Учебное пособие для студентов неязыковых факультетов университетов
жүктеу/скачать 2.13 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Членимость.
- Относительная законченность.
- Выраженность
- Цельность.
| Основные признаки текста
Текст - это группа предложений, объединенных в единое целое одной темой с помощью языковых средств. Текст имеет следующие основные признаки: 1. Членимость. Текст состоит из нескольких предложений. 2. Смысловая цельность. Любой текст - это высказывание на определенную тему (она обычно отражена в заголовке) и в тексте автор реализует свой замысел через основную мысль текста. 3. Относительная законченность. В тексте есть начало и конец. 4. Связность. Связность текста обеспечивается единством темы, основной мысли и последовательным развитием основной мысли. Для развития мысли в тексте каждое последующее предложение должно опираться на предыдущее предложение, что отражается в актуальном членении предложения. 5. Выраженность. Текст всегда выражен в письменной или устной форме. 6. Автономность. Любой текст имеет четкие границы - начало и конец. 7. Цельность. Содержание и построение текста представляет собой единое целое. Структура текста связана темой и идеей, сюжетом и композицией. 8. Упорядоченность. Все языковые единицы, образующие текст, все его части определенным образом упорядочены, организованы. **1. В какой последовательности нужно расположить следующие предложения, чтобы получился текст? 1) В один из таких дней я устроился в избе мельника. 2) Я оставлял мой городской дом, запасался удочками и червяками и уходил в деревню на реку. 3) Целые дни до позднего вечера я проводил на воде, а спать заходил куда попало, к крестьянам. 26 4) В былые годы, когда я был моложе, я имел некоторое пристрастие к рыбной ловле. **2. Является ли данная группа предложений текстом? Докажите. Можно ли превратить их в текст? Чего недостает этим предложениям, чтобы стать текстом? Чем будет определяться последовательность предложений? 1) А теперь все было голо и пустынно. 2) Здесь все было не так, как летом. 3) Летом на террасах висели белые занавески. 4) Вместо широкого песчаного тротуара вдаль заборов вилась узенькая, протопанная по снегу, тропинка. 5) Летом много дач совсем не было видно из-за зелени акаций, сирени и жасмина. 6) Дачи были заколочены и совсем не похожи на летние. (По С. Розанову). 3. Прочитайте текст, выделите тему. Дайте толкование незнакомых слов и словосочетаний. В случае затруднения обращайтесь к толковому словарю. Ответьте на вопросы по тексту: 1) Чему способствует язык? 2) С какими понятиями связан национально-культурный компонент языка? 3) Поясните, как вы поняли термин «языковая картина мира». Язык возникает на определённой стадии человечества, а затем сам становится важным фактором, влияющим на развитие общества. Язык воплощает в себе историю, культуру народа. Выступая в качестве сокровищницы культуры, он способствует познанию мира, хранениию и передаче информации от поколения к поколению, Национально-культурный компонент присущ единицам всех уровней языка, но в одинаковой степени он проявляется в лексике, фразеологии, тексте. Национально-культурный компонент значения языковых единиц - важнейший аспект изучения русского языка как родного и как языка межнационального общения. Этот подход к изучению языка связан с понятиями «языковая картина мира» и «языковая личность». Картина мира (знание человека о мире) - это фундаментальное понятие. Формирование картины мира у человека невозможно без языка, так как язык - носитель социальной памяти народа, всей суммы его знаний. 27 Языковая картина мира - это особенности культуры данного народа, его психологическое своеобразие, отразившиеся в языке. Что увидел народ в данном предмете, как он его назвал, каким символическим значением наделил? Примером может служить название одного и того же весеннего цветка: подснежник (в русском) символизирует место роста - под снегом; снежный колокольчик (в немецком) содержит в себе признак по форме; снежная стрела (во французском) указывает на быстроту роста. В языковой картине мира выделяется индивидуальное (опыт человека, его знания о мире), социальное (общие знания, опыт какого-то сообщества, коллектива людей, например специалистов, учащихся) национальное (фонд культуры) и общечеловеческое (накопленные человечеством знания и ценности). жүктеу/скачать 2.13 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|