Учебное пособие Челябинск 009 ббк 371. 01(021) Я73
Деловая игра «Следствие ведут...»
жүктеу/скачать 2.23 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Бой эрудитов».
- Спичи, капустники, КВНы, инсценировки, спектакли, огоньки, вечера, конкурсы, фестивали, балы
- Моделирование
- Защита проекта модели
| Деловая игра «Следствие ведут...». Изучение состояния воспитанности явля-
ется наиболее трудным в деятельности классного руководителя, заместителя ди- ректора школы по воспитательной работе. «Бой эрудитов». Слушатели делятся на малые группы по 5–7 человек. Игра проходит в виде викторины. Каждая микрогруппа готовит по 10–15 вопросов. Жеребьевкой определяется порядок ответов на вопросы, которые задаются «цепоч- кой» или «веером»; в первом случае первая творческая группа задает вопросы второй, вторая – третьей и т.д., во втором случае одна группа задает вопросы всем сразу или одна группа отвечает на вопросы других групп. За правильный ответ ве- дущий вручает микрогруппе жетон, на который можно приобрести методическую литературу в книжном киоске. Спичи, капустники, КВНы, инсценировки, спектакли, огоньки, вечера, конкурсы, фестивали, балы – это формы, где педагоги имеют возможность в праздничной обстановке не только побеседовать о своих проблемах, но и пошу- тить, получить хороший эмоционально-творческий заряд. «Ведущим методом перестройки системы, построения новой системы или об- новления ее, т.е. введения в нее новаций, является метод педагогического моделиро- вания. Это важное звено между целеполаганием и планированием», – отмечает Л.И. Новикова. Моделирование – метод исследования объектов на моделях – аналогах опреде- ленного фрагмента природной или социальной реальности. Моделирование стано- вится одним из ведущих методов в процессе повышения квалификации, т.к. способ- ствует проигрыванию отдельных фрагментов образовательного процесса, построению умозрительной модели будущего состояния. Защита проекта модели. Слушатели (участники семинара) делятся на микро- группы (5–7 человек), каждая получает задание, например: - разработать модель воспитательной системы школы, построенной на прин- ципах поликультурного образования (гражданского воспитания, клубной основе, личностно ориентированном, валеологическом и т.п. подходах); 133 - разработать модель школьного самоуправления (соуправления), демократизации и гуманизации образовательного процесса, деятельности детских организаций; - разработать модель интеграции воспитательного потенциала школы, семьи, общества и т.п. Экспертизу моделей осуществляют наиболее подготовленные слушатели, препо- даватели вуза. К защите представляется текстуальная концепция (обоснование) моде- ли, проиллюстрированная таблицами, схемами, анкетами, методическими разра- ботками. В микроколлективах на этапе подготовки проводятся консультации, обзор литера- туры. жүктеу/скачать 2.23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|