Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с
жүктеу/скачать 3.76 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Вводные слова и словосочетания
| Осложняющие элементы,
не являющиеся членами предложения Предложение может быть осложнено элементами и конструкциями, не являющимися членами предложения. Это обращение, вводные и встав- ные конструкции, прямая речь, цитаты. Обращение — это слово или словосочетание, называющее лицо (ре- же — предмет), к которому обращена речь. Обращение может выра- жаться однословно и неоднословно. Однословное обращение бывает выражено существительным или любой частью речи в функции сущест- вительного в И.п., неоднословное обращение может включать зависи- мые от этого существительного слова или пунктуационно не отделяе- мое от обращения междометие о: Опять я ваш, о юные друзья! (назва- ние элегии А. С. Пушкина). Целесообразно рассмотреть такие периферийные средства выраже- ния обращения, как форма косвенного падежа существительного, если оно обозначает признак предмета или лица, к которому обращена речь (Эй, в шляпе, вы крайний?), а также представленное в разговорной речи выражение обращения личным местоимением; в этом случае местоиме- ние выделяется интонационно и пунктуационно: (Эй, вы, идите сюда!). Для правильного синтаксического разбора предложения важно по- нимать, что обращение грамматически не связано с предложением и не является его членом. Так, предложение Петя, немедленно иди сюда! сле- дует разбирать так: предложение односоставное определенно-личное, распространенное, осложнено обращением. Другим осложняющим предложение элементом являются вводные и вставные конструкции. Вводные слова и словосочетания выражают отношение говоряще- го к высказываемой мысли или к способу ее выражения. Они не явля- ются членами предложения, выделяются интонационно и пунктуацион- но. Вводные слова и словосочетания делятся на группы в зависимости от выражаемого ими значения: 1) чувства, эмоции: к сожалению, к досаде, к ужасу, к счастью, к удивлению, на радость, странное дело, не ровен час, спасибо еще и др.: К счастью, с утра погода наладилась; 2) оценка говорящим степени достоверности сообщаемого: конеч- но, несомненно, пожалуй, возможно, кажется, должно быть, разу- 448 меется, в самом деле, в сущности, по существу, по сути, надо пола- гать, думаю и др.: Пожалуй, погода сегодня будет хорошая; 3) источник сообщаемого: по-моему, помнится, мол, дескать, по сло- вам, говорят, по мнению и др.: По-моему, он предупреждал об отъезде; 4) связь мыслей и последовательность их изложения: во-первых, на- конец, далее, наоборот, напротив, главное, таким образом, с одной сто- роны, с другой стороны и др.: С одной стороны, предложение интересное, с другой — опасное; 5) способ оформления мыслей: словом, так сказать, иначе / вернее / точнее говоря, другими словами и др.: Он пришел вечером, а точнее говоря, почти ночью; 6) обращение к собеседнику с целью привлечения внимания: ска- жем, допустим, поймите, извините, вообразите, понимаешь ли, по- верьте и др.: Я этого, поверьте, не знал; 7) оценка меры того, о чем говорится: самое большее, самое мень- шее, по крайней мере, без преувеличений: Он говорил со мной, по крайней мере, как большой начальник; 8) степень обычности: бывает, бывало, случается, по обыкновению: Он, по обыкновению, сел в углу комнаты; 9) экспрессивность: кроме шуток, честно говоря, между нами бу- дет сказано, смешно сказать и др.: Я, честно говоря, сильно устал. Общепринятой классификации вводных слов и словосочетаний по значению не существует. Так, все комплексы выделяют такие группы вводных конструкций, как «Различная степень уверенности», «Чувст- ва», «Источник сообщения», «Связь и порядок мыслей, способ их оформления», однако не все слова могут быть определены в эти группы. Поэтому в комплексе 3 выделены также группы «Привлечение внима- ния», «Выражение вежливости», в комплексе 2 — «Оценка стиля выска- зывания», а в новом учебнике комплекса 1 в разные группы выделены «Уверенность», «Неуверенность», «Возможность», «Предположение» и др. Те же значения могут передаваться вводными предложениями: Эле- гантность, я думаю, никогда не выйдет из моды (=по-моему). От вводных предложений необходимо отличать вставные предло- жения, носящие характер дополнительного замечания и выделяющиеся не запятыми, как вводные предложения, а скобками или тире. Отличи- тельной особенностью вставных предложений является то, что они мо- гут иметь иную цель высказывания или интонацию, чем основное пред- 449 ложение, например: Наконец (нелегко мне это далось!) она разрешила мне приехать. Вставные предложения выделены в комплексах 2, 3 и новом учебни- ке комплекса 1; в учебнике С. Г. Бархударова и др. комплекса 1 встав- ные предложения не отделяются от вводных. При изучении вводных и вставных элементов широко используются смысловой и интонационный принципы. Именно они помогают в реше- нии сложной практической задачи различения вводных слов и омони- мичных им союзов, наречий, слов именных частей речи. Так, например, слово однако может быть вводным (если стоит в середине или абсолют- ном конце предложения) и оформляться при помощи пауз, но может быть противительным союзом (=но), используемым для связи однород- ных членов простого предложения, частей сложного предложения или предложений в тексте: Дождь, однако, зарядил надолго — вводное слово. Ошибки негрубые, однако неприятные — союз (можно заменить на но). Слово наконец является вводным, если стоит в перечислительном ряду (часто с вводными словами во-первых, во-вторых и т. д.), и являет- ся наречием, если по значению равно наречному выражению в конце кон- цов: Я вышел наконец к просеке — наречие. Во-первых, я болен, во-вторых, устал и, наконец, просто не хочу ид- ти туда — вводное слово. Аналогично этому необходимо различать вводное и невводное упот- ребление слов таким образом, в самом деле, значит и других. Осложнение предложения вызывает также прямая речь — разновид- ность так называемой чужой речи. жүктеу/скачать 3.76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|