цель, задачи, содержание, формы, методы, результат
Д) учебный предмет, ученик, учитель
Е) тема урока, цель, ход урока, проверка знаний
165. Дефектология:
А) воспитание детей с нарушением слуха
В) воспитание детей с нарушением органов зрения
С) воспитание детей с нарушением развития речи
Д) отрасль педагогики, изучающая воспитание детей с отклонениями в развитии
Е) раздел педагогики, изучающий воспитание детей с девиантным поведением
166. Автор труда “Великая дидактика”
А) В.А.Сухомлинский
В) К.Д.Ушинский
С) А.С.Макаренко
Д) Я.А.Коменский
Е) М.Жумабаев
167. Влияние больших групп людей на формирование личности называется:
А) воспитанием
В) макрофактором
С) микрофактором
Д) мегафактором
Е) мезофактором
168. Процесс – это:
А) результат
В) система
С) движение
Д) цель
Е) сфера
169. Переход на 12-летнее обучение в Республике Казахстан предусматривает:
А) две ступени
В) пять ступеней
С) три ступени
Д) четыре ступени
Е) одну ступень
170. Игра является ведущим видом деятельности:
А) подросткового периода
В) младенчества
С) юношества
Д) детства
Е) отрочества
171.Особенности акселерации:
А) биологическое развитие
В) развитие организма, роста ребенка
С) биологическое развитие, социальное положение
Д) развитие процессов воспитания
Е) ускорение роста и физического развития детей
172. Переход на 12-летнее образование 5-х и 11-х классов в Республике Казахстан начинается с:
А) 2008-2009 года
В) 2009-2010 года
С) 2005-2006 года
Д) 2004-2005 года
Е) 2006-2007 года
173. Впервые в Казахстане учебник “Педагогика” был написан:
А) Ж.Аймауытовым
В) Ы.Алтынсариным
С) А.Байтурсыновым
Д)
Достарыңызбен бөлісу: |
