Рефлек-
сиялық-
түзетушілік
|
Педагог балалардан бүгінгі жиыннан алған әсерлерін, көңіл күйлерін, немен айналысқандарын, не үйренгендерін сұрайды. Бүгінгі жиынның түйінді ойы немесе тақырыбы жайлы естеріне түсіріп, сұрақтар қоя отырып пысықтайды.
|
Балалар топқа оралғаннан кейін көңіл күйлерін дәптердегі таңбаларға белгілейді.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: судың сұйық, иісі, дәмі жоқ, түссіз екендігін білуі керек; судың адамдар, өсімдіктер мен жануарлар үшін қажеттілігін.
Игереді: судың сұйық, иісі, дәмі жоқ, түссіз екендігін біледі; оның түсі, дәмі және иісінің қоспалар арқылы өзгеретіндігін; өсімдіктер мен жануарлар үшін қажеттілігін.
Меңгереді: судың қасиеті туралы, суды үнемдей білуді.
№ 4 ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
Тәрбиеші: Қуанышева Б.Д
Күні: 01.10.2015
Білім беру саласы: Таным. Әлеуметтік орта.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: Экология.
Тақырыбы: Бөлме өсімдіктері жүзжылдық (алоэ) аспидистра.
Мақсаты: алоэ және аспидистра өсімдіктерінің құрылысымен таныстыра отырып, олардың айырмашылығын көріп, айтып беруге үйрету. Өсімдіктің өсуіне жарық, ылғал, ауа, қалыпты температура және адамдар күтімінің қажеттілігі туралы түсініктерін кеңейту. Бөлме өсімдіктерін күтіп-баптай білуге баулу.
Көрнекіліктер: ыдысқа отырғызылған алоэ және аспидистра өсімдігі, гүлдердің суреті бейнеленген үлестірмелі суреттер.
Қажетті құрал-жабдықтар: жұмыс дәптері, гүлдерді күтіп-баптауға арналған құралдар.
Әдіс-тәсілдері: сөздік, көрнекілік, практикалық.
Достарыңызбен бөлісу: |
