Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость
Методика 1. «Чего не хватает на этих рисунках?»
жүктеу/скачать 4.46 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оценка результатов 1 10 баллов
- 4-5 баллов
Часть I. Психологическая диагностика Методика 1. «Чего не хватает на этих рисунках?» Суть этой методики состоит в том, что ребенку предлагается серия рисунков, представленных на рис. 2. На каждой из карти- нок этой серии не хватает какой-то существенной детали. Ребе- нок получает задание как можно быстрее определить и назвать отсутствующую деталь. Проводящий психодиагностику с помощью секундомера фик- сирует время, затраченное ребенком на выполнение всего зада- ния. Время работы оценивается в баллах, которые затем служат основой для заключения об уровне развития восприятия ребенка. Оценка результатов 1 10 баллов — ребенок справился с заданием за время меньшее, чем 25 сек, назвав при этом все 7 недостающих на картинках предметов. S-9 баллов ■— время поиска ребенком всех недостающих пред- метов заняло от 26 до 30 сек. 6-7 баллов — время поиска всех недостающих предметов заня- ло от 31 до 35 сек. 4-5 баллов — время поиска всех недостающих предметов соста- вило от 36 до 40 сек. 2-3 балла — время поиска всех недостающих предметов оказа- лось в пределах от 41 до 45 сек. 0-1 балл — время поиска всех недостающих деталей состави- ло в целом больше чем 45 сек. 1 Оценки даются в баллах, в десятибалльной системе и представляются в интервалах, являющихся непосредственным основанием для производства вы- водов об уровне психологического развития ребёнка. Наряду с такими общими выводами ребёнок в результате его обследования по той или иной методике получает частные оценки, которые позволяют более тонко судить об уровне его развития. Точные критерии оценок в десятибалльной системе не заданы по той при- чине, что априори, до получения достаточно большого опыта применения ме- тодик, их определить невозможно. В этой связи исследователю разрешается при- бавлять или отнимать один-два балла (в пределах заданного диапазона оценок) за наличие или, соответственно, отсутствие усердия со стороны ребёнка в про- цессе его работы над психодиагностическими заданиями. Такая процедура в целом мало влияет на конечные результаты, но позволяет лучше дифференци- ровать детей. 66 NataHaus.ru – знание без границ _____ Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста_____ 67 |