Учебно-методическое пособие для специальностей машиностроительно-транспортного профиля Павлодар Кереку 2011 (075. 8)

Одним из важнейших факторов экономического роста страны является динамичное развитие и совершенствование инфраструктуры, в том числе транспортного комплекса.

Транспорт обеспечивает связь между отраслями народного хозяйства, между производителем и потребителем.

Географическое положение Казахстана, богатство и разнообразие его природных ресурсов, относительно низкая плотность населения, территориальная разобщенность промышленных центров определяет особую роль транспорта в экономике страны, значение которого обусловлено следующими основными факторами:

- огромная территория республики, которая простирается с запада на восток на 3000 км., а с севера на юг – почти 1700 км.;

- большая дальность перевозок грузов в Казахстане, которая почти равна среднему показателю по СНГ;

- характер производимой продукции, которая требует перемещения на большие расстояния, - это уголь, железная руда, нефтепродукты, продукция металлургической промышленности и сельского хозяйства (зерно, шерсть, мясо);

- транспортно-географическое положение Казахстана, через который идут мощные потоки транзитных грузов.

Уж так мы устроены: вечно спешим мы –

И нам помогают везде успевать

И все совершить, и постигнуть машины,

Сумевшие каждому нужными стать.

Машины – повсюду. Машины – не чудо,

Они нам привычны, как все, что вокруг.

Их строят и строят совсем не герои,

А просто творцы с ладной парою рук.

Спасибо им, этим рукам многотрудным,

И душам горячим, и точным глазам –

За то, что машины, бесспорно и мудро,

Вошли в нашу жизнь и помощники нам.

Машиностроитель! Твой день подошел –

Твой праздник, а праздник – всегда хорошо.

Поздравить тебя от души разреши,

Мыслитель, радетель, создатель машин,

Умеющих в жизни практически все.

И пусть тебе радость и свет принесет

И наше спасибо, и наша любовь.

Будь счастлив, удачлив и духом здоров!

Задание 4. Напишите и произнесите текст поздравительной речи в деловом и разговорном стилях. Обязательно используйте известные вам риторические фигуры, чтобы добиться эмоционального выступления. Темой вашей поздравительной речи может стать любой приближающийся профессиональный праздник.

Задание 5. Подготовьте поздравление с профессиональным праздником. Расскажите об известном человеке в определенной отрасли. Используйте примерный план выступления:

- олицетворяет образ профессионального работника;

- имеет свой «почерк» в деле;

- проявляет компетентность в работе (мастер своего дела);

- имеет возможности для реализации своих планов;

- обладает профессиональными, деловыми и личностными качествами.

Мелькают мимо будки, бабы,

Мальчишки, лавки, фонари,

Дворцы, сады, монастыри,

Бухарцы, сани, огороды,

Купцы, лачужки, мужики,

Бульвары, башни, казаки,

Аптеки, магазины моды,

Балконы, львы на воротах… (А. Пушкин).

Задание 2. Назовите приемы выразительной речи, использованные в данных фрагментах художественных текстов.

Сюда по новым им волнам

Все флаги в гости едут к нам… (А. Пушкин).

Поезд прыгал на стрелках. Глядя на него, семафоры разевали рты. Пути учащались. Чувствовалось приближение огромного железнодорожного узла. Трава исчезла, ее заменил шлак. Свистали маневровые паровозы. Стрелочники трубили. Внезапно грохот усилился. Поезд вкатился в коридор между порожними составами и, щелкая, как турникет, стал пересчитывать вагоны.

Пути вздваивались. Поезд выскочил из коридора. Ударило солнце. Низко, по самой земле, разбегались стрелочные фонари, похожие на топорики. Валил дым. Паровоз, отдуваясь, выпустил белоснежные бакенбарды. На поворотном кругу стоял крик. Деповцы загоняли паровоз в стойло.

От резкого торможения хрустнули поездные суставы. Все завизжало, и Ипполиту Матвеевичу показалось, что он попал в царство зубной боли. Поезд причалил к асфальтовому перрону.

(И. Ильф, Е. Петров)

Было уже совсем темно, когда председатель губисполкома разрезал ножницами красную ленточку, запиравшую выход из депо. Рабочие и представители общественных организаций с гомоном стали рассаживаться по вагонам. Ударили тонкие звоночки, и первый вагон трамвая, которым управлял сам Треухов, выкатился из депо под оглушительные крики толпы и стоны оркестра. Освещенные вагоны казались еще ослепительнее, чем днем. Все они плыли цугом по Гусищу; пройдя под железнодорожным мостом, они легко поднялись в город и свернули на Большую Пушкинскую. Во втором вагоне ехал оркестр и, выставив трубы из окон, играл марш Буденного.

Гаврилин, в кондукторской форменной тужурке, сумкой через плечо, прыгая из вагона в вагон, нежно улыбался, давал некстати звонки и вручал пассажирам пригласительные билеты на Торжественный вечер, имеющий быть в клубе коммунальников по следующей программе:

1) Доклад т. Мосина

2) Вручение грамоты союзом коммунальников

3) Неофициальная часть: большой концерт и семейный ужин с буфетом.

На площадке последнего вагона стоял неизвестно как попавший в число почетных гостей Виктор Михайлович. Он принюхивался к мотору. К крайнему удивлению Полесова, мотор выглядел отлично и, как видно, работал исправно. Стекла не дребезжали. Осмотрев их подробно, Виктор Михайлович убедился, что они все-таки на резине. Он уже сделал несколько замечаний вагоновожатому и считался среди публики знатоком трамвайного дела на Западе

- Воздушный тормоз работает неважно, – заявил Полесов, с торжеством поглядывая на пассажиров, – и не всасывает.

- Тебя не спросили, – ответил вагоновожатый, – авось засосет.

Проделав праздничный тур по городу, вагоны вернулись в депо, где их поджидала толпа (И. Ильф, Е. Петров).

… И какой же русский не любит быстрой езды! Его ли душе, стремящейся закружиться, загуляться, сказать иногда: «черт побери все!» – его ли душе не любить ее? Ее ли не любить, когда в ней слышится что-то восторженно-чудное? Кажись, неведомая сила подхватила тебя на крыло к себе, и сам летишь, и все летит: летят версты, летят навстречу купцы на облучках своих кибиток, летит с обеих сторон лес с темными строями елей и сосен, с топорным стуком и вороньим криком, летит вся дорога нивесть куда в пропадающую даль…

Не так ли и ты, Русь, что бойкая необгонимая тройка несешься? Дымом дымится под тобою дорога, гремят мосты, все отстает и остается позади. Остановился пораженный божьим чудом созерцатель: не молния ли это, сброшенная с неба? Что значит это наводящее ужас движение? И что за неведомая сила заключена в сих неведомых конях? Эх, кони, кони, что за кони! Вихри ли сидят в ваших гривах? Чуткое ли ухо горит во всякой вашей жилке? Заслышали с вышины знакомую песню, дружно и разом напрягли медные груди и, почти не тронув копытами земли, превратились в одни вытянутые линии, летящие по воздуху, и мчится вся вдохновенная богом!... Русь, куда же несешься ты? Дай ответ. Не дает ответа. Чудным звоном заливается колокольчик; гремит и становится ветром разорванный в куски воздух; летит мимо все, что есть на земле, и, косясь, постораниваются и дают ей дорогу другие народы и государства (Н. Гоголь).

Задание 4. Передайте содержание текста, сохраняя стиль. Какая проблема поднимается в данном отрывке?

Мы пришли к скоростному автобану, протянувшемуся по линии Брюссель – Люксембург – Триер – Ковпец – Франкфурт. По этой магистрали днем и ночью на огромной скорости мчатся в шесть рядов в оба направления разные автомобили. Вдоль автобана с обеих сторон на сотни километров протянулись прочные металлические ограждения. И эта бетонная лента рассекла горы, поля, леса и озера. Животные, оставшиеся по разные стороны магистрали, лишились возможности перебраться на противоположную сторону. Нарушилась целостность природного пространства. И что же придумали люди, чтобы решить эту проблему? Через каждые десять километров над автобаном перекинулись специальные мостики для оленей, кабанов, зайцев, скорпионов и змей. В нашем же отечестве, не говоря о животных, даже для людей построить такие красивые навесные мостики – непосильная задача. (По Ч. Айтматову, М. Шаханову)

2 Солганик Г. Я., Дроняева Т. С. Стилистика современного русского языка и культура речи. – М. : Издательский центр «Академия», 2002. – 256 с.

3 Голуб И. Б. Стилистика русского языка. – 4-е изд. – М. : Айрис-пресс, 2003. – 448 с.

4 Голуб И. Б. Грамматическая стилистика современного русского языка. – М. : Высшая школа, 1989. – 208 с.

5 Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи для инженеров. Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов-н/Д. : Изд-во «Феникс», 2003. – 384 с.

6 Зачесова Е. В. Написание текстов: рекомендации юным авторам учебных исследований и их руководителям // Школьные технологии, 2006. – № 5. – С. 105–111

7 Папина А. Ф. Текст: его единицы и глобальные категории. – М. : Едиториал УРСС, 2002. – 368 с.

8 Золотова Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. – М. : Наука, 1973. – 351 с.

9 Алпысбаев С. Развитие транспорта Казахстана // Саясат. – 2005. – № 7. – С. 58–60

10 Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов. – М. : Изд-во Эксмо, 2007. – 944 с.

11 Степанов Ю. С. Константы: словарь русской культуры : изд. 2-е, испр. и доп. – М. : Академический Проект, 2001. – 990 с.

12 Толковый словарь русского языка начала XXI века. Актуальная лексика / под ред. Г. Н. Скляревской. – М. : Эксмо, 2006. – 1136 с.

13 Абдрахманов К. О., Абишев К. К. Единая транспортная система Республики Казахстан. – Павлодар : Кереку, 2009. – 212 с.

14 Абдыкулова К. Е., Ким Г. В., Павленко В. К. Русский язык. Практический курс. – Алматы : Санат, 1995. – 208 с.

15 Аксенов И. Я. Единая транспортная система: учеб. для вузов. – М. : Высш. шк., 1991.– 383 с.

16 Данцев А. А. Русский язык и культура речи для технических вузов. – Ростов-н/Д. : Феникс, 2005. – 318 с.

17 Джанибеков У. Эхо… По следам легенды о золотой домбре. – Алма-Ата : Өнер, 1990. – 302 с.

18 Даль В. И. Иллюстрированный толковый словарь русского языка: современное написание: ок. 1500 ил. / В. И. Даль. – М. : Астрель: АСТ: Хранитель, 2007. – 348 с.

19 Жаналина Л. К., Сарбаева Т. М. Практический курс русского языка. – Алма – Ата : Рауан, 1992. – 173 с.

20 Клинковштейн Г. И., Афанасьев М. Б. Организация дорожного движения: Учеб. для вузов. – 4-е изд. перераб. и доп. – М. : Транспорт, 1997. – 231 с.

21 Кожина М. Н. Стилистика русского языка : учебник для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз и лит.». – М. : Просвещение, 1983. – 223 с.

22 Мотина Е. И. Язык и специальность: лингвометодические основы обучения русскому языку студентов-нефилологов. – М. : Русский язык, 1983. – 68 с.

23 Одинцов В. В. Стилистика текста. – М. : ЛКИ, 2007. – 264 с.

24 Сиротинина О. Б. Разговорная речь в системе функциональных стилей современного русского литературного языка. Лексика. – Саратов : Издательство Саратовского университета, 1983 . – 252 с.

25 Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца 20 столет / под ред. Г. Н. Скляревской. – М. : Астрель: АСТ, 2001– 894 с.

Содержание
Введение………………………………………………………...3

1 Содержание курса «Русский язык»: теоретический аспект,

ключевые понятия, практические задания,

контрольные вопросы…………………………………………..4

1.1 Профессиональная русская речь………………………………4

1.2 Научная речь как составляющая профессиональной

культуры человека……………………………………………..6

1.3 Подстили научного стиля и их жанровая специфика………..9

1.4 Текст: особенности устройства и категории………………...12

1.5 Коммуникативные задачи текста,

разновидности ситуаций...........................................................17

1.6 Особенности организации предложения в тексте…………..20

1.7 Прогрессия текста………………………………………..……24

1.8 Основные пласты лексики научного стиля………………….27

1.9 Морфологические и словообразовательные особенности

научной и профессиональной речи…………..………………32

1.10 Особенности функционирования глагола в научной речи…36

1.11 Грамматическая связь в предложениях научного стиля……42

1.12 Синтаксис научного стиля. Синтаксическая парадигма

и оценочные конструкции научного стиля………………….47

2 Содержание учебного материала в рамках речевых тем…...51

Литература……………………………………………………..76