Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость
жүктеу/скачать 4.46 Mb. Pdf көрінісі
|
Часть II. Введение в научное психологическое исследование поставленной проблемы. Это авторский вклад в теорию решае- мой проблемы, новое ее видение, оригинальная точка зрения. К исследованию теоретического типа, кроме уже описанных, предъявляются следующие требования: точность определения используемых понятий и логичность, непротиворечивость рас- суждений. В основу эмпирического, или опытного, исследования поло- жены не литературные данные, не понятия, а реальные досто- верные факты. Такое исследование обычно проводится с исполь- зованием определенных методов сбора и анализа фактов, поэто- му, как правило, содержит в себе методическую часть. Следует подчеркнуть, что эмпирическое исследование не предполагает создания искусственной, экспериментальной си- туации для выявления и сбора необходимых фактов. В исследо- вании подобного типа ученый или практик просто наблюдает, фиксирует, описывает, анализирует и делает выводы из того, что происходит в жизни без их личного вмешательства. В этом отли- чие эмпирического исследования от экспериментального. Если, на- пример, ученый ставит перед собой задачу исследовать процесс умственного развития детей и далее просто констатирует то, как этот процесс происходит в естественных условиях, то такое иссле- дование будет эмпирическим. Если же ученый изменяет учеб- ный процесс таким образом, чтобы он приобрел умственно раз- вивающий характер, то такое исследование становится психо- лого-педагогическим экспериментом. Эмпирическое исследование может быть описательным и объ- яснительным. В исследовании первого типа опытным путем до- бываются и описываются некоторые новые факты, касающиеся малоизученных объектов или явлений. Объяснительное эмпи- рическое исследование включает в себя не только сбор и анализ, но и объяснение полученных фактов. Такое объяснение содер- жит в себе выяснение причин и причинно-следственных зависи- мостей между фактами, при котором неизвестное объясняется через известное. В особую группу выделяются так называемые методические исследования. Их основная цель заключается в том, чтобы раз- работать, обосновать и проверить на практике по критериям ва- 542 NataHaus.ru – знание без границ ____ Глава 2. Виды научных психолого-педагогических исследований ____ лидности, надежности, точности и однозначности некоторую но- вую психодиагностическую методику или создать методику, формирующую некоторое психологическое качество. Если со- здаваемая методика тестового типа, то для нее обязательно уста- навливаются тестовые нормы, а также точно описываются и вы- веряются процедура, правила проведения, способы анализа и ин- терпретации получаемых данных. Если же создаваемая методи- ка формирующего типа, то, во-первых, должно быть представле- но ее развернутое теоретическое обоснование, во-вторых, дано подробное описание того, что и как с помощью этой методики формируется, в-третьих, указано, где, как и когда на практике эту методику можно применять. жүктеу/скачать 4.46 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|