Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с

а) дать учащимся представление о взаимосвязи глагольных катего-
рий внутри глагольного слова; 
б) сформировать у учащихся умение образовывать все возможные 
типы причастий от русских глаголов. 
1. Постановка задачи. 
2. Повторение основных сведений о глаголе. Две модификации гла-
гольной основы и способы ее определения. 
3. Причастие как особая форма глагола: типы причастий, формооб-
разующие суффиксы причастий. 
4. «Причастный квадрат». 
5. Причастие — специфическая форма письменного литературного 
языка. Лакуны в системе причастий. 
6. Закрепление материала. 
1. Образование причастий, как правило, вызывает у учащихся опре-
деленные трудности. Это связано, в первую очередь, со спецификой 
данных форм: они являются фактом письменной формы кодифициро-
ванного литературного языка, нормами которого учащиеся овладевают 
в процессе обучения (а не естественного усвоения, как это происходит с 
разговорным языком). Вторая причина связана с необходимостью «увя-
зывать» при образовании причастий сразу несколько звеньев морфоло-
гической цепи: правильное определение необходимой в конкретном 
случае глагольной основы, выбор нужного формообразующего суффик-
са (что, в свою очередь, связано и с характеристиками основы, и со 
спряжением глагола), учет таких грамматических характеристик глаго-
ла, как вид, переходность и возвратность. И, наконец, нельзя не прини-
мать во внимание многочисленные факты отсутствия в системе гла-
гольного слова причастных форм (теоретически возможных, но отсутст-
вующих в языке), а также случаи нарушения закономерностей в образо-
вании причастий. 
2. К постоянным грамматическим признакам русского глагола (то 
есть признакам, характеризующим глагол в любой его форме) относятся 
вид, переходность и возвратность. 
Характеристика глагола по виду влияет на образование его форм 
(обусловливает наличие или отсутствие некоторых словоформ (СФ) в па-
радигме глагола): как известно, глаголы несовершенного вида (НСВ) 
имеют в изъявительном наклонении формы всех времен — настоящего, 
прошедшего и будущего (сложного) и полный, возможный в системе 
причастий, набор их временных форм (то есть возможны причастные 
формы и настоящего, и прошедшего времени). Глаголы совершенного 
вида (СВ) не имеют в изъявительном наклонении форм настоящего вре-
мени (что связано со значением СВ — указание на завершенность дей-
128

ствия или на ограниченность времени его протекания, то есть действие 
ограничено началом или концом) и, следовательно, не будут образовы-
вать причастия настоящего же времени. 
Отдельного разговора заслуживают так называемые двувидовые глаголы. 
От них образуются страдательные причастия прошедшего времени только со-
вершенного вида (обычно это страдательные причастия: обещать — обещан-
ный, атаковать — атакованный), а действительные причастия прошедшего 
времени могут быть двух видов: Недавно женившийся сын наконец уехал (СВ), 
Он встретил друга, в тот самый день как раз женившегося: свадьба должна 
была быть вечером (НСВ). Причастия настоящего времени образуются, как уже 
было сказано, только от глаголов НСВ, поэтому, даже если они образованы от 
двувидовых глаголов, они всегда будут относиться к несовершенному виду 
(обещающий, атакующий; обещаемый, атакуемый). 
Переходные глаголы обозначают действие (или отношение), направ-
ленное на объект. 
Повторить все три способа выражения прямого дополнения в русском язы-
ке: формой винительного падежа имени (в широком смысле этого термина) — 
В без предлога, формой родительного падежа — Р без предлога при отрицании, 
Р без предлога для выражения количественного значения. 
Важно помнить, что 
а) переходность — это способность глагола иметь при себе в качест-
ве зависимой словоформы В или Р падеж имени без предлога, то есть 
переходным глагол является даже в том случае, если в конкретном при-
мере это его свойство и не реализовывается (ср.: Старик уже плохо слы-

жүктеу/скачать 3.76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: