2 Құрылымдық-логикалық сұлба ғылыми және оқу мәтіндерімен жұмыс істеу тәсілі ретінде. Тапсырмалар: Тапсырма «Құрылымдық-логикалық сұлба» ұғымын қосыша әдебиеттерді пайдалана отырып, нақтылаңыз
жүктеу/скачать 230.17 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырма 2 Дәріс материалын пайдалана отырып бір мәтінге құрылымдық –логикалық сызба жасаңыз
|
№12 Құрылымдық-логикалық сұлба - ғылыми және оқу мәтіндерімен жұмыс істеу тәсілі ретінде. Тапсырмалар: Тапсырма 1 «Құрылымдық-логикалық сұлба» ұғымын қосыша әдебиеттерді пайдалана отырып, нақтылаңыз. Құрылымдық-логикалық сұлба - ғылыми және оқу мәтіндерімен жұмыс істеу тәсілі ретінде. Ғылыми ізденіс үшін және түрлі саладан білім топтау барысында оқу өнімділігіне жету үшін әркімнің әрқалай қолданатын оқу әдістері. Оқу ақпаратын логикалық реттілікпен де, символдық түрде де, жалпыланған түрде де, ақпараттық, құрылымдық-логикалық сұлбалар (ҚЛС) түрінде, сондай-ақ негізінен дедуктивті принцип бойынша – жалпыдан жекеге дейін және қажет болған жағдайда жеке – жалпы индуктивті түрде беру керек. ҚЛС-да ұсынылған ақпаратты жүйке жүйесінің әртүрлі қасиеттерінің иелері тиімді қабылдайды, өйткені ақпаратты талдауға бейім және элементтерде жеке тұлғаның ақыл-ой түрі (сол жақ жарты шардың үстемдігі) басым адамдар ақпаратты тұтастай көреді, ал ақпаратты синтездеуге бейім және оң жақ жарты шардың Үстемдігі (көркемдік, көркемдік-ойлау түрі), оқу ақпаратын тұтастай көреді және оның элементтерін тиімді талдайды. Жоғарыда айтылғандарды ескере отырып, біз құрылымдық-логикалық сұлбалар (ҚЛС) түрінде оқу ақпаратын жобалау ерекшеліктеріне тоқталамыз. Құрылымдық-логикалық сұлбалар негізгі тақырыптардың, оқу пәнінің бөлімдерінің мазмұнын, жалпы курстың логикасын және оны ұсыну әдістемесін қысқаша және нақты көрсетеді. Осы схемалардың әрқайсысында зерттелетін материал нақты және құрылымдалған түрде ұсынылған, тақырыптың немесе бөлімнің жеке сұрақтарының мазмұнын диаграммалар, графиктер, сызбалар, формулалар, теңдеулер түрінде көрсетеді. Әр сұлбада тірек сигналы бар-символ-ҚЛС-де ұсынылған сұрақтарды біріктіретін қабылдаудың жалпыланған бейнесі, сонымен қатар оқушыға зерттелетін пәннің жеке сұрақтарының, тақырыптарының және бөлімдерінің ерекшеліктерін көруге көмектеседі. Тапсырма 2 Дәріс материалын пайдалана отырып бір мәтінге құрылымдық –логикалық сызба жасаңыз №2 дәріс тақырыбы.: Жеке тұлға, оның қазіргі қоғамдағы мәселелері және үздіксіз білім мұғалімнің кәсіби-тұлғалық өсуінің басты шарты ретінде 1. Жеке тұлға – туралы түсінік және педагогикада оған сипаттама. жүктеу/скачать 230.17 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|