Учебно-методический комплекс опд. Ф. История зарубежной литературы основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности

Для специальности 030601 «Журналистика»:

Цель и задачи курса. Определение понятий «средние века», «Возрождение». Периодизация литературы. Переход от античности к средневековью. Ранняя христианская литература.

2. Героический эпос средних веков.

Понятие эпической героической поэмы как жанра. Ирландский эпос. Исландский эпос. «Старшая Эдда». Англосаксонский памятник «Беовульф».

3. Куртуазная культура и литература. Провансальская лирика.

Формирование рыцарской культуры – куртуазии. Рыцарь как поэт, воспевающий Прекрасную Даму. Поэзия трубадуров. Жанровые формы. Бернарт де Вентадорн. Бертран де Борн.

4. Рыцарский роман.

Истоки. Понятие «авантюра». Бретонские Л Э. Романы Кретьена де Труа и артуровский цикл. «Ивейн, или рыцарь Льва». Вольфрам фон Эшенбах «Парцифаль». «Роман о Тристане и Изольде».

5. Всемирное значение творчества Данте.

«Новая жизнь». Биография Данте. Трактаты «Об итальянском языке», «Пир», учение о четырёх смыслах. «Новая жизнь» - первая европейская художественная автобиография.

6. – 7. «Божественная Комедия».

«Божественная комедия» как синтез средневекового художественного сознания. Замысел поэмы, композиция, проблема жанра. Четыре смысла божественной комедии. Философский, социальный, исторический, этический и эстетический смысл художественных образов «Божественной комедии».

8. Философия и эстетика Возрождения. Русские религиозно – философские мыслители о Возрождении. Итальянское Возрождение и творчество Петрарки.

Философия и культура Возрождения. Гуманизм – идеология Ренессанса. Программа Возрождения. Бердяев, Флоренский, Лосев об обратной стороне Возрождения. Петрарка – первый европейский гуманист. «Книга песен».

9. Ренессансный реализм и «Декамерон» Боккаччо.

Биография, раннее творчество. Гуманистическая концепция мира и человека в романе «Декамерон». Споры в критике о романе. Композиция, система новелл, идеи и художественные образы романа.

10. Ренессанс во Франции. Творчество Рабле. Книга Бахтина «Франсуа Рабле и народная культура средневековья».

Возрождение во Франции. Формирование гуманизма. Поэзия К. Маро. Поэзия «Плеяды» и трактат Ж. дю Белле «Защита и восхваление французского языка». Жизнь и творчество Рабле. Роман «Гаргантюа и Пантагрюэль» - связь с народной культурой, композиция, система образов, гротеск. Теория гуманистического образования и воспитания. Утопический образ Телемского аббатства. Бахтин и Лосев о романе.

11. Предвозрождение и Возрождение в Англии. Чосер. Поэзия и драматургия раннего Возрождения.

Предвозрождение и творчество Чосера. Историческая характеристика Англии в XY – XYI веках. «Университетские умы». Томас Мор. Френсис Бэкон. Английская поэзия (Сидни, Рэйли, Спенсер). Драматургия Р. Грина, трагедии К. Марло.

12. Раннее творчество Шекспира. Сонеты. Исторические хроники.

«Шекспировский вопрос». Периодизация творчества. Шекспироведение. Книга Сонетов. Исторические хроники («Генрих IY», «Ричард III»).

13. Трагедии Шекспира.

Природа трагического конфликта в шекспировских драмах. «Ромео и Джульетта». «Гамлет». Шекспировский театр.

14. Поэтика шекспировских комедий.

Природа комического. Система образов. Эволюция жанра. «Сон в летнюю ночь». «Венецианский купец».

15. Возрождение в Испании.

Исторические судьбы Испании. Сервантес. Жизнь и творчество. «Дон Кихот» - роман нового типа. Драматургия Лопе де Веги.

1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

ПЕСНЬ О РОЛАНДЕ.

1. 
   Историческая основа эпоса.
   
2. 
   Устройство мироздания (изображение мира христианского и языческого).
   
3. 
   Сюжет и конфликт эпического сказания, соотношение языческого и христианского начал.
   
4. 
   Образ Карла Великого (идеальность и этикетность в его изображении).
   
5. 
   Принципы взаимоотношений короля и пэров.
   
6. 
   Охарактеризуйте образ Роланда.
   
7. 
   Прокомментируйте конфликт Ролланда и Ганелона.
   
8. 
   Охарактеризуйте ритуалы и традиции средних веков.
   
9. 
   Финал поэмы.
   
10. 
    Как осознается каждым героем его место в мире и в системе средневековых ценностей?
    

ЕВРОПЕЙСКИЙ ЭПОС СРЕДНИХ ВЕКОВ.

«ПЕСНЯ О НИБЕЛУНГАХ». ИСЛАНДСКИЕ САГИ.

1. 
   «Песня о Нибелунгах». Изображение средневекового мира.
   
2. 
   Соединение мифологического и героического аспектов в «песне о Нибелунгах».
   
3. 
   Герои «Песни...» и способы их изображения.
   
4. 
   Жанр Саги.
   
5. 
   Основная тематика исландских саг. Изображение мира и героя.
   

«Песня о Нибелунгах». Исландские саги.

Гуревич А.Я. «Эдда» и сага. - М., 1979;

Шайтанов И.О., Афанасьева О.В. Зарубежная литература: средние века. - М., 1996;

ПОЭТИКА И СТИЛЬ РЫЦАРСКОГО РОМАНА.

«ТРИСТАН И ИЗОЛЬДА».

1. 
   Характеристика куртуазной культуры.
   
2. 
   Поэтика рыцарского романа.
   
3. 
   Противоречие индивидуальности и системы социальных ценностей в эпоху средних веков и роман о Тристане и Изольде.
   
4. 
   Система художественных образов в романе.
   

ДАНТЕ. ФИЛОСОФСКИЙ СМЫСЛ И СИСТЕМА ОБРАЗОВ ПЕРВОЙ ЧАСТИ «БОЖЕСТВЕННОЙ КОМЕДИИ» («АД»).

1. 
   Замысел и композиция «Божественной комедии».
   
2. 
   Устройство мироздания по «Божественной комедии» Данте.
   
3. 
   Место Ада в дантовской системе мироздания.
   
4. 
   Проанализируйте все символические образы, философский смысл первой части «Ада», место ее в общем замысле поэмы.
   
5. 
   Проанализируйте систему античных образов, возникающих в «Аде».
   
6. 
   Прокомментируйте надпись на вратах Ада. В чем заключается смысл божественной справедливости, в представлении Данте?
   
7. 
   Прокомментируйте, по собственному выбору, образы грешников. Как соотносится их грех и наказание?
   
8. 
   Какими изобразительными средствами передает Данте атмосферу Ада?
   
9. 
   Проанализируйте поведение Данте в Аду. Меняется ли художественный образ автора от первой песни к тридцать четвертой?
   
10. 
    В чем противоположны божественная справедливость и мораль Данте?
    

Голенищев - Кутузов Н.Н. Данте. - М., 1967;

Голенищев - Кутузов Н.Н. Данте и мировая культура. - М., 1971;

Дантовские чтения. Выпуски 1968, 1971, 1979, 1982, 1985.;

Дживелегов А.К. Данте: жизнь и творчество. - М., 1946;

Доброхотов А.Л. Данте Алигьери. - М., 1990;

Елина Н.Г. Данте. - М.. 1965.
ЗАНЯТИЕ 5.

ШЕКСПИР «КОРОЛЬ ЛИР».

(К проблеме драматургического конфликта шекспировских трагедий).

1.Проанализируйте гегелевское определение конфликта шекспировских трагедий.

1. 
   Охарактеризуйте драматургический конфликт трагедии «Король Лир».
   
2. 
   Раскройте смысл I действия как завязки всех основных конфликтов трагедии. Проанализируйте (по I действию) личность Лира, мотивы его поступков.
   
3. 
   Создавая образ Лира, Шекспир раскрывает проблему рождения личности в эпоху исторических потрясений. Какие ключевые этапы в становлении личности Лира Вы можете выделить (II, III действия)? Как меняется психология героя, его осознание перемен?
   
4. 
   Проанализируйте по II и III действиям трагедии философские размышления короля Лира о природе и сущности человека.
   
5. 
   Каким предстает устройство мира в трагедии Шекспира, как оно меняется от I к V действию?
   
6. 
   Объясните сюжетную линию графа Глостера.
   
7. 
   Объясните рождение личности Эдмунда, Эдгара, Реганы, Гонерильи; связи этой проблемы с этикой Возрождения.
   
8. 
   Прокомментируйте финал трагедии: судьбу Лира, устройство мироздания, катарсис.
   
9. 
   Охарактеризуйте драматургические конфликты «Макбета» и «Отелло».
   
10. 
    Сравните природу трагического конфликта у Шекспира и в античной драме.
    

Аникст А.А. Творчество Шекспира. - М., 1963;

Урнов Д.М. Вильям Шекспир. - 1976;

Шекспир «Король Лир».

ПОЭТИКА И СТИЛЬ ШЕКСПИРОВСКИХ КОМЕДИЙ

(«Укрощение строптивой» и «Двенадцатая ночь»).

1. 
   Поэтика шекспировских комедий.
   
2. 
   «Укрощение строптивой» - комедия первого периода шекспировского творчества.
   
3. 
   Шекспировский прием «театр в театре» и вступление к комедии.
   
4. 
   Характеристика героев и ренессансное понятие природы.
   
5. 
   Способы создания комического образа у Шекспира.
   
6. 
   Финал комедии и его трактовка.
   
7. 
   Ренессансное понятие природы в «Двенадцатой ночи».
   
8. 
   Два типа героев - романтический и «природа без прикрас».
   
9. 
   Элемент трагического видения мира в «Двенадцатой ночи».
   

Аникст А.А. Шекспир. Ремесло драматурга. - М., 1974;

Пинский Л.Е. Реализм эпохи Возрождения. - М., 1961.


ЗАНЯТИЕ 7.

«ДОН КИХОТ» СЕРВАНТЕСА - РОМАН НОВОГО ТИПА.

1. 
   Роман Сервантеса как пародия на рыцарские романы.
   
2. 
   Взаимоотношение идеалов и действительности в романе.
   
3. 
   Ренессансные идеи в книге Сервантеса.
   
4. 
   Смысл вставных эпизодов.
   
5. 
   Новаторство сюжета.
   
6. 
   Дон Кихот и Санчо Панса - вечные образы мировой культуры.
   

Сервантес. Дон Кихот.

Багно В. Дорогами Дон Кихота. - М., 1988.

Мелетинский Е.М. Средневековый роман. Происхождение и классические формы. - М., 1983.

Плавскин З.И. История испанской литературы ХVII - ХIХ в. - М., 1978.

Плавскин З.И. Литература Возрождения в Испании. - СПб, 1994.

КОМЕДИИ ЛОПЕ ДЕ ВЕГИ.

1. 
   Типы комедий Лопе де Веги. Комедии «плаща и шпаги».
   
2. 
   Черты ренессансного реализма в комедиях.
   
3. 
   Комедии Лопе де Веги и комедии Шекспира.
   

Лопе де Вега «Фуэнте Овехуна», «Собака на сене» (или комедия по выбору студента);

Плавскин З.И. Литература Возрождения в Испании. - СПб, 1994.
1.8. Учебно – методическое обеспечение дисциплины.

7.1. Рекомендуемая литература.

СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ

ДЛЯ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ.

Песнь о Роланде. Старшая Эдда. Беовульф. Песня о Нибелунгах;

Роман о Тристане и Изольде. /Один из рыцарских романов/;

Данте «Божественная комедия» (I часть - «Ад»);

Петрарка «Книга песен»;

Боккаччо «Декамерон»;

Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»;

Шекспир. Сонеты. Ричард III. Ромео и Джульетта. Гамлет. Король Лир. Макбет. Укрощение строптивой. Сон в летнюю ночь. Отелло;

Сервантес «Дон Кихот» (I том);

Лопе де Вега «Овечий источник»;

Вийон, Ронсар. Поэзия;

Чосер «Кентерберийские рассказы».

ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Алексеев М.П. и др. История зарубежной литературы: средние века, Возрождение. - М., 1983.

Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. - М., 1985.

Пуришев Б.И. Литература эпохи Возрождения: курс лекций. - М., 1996.
ОСНОВНАЯ КРИТИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Аникст А.А. Творчество Шекспира. - М., 1963.

Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. - М., 1990.

Гуревич А.Я. Категории средневековой эстетики. - М., 1972.

Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. - М., 1978.

Мелетинский Е. М. Средневековый роман. - М., 1983.

Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. - М., 1992.

Пинский Л.Е. Реализм эпохи Возрождения. - М.,1961.

Хейзинга И. Осень средневековья. - М., 1988.

Шайтанов И.О. Зарубежная литература: эпоха Возрождения. - М., 2001.

1.9. Материально – техническое обеспечение дисциплины.
Художественные альбомы живописи: Леонардо да Винчи, Рафаэля, Рубенса, Босха и т.д., видеофильмы учебные по художественный культуре средневековья, художественный фильм П. Брука Король Лир.

1.9.1 Используемые технические средства.

Мультимедийный проектор, TV с видеоприставкой.

1.9.2 Используемые пособия.

Интернет – ресурсы: www.miclibrary.ru;

http://www.philology.ru/literature3.htm

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ

1. 
   Средневековый эпос. Характеристика эпической героической поэмы (по выбору студента): «Песнь о Роланде», «Песня о Нибелунгах», «Старшая Эдда», «Беовульф», «Песнь о моем Сиде», а также сказания о Кухулине и исландские саги.
   
2. 
   Поэтика и стиль рыцарского романа (идейно - художественная характеристика одного произведения по выбору студента): романы Кретьена де Труа, В. Фон Эшенбаха «Парцифаль», «Роман о Тристане и Изольде».
   
3. 
   Идейно - художественный анализ первой части «Божественной комедии» Данте «Ад» (философский, исторический, социальный смысл, система образов).
   
4. 
   Драматургический конфликт и система образов в шекспировской трагедии (по выбору преподавателя).
   

1.10 Тестовые задания.

1. 
   В эпоху раннего средневековия (до 10 в.) происходили следующие процессы:
   

а) становление наций и языков;

б) великое переселение народов;

в) крестовые походы;

г) расцвет средневековых городов.

2. 
   Объедините героев эпических поэм с произведениями:
   

Кримхильда

Один «Старшая Эдда»

Оливье «Песня о Роланде»

Турпен «Песня о Нибелунгах»

Гюнтер «Беовульф»

Тор

Ганелон

Хродгар

3. 
   Объединить рыцарские романы в циклы первым предложил
   

а) Сервантес; б) Бертран де Борн; в) Кретьен де Труа; г) Мария Шампанская.

4. 
   Трубадуры предложили следующие жанры куртуазной лирики:
   

а) сирвента; б) элегия; в) ямб; г) альба; д) дифирамб; е) баллада.

5. 
   Кто из героев «Божественной комедии» Данте произносит слова: «… никто из нас не дочитал листа»?
   

а) Вергилий; б) Франческа да Римини; в) Данте; г) Уголино.

6. 
   Программа Ренессанса связана с идеями:
   

а) антропоцентризма; б) символизма сознания; в) возвращения к античности;

г) хтонизма.

7. 
   Какие из названных авторов представляют итальянское Возрождение:
   

а) Марло; б) Лопе де Вега; в) Петрарка; г) Вольфрам фон Эшенбах; д) Боккаччо;

е) Рабле.

8. 
   Назовите имена 5 великих художников эпохи Возрождения.
   
9. 
   Понятие амбивалентности и карнавальной (смеховой) культуры М.М. Бахтин объяснял на примере творчества:
   

а) Шекспира; б) Данте; в) Боккаччо; г) Рабле.

10. 
    В какой из шекспировских трагедий и какой герой произносит слова: «Заключите меня в скорлупу ореха, и я буду мнить себя властелином Вселенной!»?
    

а) Яго в «Отелло»; б) Эдмунд в «Короле Лире»; в) Гамлет в «Гамлете»; г) Король Дункан в «Макбете».

11. 
    Выберите, какому поэту принадлежит описание возлюбленной (Данте, Петрарка, Шекспиру)
    

а) «… как мог проезжий двор казаться мне усадьбою счастливой!»

б) «Любовь гласит: дочь праха не бывает так разом и прекрасна, и чиста».

в) «И лик её ничуть, казалось, не был строг, иль маска то была обмана ради?»

12. 
    Из следующих авторов шекспироведы:
    

а) Бахтин; б) Лосев; в) Аникст; г) Пинский; д) Аверинцев.

13. 
    Сага – это:
    

а) жанр провансальской поэзии;

б) то же, что и фабльо;

в) связана с исландским средневековым эпосом.

14. 
    Раскройте тему безумия на примере одного выбранного Вами героев из произведений:
    

а) Шекспира; б) Сервантеса; в) Данте; или г) рыцарских романов.

1. 
   а) становление наций и языков;
   

Максимальная оценка – 1 балл.

2. 
   Кримхильда
   

Оливье «Старшая Эдда»

Турпен «Песня о Роланде»

Гюнтер «Песня о Нибелунгах»

Тор «Беовульф»

Ганелон

Хродгар

Максимальная оценка – 4 балла.

3. 
   в) Кретьен де Труа.
   

Максимальная оценка – 1 балл.

4. 
   а) сирвента; г) альба; е) баллада.
   

Максимальная оценка – 4 балла.

5. 
   б) Франческа да Римини.
   

Максимальная оценка – 1 балл.

6. 
   а) антропоцентризма;
   

7. 
   в) Петрарка; д) Боккаччо.
   

8. 
   Максимальная оценка – 5 баллов.
   
9. 
   г) Рабле.
   

Максимальная оценка – 1 балл.

10. 
    в) Гамлет в «Гамлете».
    

Максимальная оценка – 1 балл.

11. 
    а) Шекспир;
    

в) Петрарка.

12. 
    в) Аникст;
    

13. 
    в) связана с исландским средневековым эпосом.
    

Максимальная оценка – 1 балл.

14. 
    Максимальная оценка – 5 баллов.
    

Общая сумма баллов теста – 33 балла.

«5» - 30-33

«4» - 25-30

1. 
   Понятие средних веков. Основные особенности средневекового сознания. Христианская концепция мира и искусства.
   
2. 
   Героический эпос средних веков. Англо-саксонская поэма «Беовуль».
   
3. 
   «Старшая Эдда» и языческая мифология.
   
4. 
   Французский героический эпос. «Песня о Роланде».
   
5. 
   Соотношение исторического и мифологического в «Песне о Нибелунгах». Влияние куртуазной поэзии.
   
6. 
   Общая характеристика куртуазной литературы XII-XIII веков.
   
7. 
   Провансальская поэзия.
   
8. 
   Поэтика и стиль куртуазного романа. Творчество Кретьена де Труа.
   
9. 
   «Парцифаль» Вольфрасна фон Эшенбаха.
   
10. 
    Роман о Тристане и Изольде.
    
11. 
    Городская литература средних веков. Роман о Лисе.
    
12. 
    Жизнь и творчество Данте. Всемирное значение творчества Данте.
    
13. 
    Автобиографическая повесть Данте «Новая жизнь».
    
14. 
    Божественная комедия» Данте как синтез духовной культуры средневековья.
    
15. 
    Замысел и композиция «Божественной комедии». Представление Данте об устройстве мироздания.
    
16. 
    Характеристика I части поэмы «Ад». Философский, социальный, исторический, эстетический смысл. Система художественных образов.
    
17. 
    Образ Данте в «Божественной комедии».
    
18. 
    Этика Данте. Проблема гуманизма в «Божественной комедии».
    
19. 
    Идейно-художественная характеристика II и III частей поэмы – «Чистилище», «Рай».
    
20. 
    Всемирное значение «Божественной комедии».
    
21. 
    Общая характеристика эпохи Возрождения. Философско – эстетические, социальные предпосылки Ренессанса.
    
22. 
    Проблема ренессанского гуманизма. Русские мыслители религиозно-философского направления о противоречиях эпохи.
    
23. 
    Культура Возрождения.
    
24. 
    Петрарка – родоначальник итальянского гуманизма эпохи Возрождения. «Книга песен» и её значение для европейской поэзии.
    
25. 
    Общая характеристика творчества Боккаччо.
    
26. 
    «Декамерон» Боккаччо и ренессансный реализм.
    
27. 
    «Декамерон» Боккаччо и проблема гуманизма.
    
28. 
    Возрождение в Нидерландах. «Похвальное слово глупости» Эразма Роттердамского.
    
29. 
    Возрождение во Франции. Гуманистические идеалы Рабле в романе «Гаргантюа и Пантагрюэль».
    
30. 
    Гротескный образ как способ моделирования действительности в романе Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
    
31. 
    Роман Рабле и средневековая культура. М.М. Бахтин о романе.
    
32. 
    Поэты Плеяды.
    
33. 
    Эпоха Возрождения в Англии.
    
34. 
    Биография Шекспира и «шекспировский вопрос». Периодизация творчества Шекспира.
    
35. 
    Исторические хроники Шекспира. (Характеристика одной из них – по выбору экзаменующегося).
    
36. 
    Поэтика шекспировских комедий. Традиции античности в ранних комедиях Шекспира. «Сон в летнюю ночь».
    
37. 
    Личность эпохи Возрождения в комедии Шекспира. «Укрощение строптивой».
    
38. 
    Трагический герой и трагический конфликт в драмах Шекспира. Гегель о природе трагического конфликта в шекспировском творчестве.
    
39. 
    Книга сонетов Шекспира.
    
40. 
    «Ромео и Джульетта» Шекспира.
    
41. 
    Трагический герой и эпоха в «Гамлете» Шекспира.
    
42. 
    Проблема ренессансной личности в «Отелло» Шекспира.
    
43. 
    «Макбет».
    
44. 
    «Король Лир».
    
45. 
    Последний период творчества Шекспира. «Буря».
    
46. 
    Шекспир и театр.
    
47. 
    Сервантес. Жизнь и творчество.
    
48. 
    «Дон Кихот» Сервантеса.
    
49. 
    Дон Кихот и Санчо Панса в романе Сервантеса.
    
50. 
    Гуманистический смысл романа Сервантеса.
    

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

(для студентов ИФФ).

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

Для студентов ИФФ

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

(для студентов ИФФ).

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

Для студентов ИФФ

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

(для студентов ИФФ).

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

Для студентов ИФФ

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

(для студентов ИФФ).

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

Для студентов ИФФ

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

(для студентов ИФФ).

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

Для студентов ИФФ

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

(для студентов ИФФ).

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

Для студентов ИФФ

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

(для студентов ИФФ).

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

Для студентов ИФФ

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

(для студентов ИФФ).

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

Для студентов ИФФ

образов и их изобразительное своеобразие первой части «Божественной

комедии - «Ад».
Вопрос 2. «Дон Кихот» Сервантеса.

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

(для студентов ИФФ).

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

Для студентов ИФФ

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

(для студентов ИФФ).

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

Для студентов ИФФ

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

(для студентов ИФФ).

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

Для студентов ИФФ

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

(для студентов ИФФ).

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

Для студентов ИФФ

Зав. кафедрой_______________ (Наумлюк М.В.)

Кафедра: Литературы

Наименование дисциплины: «Зарубежная литература средних веков и Возрождения»

(для студентов ИФФ).

1.Городская средневековая литература. «Роман о Лисе».

2. «Песня о моем Сиде».

3. Возрождение в Нидерландах. «Похвала глупости» Эразма Роттердамского.

4. Средневековый «Роман о Розе».

5. Средневековые авторы и жанры рыцарской литературы.

6. Жизнь и творчество Сервантеса.

7. Роман Т. Мэлори «Смерть короля Артура».

8. Раннее творчество Боккаччо.

9. Итальянская поэзия позднего Возрождения. Ариосто. Тассо.

10. Культура Возрождения.
1.14 Примерная тематика курсовых работ.

Не предполагается

Не предполагается

Не предполагается