Учебное пособие для студентов неязыковых факультетов университетов

33 
**6.2. 
Пользуясь 
текстом, 
составьте 
глагольные 
словосочетания. Определите, какими падежными формами имен 
существительных 
управляют 
данные 
глаголы. 
Составьте 
предложения с полученными словосочетаниями. Образец: не 
забывать (чего?) истин. - Р.п. Описать, заниматься, соединяться, 
писать, проводить, садиться. 
***6.3. Найдите в тексте словосочетания с объектными 
отношениями. К каким частям речи относятся главные и зависимые 
компоненты данных словосочетаний? Укажите падежные формы 
зависимых слов. 
СРСП 
7. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: О какой 
традиции казахской семьи говорится в тексте? Определите средства 
связи предложений в тексте. Выделите в тексте словосочетания, 
выражающие определительные отношения. Укажите способы 
морфологического выражения зависимых слов. 
Отбасы - семья, для казаха понятие святое. Рождаясь и 
воспитываясь в семье, ребенок впитывает все, что присуще этому 
дому. Повзрослев человек, создает семью и передает полученное 
им воспитание своим детям. Именно поэтому воспитанию детей в 
казахских семьях всегда уделялось большое значение. 
Особые взаимоотношения внутри членов семьи были 
выработаны вековыми традициями народа. Эти традиции 
позволили казахскому народу пережить века и сохраниться как 
единое национальное образование. 
Родственная связь для казаха - особенная составляющая в его 
семейной жизни. Все мы кому-то «туыс» - сын или дочь, брат или 
сестра, муж или жена, отец или мать... . Ни один настоящий казах 
не может представить свою жизнь без общения с родственниками. 
Трудно вообще найти другой такой народ, где родственным узам 
придавалось бы такое громадное значение. 
(По Р. Ильясову) 

жүктеу/скачать 2.13 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: