Вузы казахстана
жүктеу/скачать 6.36 Mb. Pdf көрінісі
|
| Рисунок 1.4. Схема управления государственных и частных уни-
верситетов координационным советом Существуют некоторые важные различия между координа- ционными советами и управляющими советами, несмотря на то, что их работа может частично совпадать. Координационные со- веты имеют ограниченное количество задач, в рамках которых они функционируют и координируют меры [19, 21, 22], включая следующие: • четкая формулировка целей высшего образования для штата, включая цели по зачислению в сферах, испыты- вающих нехватку рабочей силы (например, сестринское дело и медицина, наука или образование) или потреб- Координационный совет Общественный совет управления системой Университет 1 Университет A Университет 2 Университет B Университет 3 Университет C Частный некоммерческий университет Частный коммерческий университет Общественный совет управления системой 22 Nazarbayev University Graduate School of Education ность в обучении большего числа взрослых либо студен- тов с низким доходом; • подготовка рекомендаций по бюджету государственных университетов для штата, включая пересмотр финанси- рования и рекомендации по его формулам, привязан- ным к зачислению, или результатам, привязанным к приоритетам штата; • пересмотр и утверждение новых академических про- грамм для обеспечения эффективной координации по всему штату для минимизации дублирования программ; • разработка схем подотчетности для измерения важных параметров, таких, как процент студентов, завершивших программы, студенческие задолженности или продуктив- ность программы; • координация усилий по сбору данных и отчетности по всем учебным заведениям; • внедрение инициатив на уровне штата при помощи тех- нологии образования, перевод студентов и академиче- ских программ; • выполнение функции моста между экономическим раз- витием и деловым сообществом. Тем не менее, круг полномочий координационных советов может быть достаточно широким, чтобы вместить в себя коорди- нацию частного высшего образования в некоторых штатах (на- пример, Нью-Йорк). Однако имеется некоторое противоречие между функциями координационных и управляющих советов. Например, координа- ционные советы во главу угла ставят приоритеты штата, которые могут не нравиться всем университетам в штате. Советы управля- ющих выступают в интересах учебных заведений, которыми они управляют и могут, напротив, ставить эти интересы выше интере- сов штата. Способность управляющих советов задать институци- ональную стратегию может зависеть от одобрения координаци- онным советом, запуска новых программ высшего образования. Координационные советы чаще всего являются агентствами пра- вительства штата, в то время как управляющие советы являются независимыми субъектами. Ситуация в сфере управления высшим образованием США является разнообразной и сложной. С одной стороны, это затруд- няет понимание, а, с другой, при определении наиболее оптималь- ного варианта для системы высшего образования Казахстану мож- но исходить из самых подходящих среди существующих в США. 23 Корпоративное управление: вузы Казахстана 1.1.2. Разнообразие подходов к управлению в отдельных штатах Данный подраздел предлагает отдельные примеры установ- ленных законом подходов к управлению в некоторых штатах, чтобы показать их разнообразие. Данный подраздел также опи- сывает некоторые соответствующие компоненты, которые фор- мируют несколько ключевых элементов управления, координа- ции и подотчетности. жүктеу/скачать 6.36 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|