261
в) психического (воля, стремление, интересы, т.е. внутренние
«Я»).
Поэтому, человеческий индивид – это биопсихосоциальный феномен.
Размышляя над вопросом что чему предшествует, что первично сущность или существование оформились три подхода:
существование предшествует сущности;
существование невозможно вне сущности;
существование и сущность находятся в диалектическом
единстве.
последнее время большинство ученых, мыслителей склоняются к тому,
что между сущностью и существованием присутствует неразрывная связь. Сущность формируется в процессе существования но и существование невозможно без социальной среды, которая накладывает на существование человека свой отпечаток.
Таким образом, налицо диалектическое единство: сущность невозможна вне существования индивида, а существование всегда определяет сущность. Поэтому существование всегда существенно.
в) Проблема биологического и социального.
Еще Аристотель назвал человека политическим животным, тем самым, указав на то, что в нем слито природное и общественное. Но какое из этих начал доминирует?
философии сформировались по этому вопросу две позиции:
природа человека всецело социальна;
природа человека в первую очередь биологическая.
Сторонники первого подхода утверждают, что:
а) человек есть при рождении «чистая доска», на которой общество пишет свою историю;
262
б) человек рождается с единственной способностью— приобретать человеческие способности.
Сторонники второго — обращают внимание на то, что человек дитя природы. Биологическое в человеке — это генотип, совокупность задатков, зафиксированных в генах. Задатки определяют:
а) внешние особенности человека;
б) внутренние—как физические так и физиологические (рост, вес, цвет глаз, форму тела, лица и т.д.).
последнее время стала преобладать третья позиция, сторонники которой убедительно аргументируют, что задатки—это лишь предпосылки способностей будущего человека. Способности обусловлены единством трех факторов:
а) биологических (задатки);
б) социальных (среда, воспитание, обучение);
в) психических (внутреннее «Я», воля и др.).
Биологическое и социальное в человеке находятся в тесной взаимосвязи. Ребенок в момент рождения лишь «кандидат» в человека и не может им стать в изоляции: ему нужно научиться быть человеком в общении с людьми. Вне социальных условий одна биология не в состоянии сделать человека человеческой личностью.
г) Проблема бессознательного и сознательного.
Суть проблемы породил классический психоанализ, созданный З. Фрейдом (1896 - 1939 гг.). Он доказал, что психика человека содержит не только сознание, но и бессознательные, которое не воспринимается сознанием и, в то же время, определяет его. Фрейд подчеркивал, что бессознательное не порождается бытием, но само есть бытие. Психика по Фрейду состоит из трех пластов:
Оно (Id) - самый нижний, мощный слой, за пределами сознания. В нем сосредоточены биологические влечения, страсти, прежде всего сексуальные
идеи, вытесненные из сознания;
«Я» (Ego) - небольшой слой сознательного;
263
«Сверх-Я» (Super Ego) - верхний пласт человеческого духа - идеалы,
нормы общества, моральная цензура.
По З. Фрейду, личность терзается и разрывается между неосознанными сексуальными побуждениями «Оно» и нравственно—культурной цензурой «Сверх-Я». Собственное «Я»—сознание человека не «хозяин в своем доме». «Оно» оказывает влияние на мысли, чувства, поступки человека. Человек—это существо, управляемое и движимое сексуальными устремлениями и
Достарыңызбен бөлісу: |