е) & непроизвольное
В термин «внимание» входит:
А) & воля
В) психика
С) темперамент
D) сознание
Е) мотивация
Свойства внимания:
А) & устойчивость
В) & распределение
С) целостность
D) понимание
Е) предметность
Форма внимания:
А) & двигательное и моторное
В) абстрактное или логическое
С) наглядное или образное
D) практическое или действенное
Е) зрительное или слуховое
|
1
|
10
|
Рассматриваемые проблемные вопросы (план лекций):
1. Понятие о памяти. Теории памяти.
2. Виды, типы, индивидуальные различия памяти.
3. Основные процессы памяти
4. Свойства, закономерности памяти.
5. Состав структура памяти. Функции памяти.
6. Приемы, способы повышения эффективности и улучшения памяти.
7. Качества памяти.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
