(Г) (Деятельность учащихся). Ученики составляют синквейн «Семейный альбом».
1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;
2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;
3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;
4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
|
Видеоролик «Семейный альбом»
http://www.proshkolu.ru/user/kruchinina66/file/1771900/
Учебник, задание 1.
Учебник, задание 2.
yandex.kz/images›семейный альбом картинки
|
|
5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).
(К, Ф) Учитель предлагает еще раз рассмотреть страницы семейного альбома Саната, назвать имена собственные.
(Деятельность учащихся). Ученики называют имена собственные.
(И) Учитель предлагает записать эти слова в тетрадь, вспомнить правила посадки при письме, обговариваются критерии письма: высота заглавной буквы, наклон, ширина, все слова пишутся отдельно, отделяются запятой.
(Деятельность учащихся). Ученики записывают слова в тетрадь
4. Закрепление изученного материала.
(Г) Учитель предлагает выбрать в кассе букв несколько букв наугад и вместе в группе подобрать к этим буквам изученные по теме слова. Например: Буква С: семья, сестра, смотрит, стирает. Буква Д: дом, дедушка, делает, дорогой.
(Деятельность учащихся). Дети записывают слова в тетрадь.
Работа в рабочей тетради.
Словарный диктант.
Запомни написание подчеркнутых букв: отец, сестра, фамилия, доктор.
|
Учебник, задание 3.
Касса букв и слогов.
Рабочая тетрадь.
|
Конец урока 5 мин.
|
5. Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
