Тема № 7. «Колледж, в котором я учусь»

1. 
   Совершенствование лексического материала путем выполнения лексико-грамматических упражнений
   
2. 
   Составление диалогов по теме «Mein College».
   

1. 
   ANDUNTERRICHTJDHE
   
2. 
   HFEBERUFFWAHLENKDIE
   
3. 
   SAFACHSCHULEBREWQR
   
4. 
   PORSTUDIERENMOILN
   
5. 
   FODTESTENTERON
   
6. 
   PIMMATRIKULIERENUM
   
7. 
   GLABITURSOMACHENDON
   
8. 
   SOABSOLVIERENIN
   
9. 
   DOPPELSTUNDENSULK
   
10. 
    DIEFACHRICHTUNGM
    
11. 
    OBRUFUNGENCABLEGENO
    
12. 
    ERFAHRENDUMM
    
13. 
    UNLEICHTFALLENOS
    
14. 
    VERSAUMENUNREV
    
15. 
    LUXLERNENMAR
    
16. 
    AUFNAHMEPRUFUNGENN
    
17. 
    EIDAUERNAAVM.
    

1. 
   Wann beginnt der Arbeitstag des Studenten?
   
2. 
   Wo studieren die Freunde?
   
3. 
   Interessieren sie sich für Musik und Sport?
   
4. 
   Woran nehmen sie aktiv teil?
   

1. 
   Die Studenten interessieren sich fur...
   
2. 
   Sie studieren viele...
   
3. 
   Niemand versäumt...
   
4. 
   Jeden Tag erfahren sie...
   

1. 
   Der Arbeitstag des Studenten beginnt früh.
   
2. 
   Man muss Vorlesungen besuchen.
   
3. 
   Ieden Tag erfahren die Studenten etwas Neues.
   
4. 
   Jeder nimmt aktiv an der gesselschaftlichen Arbeit teil.
   
5. 
   Das Studentenleben ist interessant.
   

1. 
   Вы встречаете одноклассника из своей школы, расспросите его, что он делает в вашем колледже. (Ich bin schulmüde, ich will einen Beruf erlernen. Viel Erfolg im Studium! Warum bist du auf die Fachschule gegangen? In welchem Semester bist du? Hier ist interessant und ich bekomme ein Stipendium. Welchen Beruf hast du gewählt? Ich studiere im I.Semester.)
   
2. 
   Вы даёте интервью для газеты вашего города “Час досуга”. Ответьте на вопросы.
   

Ja, wir haben einen modernen Computerraum. Wieviel Fachbereiche gibt es an der Fachschule?)

1. 
   Работа с активным словарем по теме «Computer. Medienwelt»
   
2. 
   Выполнение предтекстовых и послетекстовых упражнений.
   
3. 
   Работа с текстом по теме.
   

1. 
   Все мои друзья играют в компьютерные игры
   
2. 
   Общение через Интернет стало нормой в 21 веке.
   
3. 
   У меня есть своя страница в интернете.
   
4. 
   Многие люди в наше время являются пользователями интернета.
   
5. 
   Студенты ищут информацию для рефератов в интернете.
   
6. 
   Родители подарили Маше на день рождения карманный компьютер.
   

Das heutige Leben besteht daraus, die Information zu bekommen, dann diese richtig anzuwenden. Beim Studium oder bei der Arbeit kommunizieren wir mit verschiedenen Menschen oder informieren uns aus anderen zuverlässigen Quellen, solchen wie z.B. Fernsehen, Rundfunk, Zeitung und Zeitschrift. Heute gewinnt das Internet immer mehr an Bedeutung. Fast in jeder Familie gibt es einen Computer mit dem Anschluss ans Internet. Selbst kleine Kinder sind zu erfahrenen Benutzern geworden, die überwiegend Computerspiele spielen. Die Studenten schreiben Aufsätze, Referate und Aufträge. Die Erwachsenen brauchen Computer für die Arbeit: Sie machen Tabelle, Prognose, surfen im Internet. Im Internet kann man auch Nachrichten lesen, sich nach dem Wetter erkundigt, Kontakte knüpfen, Freunde finden. Ohne gute Computer- und Internetkenntnisse ist es heute unmöglich, eine interessante gutbezahlte Arbeit zu finden.

Schon ein ganz gewöhnlicher Computer präsentiert sich heute als Zauberkasten. Das magische Wort, das ihn verwandelt hat, heißt Multimedia. Multimedia-Computer bieten – neuartige Kommunikationsmöglichkeiten; - Film, Fernsehen und Video in einem. Mit diesen neuen Computern kann man sogar Geld sparen, denn der Rechner schickt Faxe automatisch zu Zeiten günstiger Tarife ab. Das funktioniert auch, wenn der Computer ausgeschaltet ist. Die neue Generation von Rechner ist zugleich PC und Fernseher.

Fernsehen, Rundfunk und Zeitungen spielen trotzdem eine große Rolle im Leben jedes Menschen, besonders es betrifft ältere Menschen, die es nicht gewohnt sind, mit Computer zu arbeiten. Im Fernsehen gibt es heute alle Arbeit von Sendungen, die für alle bestimmt sind. Jeder kann für sich etwas Interessantes wählen. Es gibt unterhaltende Programme, man kann sich Nachrichten, Dokus, Berichte oder wissenschaftliche Programme ansehen. Es gibt spezielle Programme für Sport-, Musik-, Kunst-, Filmkunstfreunde. Radio kann man auch im Auto unterwegs oder zu Hause hören, indem man verschiedene Arbeiten gleichzeitig macht. Manche haben es gern, während der Arbeit das Radio zu hören. Manchmal habe ich es auch gern, wenn ich meine Schulaufgabe mache.

Was mich betrifft, so sind die Massenmedien für mich nicht besonders wichtig. Ich kann nur manchmal Fern sehen, weil ich nicht so viel Freizeit habe. Oft benutze ich Internet, dort suche ich nützliche Information, die ich bei den Hausaufgaben brauche.

Задание 4. Составьте с выделенными словами 7 предложений.
Тема № 8. «XXI век и новые технологии»

Практическая работа №2:

Развитие монологической речи по теме «Das 21. Jahrhundert und neue Technologien».

План изучения темы:

1. 
   Изучающее чтение текста «Computer pro und contra»
   
2. 
   Выполнение последекстовых упражнений.
   
3. 
   Написание сочинения «Компьютер в моей жизни».
   

Die Rolle des Computers ist zurzeit immer gröβer. Die Datenverarbeitung mit Hilfe des Computers entlastet den Menschen von der schweren und monotonen Arbeit. Der Computer arbeitet schnell, ist zuverlässig und genau. Der gröβte Vorteil ist der Preis von den Computern, sie sind immer billiger. Die Computer ermöglichen schnellen und breiten Zugang zu den Informationen. Sie sind leicht zu bedienen. Man kann geprüfte Lern- und Spielprogramme kaufen. In der heutigen Welt findet der Computer in allen Zweigen der Industrie seine Anwendung. Er kann für den Menschen gefährliche und gesundheitsschädliche Aufgaben benehmen. Die Weltraumforschung wäre ohne Computer undenkbar. Heute kann der Computer sehr komplizierte Krankheiten diagnostizieren und bei Operationen helfen. Durch Computer kann man Internet benutzen. Er hat sehr viele Vorteile. Man kann auf elektronischem Wege Informationen austauschen. Die Internetnutzer schätzen Online-Medien als Helfer bei Problemen. Internet hilft beim Lesen praktischer Probleme. Er erweitert unser Wissen und regt unsere Neugier an. Durch das Internet kann man elektronische Post verschicken. Internet ist ein Kontakthof, man kann verschiedene und interessante Leute dort kennen lernen. Internet informiert uns auch den neuen Trend. Er liefert uns Gesprächsstoff. Das Internet führt dazu, dass wir weniger fernsehen. Die Computer haben einige Nachteile. Sehr gefährlich sind Computerviren. So ein Computervirus kann alle unsere Daten vernichten. Aber meiner Meinung nach sind Computer und Internet sehr brauchbar und nötig in unserem Leben. Trotz einiger Nachteile finde ich die Computer sehr wichtige Maschine. Ich bin davon überzeugt, dass die Computer sehr groβen Einfluss auf unser Leben haben.

1. Mit dem Computer beginnt wirklich ein neues Zeitalter. Warum nennt man Computer „ein Werkzeug der Zukunft“?

- Er befreit den Menschen von schwerer Routinearbeit.

- Heute ist unser Leben ohne Computer nicht mehr denkbar.

2. Welchen Platz nimmt der Computer in eurem Leben ein? Gebraucht ihr eure Computer nur für Computerspiele?

- Ich spiele manchmal abends zur Entspannung.

- Computerspiele finde ich nicht mehr so interessant.

- Ich bin anderer Meinung. Viele Computerspiele erfordern taktisches Geschick.

- Ich kann den Text tippen, scannen und drucken.

3. Was bedeutet das Wort „der Drucker“?

- Der Drucker ist das Ausgabegerät für den Computer. Man kann den Text auf das Papier drücken.

4. Doch wie kann man mit Computer Kunst machen ?

- Man kann mit dem Pfeil auf dem Bildschirm zeichnen oder sogar malen. Man kann Farben und Formen verändern und die fertigen Bilder auf einer Diskette speichern. Mir macht es groβen Spaß.

5. Wie können Musiker ihre Musik machen?

- Musiker machen ihre Musik, in dem sie die Tastatur des Computers als Klaviatur nutzen.

6. Die global vernetzte Gesellschaft ist heute schon Realität. Unsere Schule hat auch einen Zugang zum Internet. Welche Programme benutzt ihr?

- Wir benutzen verschiedene Lernprogramme. Mit dem Computer lernt man leichter.

7. Was bedeuten diese englische Wörter: der Chat, der Forum, die Homepage, die E-Mail?

- In virtuellen Foren und anonymen Chatraumen kann man über Tastatur und Bildschirm im Internet miteinander kommunizieren.

- Die Homepage ist die Startseite eines Internet-Auftritts.

- Die E-Mail ist elektronisch übertragene Post.

8. Welche negative Seiten von Internet könnt ihr nennen?

- Das Negative am Internet ist, dass da Parasiten, Hacker und Piraten vertreten sind. Hacker und Computer-Terroristen veruben Attacken via Internet. Man muss im Computer unbedingt sogenannte Firewalls (digitale Brandmauern) errichten, die das ganze System vor Viren schützen.

9. Was kann man mit Hilfe des Computers machen?

• 
  verschiedene Spiele spielen
  
• 
  programmieren
  
• 
  ein Essen kochen
  
• 
  aus dem Internet abrufen
  
• 
  ein Haus bauen
  
• 
  Fremdsprachen lernen
  
• 
  Einkaufe machen
  
• 
  Kontakt zu Freunden in der ganzen Welt halten
  
• 
  den Text auf das Papier drucken
  

1. 
   Изучение лексических единиц по теме.
   
2. 
   Выполнение предтекстовых и послетекстовых упражнений по теме.
   
3. 
   Обучение поисковому чтению теста «Die Jahreszeiten».
   

Das Jahr wird in vier Jahreszeiten eingeteilt. Sie heißen: der Frühling, der Sommer, der Herbst und der Winter. Der Kalenderanfang des Frühlings ist der 21. März. Die Tage werden länger, und das Thermometer zeigt in den Monaten April und Mai oft 10 bis 15 Grad Wärme. Im April scheint manchmal die Sonne, plötzlich regnet es, dann blaßt ein frischer Wind, und bald regnet es wieder. Es gibt ein deutsches Sprichwort: "April, April, er weiß nicht, was er will." Vergessen Sie deshalb im April den Regenschirm oder den Regenmantel nicht!

Im Frühling erwacht die Natur aus ihrem langen Winterschlaf. Büsche und Bäume tragen Knospen und junges Laub. Der Gesang der Vögel erfüllt die Wälder. Der Himmel ist oft blau und wolkenlos. Im Mai sieht man überall bunte Blumen: weiße Schneeglöckchen, den gelben Löwenzahn, schön duftende Maiglöckchen u. a.

Der Sommer kommt am 21. Juni. Dieser Tag ist auch der längste Tag des Jahres. Die Sonne steht höher, und es wird heiß. Manchmal sind Gewitter, es regnet, blitzt und donnert. Die meisten Menschen fahren im Juli oder August in die Ferien, weil in diesen Monaten das Wetter am schönsten ist.

Der Bauer aber hat viel zu tun, er arbeitet auf den Feldern vom frühen Morgen bis zum späten Abend. Er muß das Getreide schneiden und dreschen, das Gras mähen und zu Heu trocknen, solange das gute Wetter anhält.

Am 23. September beginnt der Herbst. Mit ihm kommen kühles Wetter, Nebel und Regen. Die Vögel fliegen in warme Länder. Die Blätter der Bäume verfärben sich und beginnen von den Ästen abzufallen: dürres Laub bedeckt die Erde. Aber der Herbst bringt die Obsternte. Auf dem Markt gibt es Äpfel, Birnen, Pflaumen. Es gibt auch viel Gemüse: Kartoffeln, Mohrrüben, Kohl u. a.

1. 
   Wie ist das Wetter heute?
   
2. 
   Wie ist der Himmel?
   
3. 
   Ist es kalt oder warm?
   
4. 
   Ist es heute windig?
   
5. 
   Wie scheint die Sonne?
   
6. 
   Ist der Frühling da?
   
7. 
   Wie heißen die Jahreszeiten?
   
8. 
   Wie heißen die Winter (Frühlings-, Sommer-, Herbst) Monate?
   
9. 
   Welche Jahreszeit ist es?
   

1. 
   Закрепление лексики по теме» Погода. Времена года» в упражнениях.
   
2. 
   Составление плана-пересказа текста и его пересказ по составленному плану
   

1. 
   Весенние месяцы – это март, апрель и май. Весной погода становится все теплее. Это переходный период от зимы к лету. Снег тает, многие птицы возвращаются из теплых стран. Трава и деревья становятся зелеными, появляются первые цветы.
   
2. 
   После весны наступает лето. Летние месяцы – это июнь, июль и август. Летом погода становится по-настоящему теплой. Можно загорать и купаться. У детей летом каникулы, а многие взрослые выбирают летние месяцы для своих отпусков.
   
3. 
   Осень – очень красивое время года. Осенние месяцы – это сентябрь, октябрь и ноябрь. Осенью погода часто бывает дождливой и ветреной. Листья на деревьях становятся пестрыми, и потихоньку приходит время листопада. Птицы улетают в страны, где погода теплее. Осенью собирают урожай фруктов, овощей и зерновых культур. В лесу можно собирать грибы и ягоды.
   
4. 
   После осени приходит зима. Зимние месяцы – это декабрь, январь и февраль. Зима – это самое холодное время года. Температура обычно находится ниже нулевой отметки. Часто идет снег, и земля покрывается снегом. Зимой можно кататься на коньках и лыжах, играть в снежки и строить снеговиков.
   

1. 
   Изучение лексических единиц по теме «Im Lebensmittelgeschäft».
   
2. 
   Выполнение предтекстовых и послетекстовых упражнений по теме.
   
3. 
   Изучающее чтение текста «Der Einkaufstag»
   

1. 
   der Korb – корзина
   
2. 
   die Kohlrouladen – голубцы
   
3. 
   der Schweinebraten – жаркое из свинины
   
4. 
   das Spiegelei – яичница-глазунья
   

Heute ist Samstag. Gewöhnlich geht mein Vater an diesem Tag einkaufen.

Das Lebensmittelgeschäft liegt nicht weit von unserem Haus. Ich will auch mitgehen, das macht mir Spaβ.

Im Lebensmittelgeschäft gibt es verschiedene Abteilungen, z. B. für Fleisch und Wurst, für Milchprodukte, Gemüse, Obst und Getränke. Da ist Selbstbedienung und wir nehmen einen Korb.

Zuerst kaufen wir zwei Kilo Tomaten. Wir essen Tomatensalat gern. Ich lege in unseren Korb ein Kilo Äpfel. Die Mutter hat uns gebeten, noch Kohl zu kaufen. Heute macht sie Kohlrouladen. Der Vater sagt, dass der Kohl billig ist.

Wir nehmen 10 Eier. Oft essen wir morgens Spiegelei. Würstchen brauchen wir auch. Manchmal ist es sehr gut, Würsten zum Frühstück zu essen. Wurst brauchen wir nicht. Wir haben genug zu Hause.

Ich habe gezuckerte Kondensmilch gern. Der Vater weiβ das und nimmt für mich eine Büchse.

Da erinnern wir uns an Fleisch. Natürlich brauchen wir Schweinefleisch. Am Sonntag haben wir Besuch und die Mutter will Schweinebraten zubereiten. Fisch brauchen wir nicht, aber die Ente müssen wir kaufen. Bald habe ich Geburtstag. Zum Geburtstag wird meine Mutter die Ente mit Äpfeln braten.

In der Abteilung für Milchprodukte kaufen wir ein Stück Butter, holländischen Käse, eine Packung Quark und Joghurt. Für unsere Katze kaufen wir Milch.

Endlich ist unser Korb voll. Wir haben alles gekauft, was wir brauchen. Die Waren sind frisch. Der Vater zahlt an der Kasse und wir gehen nach Hause.

1. 
   Wo kauft man Lebensmittel?
   
2. 
   Welche Abteilungen gibt es im Lebensmittelgeschäft?
   
3. 
   Wer kauft gewöhnlich Lebensmittel in deiner Familie?
   
4. 
   Welche Lebensmittel kauft man in deiner Familie?
   
5. 
   Befindet sich das Lebensmittelgeschäft weit von deinem Haus?
   
6. 
   Besuchst du das Lebensmittelgeschäft oft?
   
7. 
   Was kaufst du gern?
   

1. 
   Изучение лексических единиц по теме «In der Kleidungabteilung».
   
2. 
   Развитие диалогической речи.
   
3. 
   Моделирование ситуаций, в различных отделах супермаркета.
   

• 
  Was darf es sein?
  
• 
  Ich hätte gern ein T-Shirt für mich.
  
• 
  Welche Gröβe tragen Sie?
  
• 
  38. Aber ob die Gröβen übereinstimmen?
  
• 
  Die Umrechnungstabelle hängt hier links.Wie wäre es mit diesem rosa T-Shirt?
  
• 
  Ja, dieses T-Shirt gefällt mir sehr! Also, ich nehme eins.
  
• 
  Was kostet es?
  
• 
  17.90 Euro. Bezahlen sie bitte an der Kasse.
  
• 
  Für meine Freundin will ich eine Kassette kaufen. Wo ist Musikabteilung bitte?
  
• 
  Die finden Sie im dritten Stock.
  
• 
  Vielen Dank.
  

«Вотделе мужской одежды: покупка мужского костюма и рубашки», «В отделе спортивной одежды: покупка футболки и спортивных брюк».

1. 
   Развитие монологической речи.
   
2. 
   Моделирование ситуаций, в различных отделах супермаркета.
   

Das Lebensmittelgeschäft, die Selbstbedienung, платить в кассу, универмаг, einen Kassenzetteln ausschreiben, weich, frisch, hart, teuer, майонез, вермишель, сыр, die Pflaume, die Kirsche, die Birne, молочные продукты, сок, хлеб, die Abteilung, die Kolonialwaren, der Schweinebraten, die Wurst, фрукты, овощи, масло творог, die Milch, das Gebäck, die Gurke, покупать, продавать, банка, der Pfefferkuchen, die Graupen, лимон, помидор, капуста, das Bonbon, der Sauerrahm, Ich möchte … , der Verkäufer, der Käufer, der Zwiebel, das Ei.

Der Haushaltartikel, die Kleidung, хорошее качество за недорогую цену, anprobieren, tragen, kosten, In welcher Farbe?, einkaufen, die Kurzurarenabteilung, die Höse, отдел косметики, материал, geschtreift, kariert, die Seide, полосатое платье, костюм в клетку, die Wahl, чистая шерсть, der Anorak, die Handschuhe, die Schmucksachen, das T-Shirt, welche Größe, мне нравится, пальто, юбка, натуральный шёлк, шуба, die Kunstseide, одноцветный, das Kleid setzt gut, die Jacke, was darf es sein?

einkaufen (-te, t)	делать покупки
das T-Shirt (s)	футболка
der Schuh (s;e)	обувь, ботинок, туфля
der Laden (s); das Geschäft; das Warenhaus; Fachgeschäfte	магазин
für Kurzwaren	галантерея
für Haushaltsartikel	хозяйственные товары
Schmucksachen	бижутерия
Lebensmittel	продукты
die Bekleidung (-en)	одежда
billig	дёшево
teuer	дорого
preiswert	хорошее качество за недорогую цену
die Gröβe	размер
tragen A (trug, getragen)	носить
die Farbe	цвет
In welcher Farbe?	Какого цвета?
in rot, in blau, schwarz	красного, голубого, чёрный
gefallen D	нравиться
die Abteilung	отдел
die Abteilung für Kosmetika	отдел косметики

1. 
   Работа с теоретическим материалом по теме «Количественные числительные»
   
2. 
   Выполнение упражнений на закрепление темы.
   

Количественные числительные от 1 до 12 являются простыми словами и не склоняются (кроме числительного ein):

13 – dreizehn

14 – vierzehn

15 – fünfzehn

16 – sechzehn

17 – siebzehn

18 – achtzehn

19 – neunzehn

Количественные числительные от 20 до 100 имеют следующую форму:

20 –zwanzig

21 – einundzwanzig

22 – zweiundzwanzig

…

30 – dreißig

40 – vierzig

50 – fünfzig

60 – sechzig

70 – siebzig

80 – achtzig

90 – neunzig

100 – (ein)hundert

101 – (ein)hunderteins

102 – (ein)hundertzwei

Количественные числительные от 200 до 1000 имеют следующую форму:

200 – zweihundert

201 – zweihundert(und)eins

300 – dreihundert

400 – vierhundert

500 – fünfhundert

600 – sechshundert

700 – siebenhundert

800 – achthundert

900 – neunhundert

1000 – (ein)tausend

В отличие от русского языка в немецком языке в двузначных числительных (от 21 до 99) сначала называют единицы, а затем десятки. Сравните:

тридцать два zweiunddreißig

Все количественные числительные в немецком языке пишутся в одно слово, например:

20 375 – zwanzigtausenddreihundertfünfundsiebzig.

В отличие от русского языка в немецком языке дата (указание года) является количественным числительным.

При чтении дат сначала называется количество сотен (а не тысяч): im Jahre 1990 neunzehnhundertneunzig (но: при чтении дат от 1000 до 1099 гг. и от 2000 до 2099 гг. соблюдаются общие правила чтения количественных числительных, например: в 1061 году – im Jahre (ein)tausendeinundsechzig;

в 2010 году – im Jahre zweitausend(und)zehn)

Следующие немецкие слова являются не числительными, а существительными: die Null, die Million, die Milliarde. Они склоняются как существительные и пишутся с заглавной буквы отдельно от числительных, например:

1 300 470 – eine Million dreihunderttausendvierhundertsiebzig

Задание 1.Напишите цифрами приводимые ниже количественные числительные.

1. 
   neunzehn, siebenundzwanzig, siebenundsechzig, einundvierzig, einundsiebzig, dreihundert, [ein]hundert[und]drei, fünfhundert[und]vier, dreihundert[und]eins, zweihundertzwanzig, [eine]hundertsechsunddreißig, zweitausendzweiundneunzig, dreitausendelf, [ein]tausenddreihundertvierzehn, siebentausendneunhundert[und]zwölf, neunzehntausenddreiundsiebzig, eine Million zweiundvierzigtausenddreihundert, zwei Million zweiundvierzigtausenddreihundert, zwei Millionen dreihunderttausend;
   
2. 
   im Jahre dreizehnhundertelf (siebenhundertzweiunddreißig, siebzehnhunderteinundzwanzig, zweihundertzwölf, achtzehnhundertzwölf, neunzehnhundertsibzehn, neunzehnhundertfünfundvierzig, zweitausend, zweitausend[und]eins).
   
3. 
   vierzig Euro dreizehn Cent, ein Euro fünfundfünfzig, vierzehn Euro dreißigfünfzig Cent, fünf Euro fünfzig, ein Euro fünf Cent, fünfzig Euro zehn, drei Euro fünfzig, zehn Euro fünfzig, vier Euro vierundvierzig
   

Задание 2.Прочитайте следующие числительные.

19, 36, 58, 93, 116, 234, 438, 978, 1 043, 1 256, 4 743, 12 300, 16 856, 946 125, 564 230, 1 400 000, 3 620 000

Задание 3.Прочитайте следующие даты.

Im Jahre 743 (1156, 1398, 1770, 1824, 1845, 1941, 1985, 1991, 2002, 2012).

Задание 4.Прочитайте и переведите на русский язык следующие обозначения времени.

Примечание: Существуют два основных способа обозначения времени в немецком языке: официальный и повседневный.

Сравните:

Способы обозначения времени

Официальный

14.30 vierzehn Uhr dreißig

14.15 vierzehn Uhr fünfundvierzig

14.45 vierzehn Uhr fünfundvierzig

14.20 vierzehn Uhr zwanzig
14.40 vierzehn Uhr vierzig

Повседневный

halb drei

Viertel nach zwei/viertel drei dreiviertel drei/Viertel vor drei zwanzig nach zwei/zehn vor halb drei

halb drei

zwanzig vor drei/zehn nach

halb drei

Wie spat ist es? – Es ist zwanzig vor zehn (zwanzig nach zehn, halb zehn, zehn vor zehn, Viertel nach acht, Viertel vor acht, zehn vor halb zwölf, zehn nach halb zwölf).

Wann kommen Sie? – Um zehn vor eins (um zehn nach eins, um Viertel vor elf, um zwei Uhr, um zehn vor halb sieben, um zehn nach halb vier, um zwanzig vor fünt).

Задание 5.Прочитайте приводимую ниже шуточную историю и переведите ее на русский язык. Обратите внимание на способы обозначения времени.

Wie spät ist es?

Ein Autofahrer fühlt sich müde. Er halt neben der Straße an, um zu (чтобы) schlafen. Kaum hat er die Augen geschlossen, klopft ein Fußgänger ans Fenster und fragt nach der Uhrzeit. Der Autofahrer erwacht. Er schaut auf seine Uhr und antwortet: “Es ist Punkt acht Uhr”.

Er schläft wieder ein. Wieder klopft jemand an die Scheibe und will die Uhrzeit wissen. Halb schlafend erklärt der Autofahrer: “Viertel hach acht”.

Nun schreibt der Autofahrer auf einen Zettel: “Ich weiß nicht, wie spat es ist”. Er legs den Zettel hinter die Windschutzscheibe. Kaum ist er eingeschlafen, klopft wieder jemand an die Scheibe und ruft: “Es ist jetzt genau halb neun!”

----------------------------------------------

Sich fühlen – чувствовать себя; kaum hat er die Augen geschlossen – не успел он закрыть глаза, как…; die Windschutzscheibe – лобовое стекло (автомобиля); kaum ist er eingeschlafen – не успел он заснуть, как…

Тема № 10. «В магазине»

Практическая работа № 5:

Обучение технике беспереводного чтения
План изучения темы:

1. 
   Чтение и перевод текста «Einkaufen»
   
2. 
   Выполнение послетекстовых упражнений.
   

Задание 1. Выпишите из текста 15 незнакомых слов и переведите их.

Задание 2. Переведите текст, старайтесь использовать лексическую догадку.

«Einkaufen»

Das Einkaufen spielt eine sehr wichtige Rolle in unserem Leben. Jede Woche geht man ins Lebensmittelgeschäft oder Supermarkt. Selter besucht man Kleidungsgeschäfte. Fast jeder Mensch bekommt viel Vergnügen, wenn er neue Kleidung oder etwas Schmackhaftes kauft.

Heute macht man alles, um den Einkäufer zu betrügen und mehr Geld zu bekommen. Supermarkt ist eine Welt, die uns immer wieder dazu bringt, mehr zu nehmen, als wir brauchen, etwas anderes zu kaufen, als wir vorhatten, länger zu beiben als geplant.

Jeder Supermarkt beginnt rechts. Der Mensch ist rechtsorientiert, er fährt rechts, und sein Blick wandert immer zuerst nach rechts. Gleich nach dem Eingang leuchten Tomaten, glänzen Apfel, und feldfrisch grünt der Salat. Nach Gemüse und Früchten taucht man ein in das Gängelabyrinth des Supermarktes. Auf der rechten Seite summen meterlange Kühlregale mit Joghurt, Quark und Milch. Nächste Station ist Brot und Toast – die Komplettausstattung für den Morgen.

Nach einer inneren Landkarte des Kunden ordnen die Psyhologen die Warenfolge: nach dem Molgen der mittag – also Fleisch, Fisch, Gewürze und Gemüsekonserven. Dann kommt die Abendzone: Wein, Bier, Spirtuosen, Salztangen und Schokolade. Bei allen Warengruppen regiert dieses Prinzip.

Basislebensmittel wie Mehl, Zucker und Salz liegen links unten. Das ist Ware zum Suchen, die kann man irgendwo hinstellen.Teure Ware wird in Augen- und Griffhöhe ausgestellt, damit der Kunde impulsiv danach greift.

Nach durchschnittlich 20 Minuten landet der Kunde mit vollgepacktem Wagen in der Kassenzone, dem größten Stressfaktor in jedem Supermarkt: Warten und Kinderterror. Viele Märkte hoffen hier auf die kleinen Kunden und stellen Regale mit Kaugummi, Schokolade und manchmal sogar mit Spielzeug in den Weg.

Am Ausgang, wenn der Kunde wieder viel mehr eingepackt hat als geplant, ahnt er vielleicht, was die Marktforschung längst weiß: 20 bis 35 Prozent eines Kühlschrankinhaltes wandern unberührt auf den Müll.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Составьте 10 вопросов к тексту на немецком языке.

Задание 2. Составьте план пересказа текста.
Тема № 11. «Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи

и праздники Германии»

Практическая работа № 1: Обучение просмотровому чтению.
План изучения темы:

1. 
   Ввод новой лексики по теме «Праздники в Германии».
   
2. 
   Работа над текстом «Праздники в Германии».
   
3. 
   Выполнение послетекстовых упражнений.
   

Задание 1. Запомните следующие слова и выражения по теме.
1. das Pfingsten - Троица, Пятидесятница;;

2. der Karfreitag — церк. Страстная пятница;

3. Christi Himmelfahrt — рел. Вознесение Христа;

4. der Adventssonntag — предрождественное воскресенье (каждое из четырёх воскресений перед рождеством);

5. die Fastenzeit —пост, время поста;

6. der Muttertag — день матери

7. das Volk-народ

8. die Sitte, Bräuche und Traditionen-обычаи , нравы , традиции

9. Lebensweise-образ жизни

10. Man unterscheidet-различают

11. der Tag zur Errinnerung-день воспоминаний

12. die Menschen für das Fest sich vorbereiten –люди готовятся к празднику

13. der Tannenzweig-ветвь ели

14. in Kränz vier Kerzen stecken-вставлять в венок 4 свечи

15. neuem Inhalt erfüllen-получить новое содержание

16. einander Geschenke machen-делать друг другу подарки

17. die Teller mit dem Weihnachtsgebäck und Süßigkeiten-тарелки с рожденственским печеньем и сладостями

18. Silvester in einer Gastätte feiern- праздновать сильвестр в кофе

Задание 2. Прочитайте и переведите текст.
Deutsche Feste und Feiertage

Jedes Land und jedes Volk haben ihre Sitte, Bräuche und Traditionen, die ein Teil ihrer sind.

Man unterscheidet religiöse (kirchliche) und weltliche (staatliche) Feiertage, es gibt noch regionale Feste und Feiertage.Die wichtigsten kirchlichen Feiertage in Deutschland sind: Weinachten, Ostern und Pfingsten. Überall in Deutschland werden noch gefeiert: Karfreitag, Christi Himmelfahrt.

Zu den weltlichen Feiertagen gehören der Maifeiertag (der Tag der Arbeit) am 1. Mai und der Tag der Deutschen Einheit am 3. Oktober. Am 1. Januar wird das Neujahr gefeiert.

Es gibt noch Feste, die nur eine bestimmte Gruppe betreffen. Das ist zum Beispiel der Muttertag, der immer am zweiten Maisonntag gefeiert wird.

1. Weihnachten

Seit vielen Jahrhunderten war Weihnachten ein religiöses Fest. Es war der Tag zur Errinnerung an die Geburt von Jesus Christus. Aber heutzutage ist dieser Feiertag mit neuem Inhalt erfüllt. Weihnachten ist jetzt vor allem ein großes Familienfest.

Weihnachten feiert man im Dezember (25/26. Dezember). In den Städten findet während der vier Wochen vor dem 24. Dezember ein Weihnachtsmarkt statt. Die vier Sonntage vor Weihnachten heißen Adventssonntage. In dieser Zeit bereiten sich die Menschen für das Fest vor. Sie schaffen einen Weihnachtskranz, der aus den Tannenzweigen besteht, und stecken in Kränz vier Kerzen. An jedem Adventssonntag wird eine Kerze angezündet. Am Abend des 24. Dezember (Heilig­abend) brennen alle vier Kerzen des Weihnachtskranzes.

Alle Familienmitglieder machen einander Geschenke, die am Heiligabend auf dem Tisch liegen, wo auch Tannenzweige und Kerzen, Teller mit dem Weihnachtsgebäck und Süßigkeiten stehen. Nach dem Abendessen singen alle Weihnachtslieder.

2. Silvester , Neujahr

Silvester ist ein traditionelles Fest in Deutschland. Man feiert diesen Tag im Winter (31. Dezember/l. Januar). Dieser Tag (31. Dezember) wird in Deutschland Silvester genannt, obwohl das Wort mit der Jahreswende nicht verbunden ist. Silvester oder Neujahr wurde schon in alter Zeit gefeiert. Die Menschen kaufen unbedingt eine Tanne, die für sie ein schönes Symbol dieses Festes ist. Der Tannenbaum wird mit Kerzen, Lichtergirlanden und Spielzeugen geschmückt.

Alt und jung, groß und klein — alle freuen sich auf das Fest. Dieser Feiertag mit Neujahrsgeschenken bringt allen große Freude.

Einige feiern Silvester in einer Gastätte, andere im Familien- und Freundeskreis. Alle trinken Sekt und hören die schöne Musik. Um Mitternacht läuten die Glocken und alle rufen: "Prosit Neujahr!". Das festliche Feuerwerk erhellt den Himmel über den Städten und Dörfern.

3. Karneval

Der Karneval war früher ein kirchliches Fest. 6 Wochen vor dem Osterfest wurde zum letzten Mal Fleisch gegessen.

"Carne vale!" (Fleisch ade!) war der lateinische Ausdruck, (der anzeigte, dass nun fleischlose Fastenzeit begann.
Задание 2. Ответьте на вопросы к тексту:
1. Was für Feste und Feiertage gibt es in Deutschland? 2. Welche Feiertage sind die wichtigsten kirchlichen (weltlichen) Feiertage in Deutschland? 3. Welche deutsche Feste kennen Sie? 4. Wann werden in Deutschland die Weihnachten gefeiert? 5. Wann beginnt und wie lange dauert die Adventszeit? 6. Wie verläuft der heilige Abend in der Familie? 7. Welcher Tag wird in Deutschland Silvester genannt? Warum? 8. Was für ein Fest war der Karneval früher? 9. Was bedeutet das Wort „Carne vale!"?
Тема № 11. «Культурные и национальные традиции, обычаи и праздники Германии»

Практическая работа № 2.

Знакомство с лингвострановедческой, страноведческой и социокультурной информацией по теме «Feste in Deutschland». Обучение создавать словесный социокультурный портрет Германии на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации.

План изучения темы:

1. 
   Выполнение лексических упражнений.
   
2. 
   Литературный перевод рожденственской песни «Jingle Bells».
   

Задание 1. Переведите слова и выражения по теме «Weihnachten».

der Weihnachtsmann – der Nikolaustag- das Geschenk - die Spielsachen - der Tannenbaum - der Weihnachtskranz - die Kerze - der Advetskranz - der Adventskalender - die Krippe - das Christkind - der Heilige Abend (24. Dez.) - der Weihnachtsmarkt - die Weihnachtslieder - die Weihnachtsplätzchen - der Lebkuchen - das Knusperhaus - die Nüsse - die Weihnachtsgans - die Glocke - der Engel - die Strümpfe - der Weihnachtsstiefel - die Schneeflocke - der Schneemann - die Weihnachtskarten- Frohe Weihnachten!

Задание 2. Прочитайте информацию о том, как празднуют Новый год в Германии. С выделенными словами и выражениями составьте предложения.

Новый год в Германии, в отличие от Рождества, принято праздновать не в тихом семейном кругу, а шумно и весело. Немцы в этот день собираются толпой на улицах, на главных площадях города, запускают фейерверки и салюты, ходят в бары и клубы. Старшее поколение предпочитает встретить Новый год в роскошном ресторане, или сходить на концерт, или на бал; молодежь веселится на дискотеках.

Обычай встречать, Новый год с шумом и песнями-плясками связан со средневековым поверьем: считалось, что шумом можно отогнать злых духов. Празднование Нового года в Германии, как и в некоторых других странах, называют Сильвестр (нем. Silvester) – по имени библейского монаха-священнослужителя, который умер 31-го декабря 335-го года.

Подготовка в празднованию Нового года начинается заранее. За месяцы заказываются кафе и рестораны, покупаются билеты, приглашаются друзья в гости. С утра и накануне вечером в доме наводится порядок, на стол выставляется красивая посуда, стелется новое белье: в новый год принято «вступать» со всем новым. Точнее, немцы желают друг другу не наступления Нового года, а (дословно) хорошего «въезда», хорошего «скольжения» в новый год: einen guten Rutsch in das Neue Jahr! Кроме того, немцы, поздравляя друг друга с Новым годом, говорят также Frohes Neues! (что означает буквально «радостного нового»).

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