Саламатсыздар ма ?Сабағымызды бастайық.
Психологиялық ахуал (күй тыңдату)
-Осы күйден алған әсерлеріңіз қандай?
-Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай?
-Ендеше бүгінгі сабаққа қандай мақсат қояр едіңіздер?
-Бүгінгі сабаққа не тілейсіздер?
Домбыра мұнша шешен болдың неге?
Күй толған көкірегің шежіре ме?
Сыр қозғап ғасырлардан жөнелесің
Саусағым тиіп кетсе ішегіңе –
деп Қ.Аманжолов ағамыз айтып кеткендей бүгінгі сабағымыз І.Жансүгіровтың
«Күйші» поэмасының көркемдік ерекшелігі.
|
Күйден алған әсерлерімен бөліседі
|
-Оқушының көңіл-күйін көтере алды ма?
-алған әсерімен бөлісті?
|
Енгізілген әдістің көмегі немесе кедергісі:
|
Жаңа тақырып бойынша тапсырмалар
|
|
Теориясы: «Білу»
мин
|
-Үй тапсырмасына тоқталайық
-Үй тапсырмасын қарап шығуға 2мин.уақыт беремін,жазған эсселеріңді бір-біріңе таныстырыңыздар да,ара- ларыңнан ең жақсы шыққан эссені еркін микрофонға ұсыныңыздар.
Екі жұлдыз,бір тілек
Алдарыңыздағы бағалау парағына бағаларыңызды қойып отырыңыздар.
|
Топ бір-бірінің эсселерімен таны- сады,ең жақсысын еркін микрафонға ұсынады.
|
-Үй тапсырма -сын жазған, өзге оқушылармен бөлісе алды?
-Тілек пен ұсы -ныс айта алды?
-өзін –өзі бағалады?
|
Енгізілген әдістің көмегі немесе кедергісі:
|
Теориясы: «Түсіну»
8мин
|
Топтық жұмыс
3топқа тапсырма беріледі.Өткен сабақта поэманың мазмұнымен, композициялық құрылымымен таныстық.Бүгін сол композициялық құрылым бойынша поэманың көркемдік ерекшелігін табамыз.
|
