Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет53/395
Дата24.01.2024
өлшемі4.46 Mb.
#489661
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   395
Немов Р.С. - Психология книга 3


Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста 
тельно уровня их развития должна содержаться фраза: «...по срав-
нению с детьми пяти-шестилетнего возраста». Например: «По 
уровню развития памяти данный ребенок находится в среднем 
диапазоне по сравнению с детьми пяти-шестилетнего возраста». 
Необходимость делать такую оговорку отпадает только в том слу-
чае, если при пользовании данной методикой установлены соот-
ветствующие возрастные нормы. Тогда вместо слов «по отноше-
нию к детям пяти-шестилетнего возраста» необходимо говорить: 
«по сравнению с нормой».
Относительная форма оценки на первых этапах применения 
психодиагностических методик не только неизбежна, но и весь-
ма полезна, так как позволяет сравнивать между собой показате-
ли уровня психологического развития детей разного возраста.
В предлагаемом комплексе психодиагностических методик
кроме того, для многих психологических свойств имеется не од-
на, а несколько методик, оценивающих эти свойства с различ-
ных сторон. Сделано это не только для получения надежных ре-
зультатов, но и по причине многогранности самих диагностиру-
емых психологических явлений. Каждая из предложенных ме-
тодик оценивает соответствующее свойство со специфической 
стороны, и в итоге мы имеем возможность получить комплекс-
ную, разностороннюю оценку всех психологических особенно-
стей ребенка. Соответствующие свойства, предлагаемые для них 
методики и получаемые показатели представлены в Карте ин-
дивидуального психологического развития ребенка (см. табл. 4).
МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ВОСПРИЯТИЯ
Описываемые далее методики позволяют оценивать восприя-
тие ребенка с различных сторон, выявляя одновременно с харак-
теристиками самих перцептивных процессов способность ребен-
ка формировать образы, делать связанные с ними умозаключе-
ния и представлять эти заключения в словесной форме. Послед-
ние две характеристики в психодиагностику детского восприя-
тия введены потому, что основная тенденция в развитии восп-
риятия состоит именно в его постепенной интеллектуализации.
3 Немов Кн. 3
65 


NataHaus.ru – знание без границ 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   395




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет