2.Виды воображения. Свойства, закономерности воображения. Активное воображение – пользуясь им, человек усилием воли, по собственному желанию вызывает у себя соответствующие образы.
Пассивное воображение – его образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.
Продуктивное воображение – в нем действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается. Но при этом в образе она все же творчески преобразуется.
Репродуктивное воображение – ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие или память, чем творчество.
3.Функции воображения:
Образное представление действительности.
Регулирование эмоциональных состояний.
Произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека.
Формирование внутреннего плана действий.
4. Этапы, стадии порождения образов воображения. Четырех этапная модель творческого процесса Уоллеса
- Стадия приготовления, сбор информации. Заканчивается ощущением невозможности решить проблему.
- Стадия инкубации. Ключевая стадия. Человек сознательно не занимается проблемой.
- Инсайт (озарение).
- Проверка решения.
5. Способы создания образов воображения. Агглютинация – создание образов посредством соединения любых качеств, свойств, частей.
Акцентирование – выделение какой-либо части, детали целого.
Типизация – наиболее сложный прием. Художник изображает конкретный эпизод, который впитывает в себя массу аналогичных и таким образом является как бы их представителем. Так же формируется и литературный образ, в котором концентрируются типичные черты многих людей данного круга, определенной эпохи.
Ключевые слова: агглютинация, гиперболизация, схематизация, типизация, заострение, фантазия, мечта, грезы
Тестовые задания и вопросы для текущего, рубежного и промежуточного контроля к данной лекции
1. Общая характеристика психологии как науки. Основные отрасли психологии. 2. Основные этапы становления психологии как науки.
3. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения.
4. Бихевиоризм и его критический анализ.
5. Предмет психологии, задачи и методы психологии. Объяснительные принципы психологии.
6. Понятие и виды отражения. Особенности психического отражения человека.
7. Сознание как высшая ступень развития психического отражения.
8. Неосознаваемые психические процессы (по Ю. Б. Гиппенрейтер).
9. Объективный критерий психики. Адаптивное значение психики, виды и направления адаптации (по А.Н. Северцеву)
10. Стадии развития психики (теория А.Н.Леонтьева – К.Э Фабри), отличие психической деятельности животных от психики человека.
11. Гипотеза о возникновении сознания.
12. Строение сознания по А.Н. Леонтьеву
Культурно-историческая теория развития психики Л.С. Выготского.
Понятие интериоризации - экстериоризации. Стадии интериоризации. Роль деятельности в развитии высших психических функций.
Понятие психической функции. Высшие и натуральные психические функции.
Психологическая теория деятельности.
Связь мотивов и личности. Формировании и развитие мотивов.
Теория уровней построения движений и принцип сенсорных коррекций по Н. А. Бернштейну.
Онтогенез психики человека и его отличие от индивидуального развития животного.
Общая характеристика познавательных психических процессов.
14
Психические состояния и свойства личности. Психология эмоций и мотивации.
Рассматриваемые проблемные вопросы (план лекций):
1.Понятие об эмоциях и чувствах.
2. Теории эмоций и чувств.
3. Виды эмоций и чувств.
4. Функции эмоций.
5. Уровни, качества эмоций и чувств.
6. Психология воли.
