Учебное пособие издание второе, переработанное и дополненное


в) психического (воля, стремление, интересы, т.е. внутренние «Я»). Поэтому



бет185/269
Дата04.09.2022
өлшемі3.42 Mb.
#460185
түріУчебное пособие
1   ...   181   182   183   184   185   186   187   188   ...   269
kopspekt lektsij po filosofii xavrak

261
в) психического (воля, стремление, интересы, т.е. внутренние

«Я»).



Поэтому, человеческий индивид – это биопсихосоциальный феномен.

Размышляя над вопросом что чему предшествует, что первично сущность или существование оформились три подхода:


существование предшествует сущности;


существование невозможно вне сущности;


существование и сущность находятся в диалектическом


единстве.


последнее время большинство ученых, мыслителей склоняются к тому,


что между сущностью и существованием присутствует неразрывная связь. Сущность формируется в процессе существования но и существование невозможно без социальной среды, которая накладывает на существование человека свой отпечаток.




Таким образом, налицо диалектическое единство: сущность невозможна вне существования индивида, а существование всегда определяет сущность. Поэтому существование всегда существенно.
в) Проблема биологического и социального.

Еще Аристотель назвал человека политическим животным, тем самым, указав на то, что в нем слито природное и общественное. Но какое из этих начал доминирует?


философии сформировались по этому вопросу две позиции:


природа человека всецело социальна;


природа человека в первую очередь биологическая.




Сторонники первого подхода утверждают, что:

а) человек есть при рождении «чистая доска», на которой общество пишет свою историю;




262
б) человек рождается с единственной способностью— приобретать человеческие способности.


Сторонники второго — обращают внимание на то, что человек дитя природы. Биологическое в человеке — это генотип, совокупность задатков, зафиксированных в генах. Задатки определяют:

а) внешние особенности человека;


б) внутренние—как физические так и физиологические (рост, вес, цвет глаз, форму тела, лица и т.д.).


последнее время стала преобладать третья позиция, сторонники которой убедительно аргументируют, что задатки—это лишь предпосылки способностей будущего человека. Способности обусловлены единством трех факторов:


а) биологических (задатки);


б) социальных (среда, воспитание, обучение);


в) психических (внутреннее «Я», воля и др.).


Биологическое и социальное в человеке находятся в тесной взаимосвязи. Ребенок в момент рождения лишь «кандидат» в человека и не может им стать в изоляции: ему нужно научиться быть человеком в общении с людьми. Вне социальных условий одна биология не в состоянии сделать человека человеческой личностью.


г) Проблема бессознательного и сознательного.

Суть проблемы породил классический психоанализ, созданный З. Фрейдом (1896 - 1939 гг.). Он доказал, что психика человека содержит не только сознание, но и бессознательные, которое не воспринимается сознанием и, в то же время, определяет его. Фрейд подчеркивал, что бессознательное не порождается бытием, но само есть бытие. Психика по Фрейду состоит из трех пластов:




Оно (Id) - самый нижний, мощный слой, за пределами сознания. В нем сосредоточены биологические влечения, страсти, прежде всего сексуальные

идеи, вытесненные из сознания;


«Я» (Ego) - небольшой слой сознательного;




263
«Сверх-Я» (Super Ego) - верхний пласт человеческого духа - идеалы,

нормы общества, моральная цензура.


По З. Фрейду, личность терзается и разрывается между неосознанными сексуальными побуждениями «Оно» и нравственно—культурной цензурой «Сверх-Я». Собственное «Я»—сознание человека не «хозяин в своем доме». «Оно» оказывает влияние на мысли, чувства, поступки человека. Человек—это существо, управляемое и движимое сексуальными устремлениями и






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   181   182   183   184   185   186   187   188   ...   269




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет