3 Ɉԕɭɥɵԕɬɚԕɨɥɞɚɧɵɥԑɚɧɲɚɪɬɬɵɛɟɥɝɿɥɟɪ Грамматикалық материалдар
жүктеу/скачать 3.57 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ԝɥɬɫɚɭɥɵԑɵ
| ЖАС ТАР МӘ ДЕ НИЕ ТІ
ЖӘ НЕ МӘ СЕ ЛЕ СІ ШЕ ШЕН ДІК СӨЗ ДЕР Ȼԝɥɛԧɥɿɦɞɟɫɟɧɞɟɪ ɫɚɥɚɦɚɬɬɵԧɦɿɪɫɚɥɬɵԝɥɬɬɵԕɦԥɞɟɧɢɟɬɦɚɦɚɧɞɵԕɬɚԙɞɚɭ ɠɚɫɬɚɪɦԥɞɟɧɢɟɬɿɦɟɧɠɚɫɬɚɪɞɵԙɟɥɛɨɥɚɲɚԑɵɧɚɵԕɩɚɥɵ ɠԧɧɿɧɞɟɨɣԕɨɡԑɚɣɫɵԙɞɚɪ ԥɥɟɭɦɟɬɬɿɤɠɟɥɿɧɿԙɩɚɣɞɚɫɵɦɟɧɡɢɹɧɵɧɬɚɥԕɵɥɚɩɛɥɨɝɟɪɦɚɦɚɧ ɞɵԑɵɧɵԙԕɵɪɫɵɪɵɧɢɝɟɪɭɝɟɬɚɥɩɵɧɚɫɵԙɞɚɪ ɨɣɤԧɤɩɚɪɞɵԙ ɞɟɛɚɬ ɦɚԕɫɚɬɵɟɪɟɤɲɟɥɿɝɿɠԥɧɟɦԥɞɟɧɢɟɬɿɦɟɧ ɬɚɧɵɫɵɩɬԛɪɥɿɬɚԕɵɪɵɩɬɚɪɞɚɨɣɤԧɤɩɚɪԝɣɵɦɞɚɫɬɵɪɚɫɵԙɞɚɪ ɩɭɛɥɢɰɢɫɬɢɤɚɥɵԕɫɬɢɥɶɞɿԙɟɪɟɤɲɟɥɿɤɬɟɪɿɧɛɿɥɿɩɬɚԕɵɪɵɩԕɚɛɚɣ ɥɚɧɵɫɬɵɲɵԑɚɪɦɚɲɵɥɵԕɛɚԑɵɬɬɚԑɵɬɚɩɫɵɪɦɚɥɚɪɦɟɧ ԧɥɟԙ ԥԙɝɿɦɟɟɫɬɟɥɿɤɲɵԑɚɪɦɚɷɫɫɟ ɠԝɦɵɫɿɫɬɟɣɫɿԙɞɟɪ ɲɟɲɟɧɝɟɲɟɲɟɧɞɿɤɫԧɡɝɟԕɨɣɵɥɚɬɵɧɬɚɥɚɩɬɚɪɦɟɧɲɟɲɟɧɧɿԙ ɤԧɩɲɿɥɿɤɚɥɞɵɧɞɚԧɡɿɧԝɫɬɚɭɦԥɞɟɧɢɟɬɿɦɟɧɬɚɧɵɫɚɫɵԙɞɚɪ ȱȱ ȻԦɅȱɆ Өнер, оқу – жастықтың қару-жарағы. Ілияс Жансүгіров іі Жастардың бүгінгі міндеті – оқу, білім, тәрбие жұмыстары. Бүгін – жастардың сөзден іске көшетін заманы. Ғани Мұрат ұұ ба тт ев 36 §1. Тір ші лік тің не гі зі – са ла мат ты бо ла шақ 1. Аудиожазбадан (03. mp3) «Жаның жеті жаманнан аман болсын» мәтінін тыңдап, тілдік оралымдарын талдаңдар. Жанның сау лығы мен тәннің саулығы бір-бірімен байланысты ма? 2. Мә тін ді оқып, тыңдалым мәтінімен салыстыра талдаңдар. «Жаның жеті жаманнан аман болсын» мәтіні «Ұлт сау лы ғы» мәтіні Тақырыбы Мәтіндердегі автор көзқарасы Көзделген аудиториясы Құрылымы мен тілдік ерекшелігі Ԝɥɬɫɚɭɥɵԑɵ Қа зақ хал қы ежел ден ден сау лы қты күтуге, күн де лік ті өмір де де не ні кү тіп ұс тау ға, та за лық ты сақ тау ға, дұ рыс та мақ та ну ға қат ты мән бер ген. Хал қымыздың «Бі рін ші бай- лық – ден сау лық», «Де ні сау дың жа ны сау, жа ны сау дың тә ні сау» де ген ма қал дары те рең тәр бие лік жә не фи ло со фия лық ма ңы зын осы күн ге дей ін жо ғалт қан жоқ. Қа зақ – су дың тұ ны ғын ішіп, ма лы на шөп тің шүй гі нін бе ріп, төрт тү лі гін тү ген деп жүр ген ха лық. Төрт тү лік тің ішін де жыл қы ны ерек ше бап тап, бие сау ып, қы мыз да яр- ла ған. Жыл қы еті – қа зақ хал қы үшін аса қа дір лі та ғам. Ол қо ры- ту ға же ңіл, тез сі ңе ді. Жыл қы еті нен жа сал ған қа зы-қар та, жал-жая ны біл мей тін адам си рек, қай жер де де бұл та ғам дар үл кен сұ ра ныс қа ие. «Бие нің сү ті – са ры бал», «Қы мыз дан ас қан дәм бар ма?» деп, қы мыз ды тек су сын ре тін де ға на пай да лан бай, оның аса жо ға ры ем дік-ши па лық қа сие тін біл ген. Қы мыз – жүй ке 37 ау ру ына бір ден-бір ем, өйт ке ні оның құ ра мын да В2, В12 дә - ру мен де рі бар. Қы мыз адам ағ за сы на жан-жақ ты әсер ете ді. Ол ас қо ры ту мү ше ле рі нің, жү рек қан та мыр ла ры ның, жүй ке жү йесі т.б. ағ за лар дың қыз ме тін жақ сар та ды. Қы мыз дың әсе рі бү кіл ағ за ны өз гер те ді. Фи зио ло гия лық жә не биохи- мия лық процес тер кү шей іп, зат ал ма су қал пы на ке ле ді. (Ж.Мол дах ме т'лы) 3. Оқылым мәтіні және өздерің білетін ақпараттар бойынша қы мыз- дың пайдасына кластер құрастырып, сол мәліметтерден мә тін жа - зың дар. Жай сөйлемдер мен құрмалас сөйлемдерді ажыра тың дар. жүктеу/скачать 3.57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|