классе — соответственно 16 и 3–4, в 7 классе — 20 и 4–5, в 8 классе —
24 и 10, в 9 классе — 24 и 15.
В текст контрольных диктантов можно включать только те вновь изученные
орфограммы и пунктограммы, которые закреплялись не менее чем на двух-трех
предыдущих уроках.
В контрольный диктант необходимо
включать и словарные слова,
правописание которых специально отрабатывалось, в частности, во вре-
мя словарных диктантов. В 5 классе их количество не должно превы-
шать 5 слов, в 6–7 классах — 7 слов, в 8–9 классах — 10 различных
слов с непроверяемыми и труднопроверяемыми написаниями.
Разновидностью контрольного
диктанта является итоговый, кото-
рый проводится в конце четверти и года и проверяет подготовку уча-
щихся по всем изученным темам.
Методика проведения контрольных
диктантов заключается в сле-
дующих обязательных моментах.
Учитель читает текст диктанта целиком,
соблюдая средний темп и
правильно интонируя текст.
Затем каждое предложение читается один раз и только после это-
го начинается его диктовка. Учащиеся должны знать разницу между
ч т е н и е м
предложения, когда они внимательно слушают учителя
и не пишут, и собственно д и к т о в к о й,
когда учитель проговарива-
ет текст, разбивая его на синтагмы (что не обязательно совпадает с оп-
ределенными пунктограммами).
После того как диктант написан, учитель еще раз читает весь текст
полностью. Как правило, дается какое-то
время для самостоятельной
проверки, и только после этого ученики сдают тетради.
Достарыңызбен бөлісу: