Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с

легами своим опытом работы. Пособия состоят из двух частей: в первой 
авторы дают краткое теоретическое и методическое обоснование своей 
системы, во второй предлагают свои, часто глубоко индивидуальные, 
разработки уроков по разным темам данного класса. 
Комплекс 2 сопровождается методическими рекомендациями и сбор-
ником «Поурочное планирование». 
Комплекс 3 сопровожден сборниками «Методические рекоменда-
ции» для каждого класса в отдельности. В этих пособиях даны конкрет-
ные советы и рекомендации по изучению наиболее сложных тем курса, 
представлены контрольные работы, материалы для итогового и текуще-
го контроля. 
В последнее время появилось большое количество вспомогательной 
литературы для учителя, которую он может использовать вне зависимо-
сти от того, по какому комплексу он работает (см. список литературы в 
конце главы). Число пособий в помощь учителю с каждым годом увели-
чивается. 
Существует мнение, что понятие учебно-методического комплекса 
необходимо значительно расширить. Так, в блок учебно-методических 
пособий для учителя, по мнению многих методистов, помимо учебника 
и рассмотренных выше вспомогательных пособий, непосредственно 
предназначенных для подготовки учителя к уроку, необходимо также 
внести пособия, предназначенные для повышения общей теоретической 
подготовки учителей, а также хрестоматии, справочники, словари, пред-
назначенные специально для учителя. 
Пособиями, предназначенными для повышения общей теоретической 
методической подготовки учителя, могут служить учебники, исполь-
зуемые для преподавания методики в университетах и педагогических 
вузах, например «Методика русского языка в средней школе» А. В. Те-
кучева, «Методика преподавания русского языка» под редакцией М. Т. 
Баранова, «Словарь-справочник по методике русского языка» М. Р. 
Львова, «Обучение русскому языку: Учебное пособие для студентов 
педагогических вузов» Е. А. Быстровой, С. И. Львовой, В. И. Капинос и 
др., данное учебное пособие (см. список литературы к главе 1). 
Повышению лингвистической компетенции учителя могут служить 
любые учебники по русскому языку для высшей школы, научные статьи 
и монографии, энциклопедический лингвистический словарь, специали-
зированные лингвистические словари разного рода. Создание книг, спе-
циально предназначенных для повышения лингвистической компетен-
ции учителя, приобретает большое значение в связи с вариативностью 
образования, использованием экспериментальных методик, программ 
углубленного изучения языка, в связи с пересмотром содержания обу-
65

чения. К сожалению, таких книг, предназначенных специально для учи-
теля, немного. 
Существуют справочники, которые могут помочь учителю в работе. 
Это, например, специально предназначенный для учителей «Словарь-
справочник по русскому языку: Правописание, произношение, ударе-
ние, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления 
слов» А. Н. Тихонова, Е. Н. Тихоновой, С. А. Тихонова и «Краткий 
справочник по современному русскому языку» Л. Л. Касаткина, Е. В. 
Клобукова, П. А. Леканта, конкретно не предназначенный для учителей, 
но полезный и не перегруженный научными терминами. «Справочник 
школьника по русскому языку» под редакцией П. А. Леканта также 
окажет помощь не только учащимся, но и учителям. 
Отчасти функцию пособий общетеоретического плана берут на себя 
журналы «Русский язык в школе», «Русская словесность» и газета «Рус-
ский язык». Статьи этих изданий можно условно разбить на следующие 
группы: 
1) нормативные документы, касающиеся системы образования 
в целом; 
2) нормативные документы, касающиеся преподавания русского 
языка: программы, федеральный базовый компонент образования по 
русскому языку, базисные учебные планы, ориентировочное планиро-
вание, федеральные комплекты учебников, нормы оценки знаний, уме-
ний и навыков учащихся и т. п.; 
3) проблемные статьи, касающиеся концепции школьного курса рус-
ского языка; 
4) статьи, обслуживающие программы и учебно-методические ком-
плексы; 
5) статьи, касающиеся отдельных аспектов изучения какого-либо 

жүктеу/скачать 3.76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: