Учебно-методический комплекс по дисциплине зоология (рабочая и учебная программы и методические материалы к ним) Раздел «Беспозвоночные животные»

Доктор биологических наук, профессор кафедры

анатомии, физиологии человека и животных
Ламехов Ю.Г.

Челябинск 2011
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра анатомии, физиологии человека и животных

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры:

«15» сентября_2011 г.

Протокол № 1

Зав. кафедрой, профессор

____________ Д.З. Шибкова
Учебно-методический комплекс по дисциплине

ЗООЛОГИЯ

(рабочая и учебная программы и методические материалы к ним)

Раздел «Беспозвоночные животные»

Раздел «Позвоночные животные»

Направление: 050100 – Педагогическое образование

Профиль – Биология.

Степень бакалавр

Составитель:

Доктор биологических наук, профессор кафедры

анатомии, физиологии человека и животных

Челябинск

2011

Оглавление

Цель реализуется через решение следующих задач:

-изучение современной классификации животных;

-описание филогенетических свящей между основными систематическими группами животных;

-характеристика особенностей внешнего и внутреннего строения животных;

-описание связи между особенностями строения животных и процессами жизнедеятельности;

-характеристика связи между живыми организмами и средой их обитания;

-изучение основных адаптаций животных к среде оитания.

Изучение содержания учебной дисциплины «Зоология» позволяет решать на только образовательные, но и развиввающие, а так же воспитательные задачи, реализация которых способствует формированию естетсвенно-научной картины мира и всестороннему развитию студентов.

Учебная программа курса «Зоология» разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации, законодательствами об охране природы и так4ими документами как «Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования» и «О программе модернизхации педагогичекского образования».

Освоение учебной дисциплины «Зоология» базируется на межпредметных связях с науками биологического цикла. Особую роль играют связи с такими общебиологическими науками как экололгия, теоория эволюции и генетика.

Изучение зоологии студентами педагогического университета позволит успешно реализовать образовательные, воспитательные и развивающие задачи при соблюдении следующих рекомендаций:

-рассмотрение новой систематической группы животных следует начинать с общебилогической и анатомо-физиологической характеристик;

-описание биологических особенностей животных необходимо осуществлять в связи с услолвиями обитания , а так же учетом индивидуальных и групповых адаптаций;

-характеризуя систематические подразделения в пределах крупного надвидового таксона , важно описывать филогенетические связи между группами организмов;

-экологическая и биологическая характеристики представителей животного мира должны носить комплексный характер;

-при описании видов и более крупных таксонов животного мира необходимо освещать следующие особенности:условия существования и общее распространение, выделение экологических групп животных, периодические явления в жизни животных, место изначение животных в биоценозах, практическое значение видов в природе и жизни человека.

Особую роль в изучении биологии и экологии животных играет изучение местных видов, обитающих в разных экоситемах. Знакомство с видами животных, обитающих в местных условиях, позволит организовать изучение форм и методов работы по оране животного мира.

Изучение теоретического курса осуществляется в форме лекций. Тематический план и содержание лекционного курса выстроены в соответствии с учебной программой. При чтении лекций используется мультимедийное соровождение , учебные таблицы и наглядные пособия. Рекомендуются нетрадиционные формы проведения лекций.

Тематика лабораторных работ определена в соответсвии с теоретическим курсом. На лабораторных занятиях используются влажные препараты, микропрепараты и натуральные объекты. В ходе занятий предусмотрено проведение исследовательских работ, организхация длительных и кратковременных наблюдений в зависимости от местных условий.

Изучение курса зоологиии позволит получить студенту педагогического университета предствление о современном состоянии зоологии, как комплексной науке о животных.Большое внимание уделяется изучению зоологической терминологии , систематических групп животных, биологиии основных представителей , особенностей их размножения и эмбрионального развития , роли животных в природе и жизни человека. Студент, изучивший курс зоологии, получает научные представления о физиологических особенностях органов и систем органов животных , влиянии внешних и внутренних причин на скорость протекания физиологическиз процессов.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 – Педагогическое образование профиль «Биология» дисциплина Б3 В.7 «Зоология» относится к профессиональному циклу.

Дисциплина Б3.В.ОД.7 «Зоология» включает два раздела «Зоология беспозвоночных» и «Зоология позвоночных». Раздел «Зоология беспозвоночных животных» изучается в 1 и 2 семестрах в объеме 32 часов лекций, 36 часов лабораторных занятий. Итоговая форма контроля знаний по разделу - экзамен во втоором семестре. Раздел «Зоология позвоночных животных» изучается во 2 и 3 семестрах в объеме 30 часов лекций и 38 часов лабораторных занятий.это соответствует 12 зет. Итоговая форма контроля знаний по разделу – экзамены во 2 и4 семестрах, зачет- в третьем семестре.
1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВПО и ООП)	Знания, умения, навыки (ЗУН), обеспечивающие формирование компетенции (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП)	Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)	Знать: основы современных технологий сбора, обработки и представленияинформации;основные способы математической обработки информации. Уметь: использовать современныеинформационно-коммуникационные технологии для сбора, обработки и анализа информации; Владеть: навыками работы спрограммными средствами общегои профессионального назначения.	Знать: основные общенаучные, общебиологические и специфические методы, применяемые в зоологических исследованиях. Уметь: собирать и анализировать информацию из литературных источников, интернета.
Способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4)	Уметь:   применять естественнонаучныезнания в учебной и профессиональной деятельности;использовать современныеинформационно-коммуникационные технологии (включая пакеты прикладных программ, локальные и глобальные компьютерные сети) для сбора, обработки и анализа информации. Владеть: навыками работы с программными средствами общегои профессионального назначения.	Владеть: навыками работы с программами статистической обработки данных.
Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1)	Знать: содержание учебных программ базовых и элективных курсов различных образовательных учреждений Уметь: использовать содержание учебных программ в образовательной деятельности Владеть : исследовательскими методами изучения биологии животных	Знать: особенности биологии, экологии и физиологии животных, изучаемых в образовательных учреждениях Уметь: использовать современные методы для проведения наблюдений за животными
Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2)	Знать: современные методики изучения биологии животных в естественных и искусственных условиях Уметь: уметь проводить наблюдения за животными в естественных и искусственных условиях Владеть: методами обработки результатов наблюдения за животными	Знать: методики определения видового состава и численности местных видов животных Уметь: использовать современные методики изучения биологии животных
Владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-2)	Знать: базовые представления о разнообразии живых объектов; основные закономерности эволюции живой природы. Уметь:критически анализировать получаемую информацию, выделять основные тезисы из текста, делать выводы. Владеть:структурированием текста, логичным изложением материала.	Знать: базовые преставления о разнообразии живых объектов; основные закономерности эволюции животных. Уметь:использовать полученные знания при изучении других дисциплин естественнонаучного цикла.
Способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК-6)	Знать: научные представления о животном мире как сложной интегрированной системе фауны и окружающей среды. Уметь: анализировать структуру и динамику развития биосистем. Владеть: методами прогнозирования состояния окружающей среды.	Знать: современные представления о происходящих изменениях животного мира под влиянием антропогенных воздействий. Уметь: на основе анализа динамики биосистем делать выводоб их устойчивости, прогнозировать их дальнейшее развитие. Владеть: методиками описания зооценозов и популяций, методиками оценки состояния популяции, сообщества.

МАТРИЦА СООТВЕТСТВИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ РАЗДЕЛАМ

(МОДУЛЯМ) ДИСЦИПЛИНЫ

	Модуль
	1	2	3	4	5	6	7	8	9
ОК-1 Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения	+	+	+	+	+	+	+	+	+
ОК-4 - Способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4)	+	+	+	+	+	+	+	+	+
ПК-1 Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях	+	+	+	+	+	+	+	+	+
ПК-2 Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения	+	+	+	+	+	+	+	+	+
СК-2 Владеет знаниями о закономерностях развития органического мира	+	+	+	+	+	+	+	+	+
СК -6 Способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов	+	+	+	+	+	+	+	+	+

2. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
РАЗДЕЛ I. «ЗООЛОГИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ»

Основная литература:

1. 
   Александров, В.А.Зоология [Текст] / В.А.Александров.- М.: -Колос, 2006. -512 с.
   
2. 
   Бей-Биенко, Г.Я.Общая энтомология [Текст]/ Г.Я. Бей-Биенко. – Спб.: проспект Науки, 2008.- 486 с.
   
3. 
   Блохин, Г.И.Зоология[Текст[/ Г.И.Блохин , В.А.Александров. – М.: Колос, 2006.-512с.
   
4. 
   Догель, В.А. Зоолгия беспозвоночных [Текст] / В.А.Догель.- М.: Высш.шк.,1981.- 606с.
   
5. 
   Натали, В.Ф. Зоология беспозвоночных [Текст]/ В.Ф.Натали.- М.: Просвещение, 1975.- 487 с.
   
6. 
   Рупперт, Э. Зоология беспозвоночных: функциональные и эволюционные аспекты [Текст]/ Э.Э.Рупперт, Р.С.Фокс, Р.Д. Барнс.- М.: ИЦ Акдемия, 2008.-496с.
   
7. 
   Шарова, И.Х.Зоология беспозвоночных [Текст]/ И.Х. Шарова.- М.: Владос, 2002..- 594.