Ш.Қ. Жарқынбекова, Ф.Қ. Исенова
Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті, Нұр-Сұлтан, Қазақстан
Қазақстанның жоғары оқу орындары пәндерінің жүйесіндегі «Академиялық жазылым»:
теориялық негіздеу және практикалық сынақтан өткізу мәселелері
Аңдатпа. Мақалада «Академиялық жазылым» курсының Қазақстан Республикасы жоғары оқу орын-
дары пәндер жүйесіндегі рөлі мен орны қарастырылады. Қазіргі заманғы жоғары білім жүйесінде акаде-
миялық жазылым түсінігі тек шет тілін оқытумен ғана байланыстырылмайды, ол орыс/қазақ тілдерінде
жалпы тілді оқыту жүйесіне ене отырып, білім алушылардың зерттеу құзыреттілігін қалыптастырудың
негізіне айналып отыр. Мақалада «Академиялық жазылым» пәнін дамытудың басты тәсілдері сипатта-
лады: оның теориялық негізінің принциптері, оқыту әдістері, курстың мақсат-міндеттері көрсетіледі.
Мақала авторлары курсты Қазақстан білім жүйесіне кеңінен енгізу қажеттілігін негіздеп, оның білім
алушыларды кәсіби даярлау сапасына әсері мен отандық білім-ғылымның бәсекеге қабілеттілігіне қосар
үлесіне назар аудартады.
Түйін сөздер: академиялық жазылым, теориялық-әдіснамалық тәсілдер, академиялық сауаттылық,
ғылыми мәтін, Қазақстан білім кеңістігі.
Sh.K. Zharkynbekova, F.K. Issenova
L.N. Gumilyov Eurasian National University, Nur-Sultan, Kazakhstan
«Academic writing» in the system of higher education disciplines in Kazakhstan:
problems of theoretical justification and practical approbation
Abstract. The authors consider the role and place of the course «Academic writing» in the system of higher
education disciplines of the Republic of Kazakhstan. The concept of academic writing in the modern system of
higher education is no longer associated exclusively with the teaching of a foreign language, as it is integrated
into the system of general language training of Russian / Kazakh language and becomes the basis for the
formation of research competence of the student. The article describes the main approaches to the development
of the discipline «Academic writing»: the principles of its theoretical foundation and methodology; the aim and
objectives of the course. In conclusion, the authors justify mainstreaming in the Kazakh educational system.
Moreover, the discipline has its impact on the quality of professional training of students and makes contribution
to the competitiveness of Kazakhstani education.
Достарыңызбен бөлісу: |
