Автокоммуникация классическая модель речевой коммуникации

В канале «Я - ОН» «Я» - это обладатель информации, тот, кто её передаёт. «ОН» - адресат информации, тот, кому информация передаётся. В канале «Я - Я» Я передает информацию самому себе.

Если коммуникативная система «Я - ОН» обеспечивает передачу постоянного объема информации (цель адресанта - передать информацию и быть понятым), то коммуникативная система «Я - Я» качественно трансформирует информацию, сообщение приобретает в ней новый смысл, что приводит к перестройке самого «Я».

Предлагаемый ниже анализ иллюстрирует, как передается информация по каналу “Я – Я”, на примере последней главы романа Дж Джойса “Портрет художника в юности”. Эта глава близка к исповедальной прозе и включает дневниковые записи главного героя, Стивена Дедалуса, т.е. изображает один из возможных вариантов общения с собой. В предложенном варианте анализа намеренно пропущены английские эквиваленты языковых явлений, которые вычленяются интерпретатором для того, чтобы показать процесс формирования у персонажа определенного мировосприятия.

Развернутая метафора (----------) создает центральный образ, которому сопутствует “одушевленный” образ, также возникающий на основе разновидности метафоры – олицетворения (---------). Метафорический эпитет выступает основой для оксюморона (----------). Эксплицирует метафорические отношения и сравнение (----------). Сходная цепочка тропов – олицетворение, осложненное сравнением (---------), метафорические эпитеты (---------------) – формирует образ молчания, переплетающийся с образом сна.

Перцептуальные образы ^– зрительные и слуховые (------------) ^– делают возникающую в сознании Стивена картину почти реальной, ощутимой для читателя.

Смена образов усиливает асемантичность фрагмента, однако в результате утраты первичных семантических значений возникают новые субъективные ассоциации, в которых утверждает себя рефлексия персонажа. Сложный комплекс повторов рисует образ спящего города, где чувствуется лишь присутствие времени.

Ощущение временного потока не только эксплицируется ЛЕ ----,-----,-----,----- – все они содержат сему “движение”, но и имплицируется цепочками ритмических повторяемостей. Каждое из трех развернyтых предложений фрагмента имеет в своем составе повторяющиеся фразы (------) и модели: 1) -------- 2) ---------- 3) -------------.

Наряду с типичными для стихотворной формы аллитерацией (----------) и ассонансом (------------) повторы фраз и моделей иллюстрируют свойственное автокоммуникации членение текста на ритмические куски. Фрагмент приближается к стихотворению, проникнутому глубокой субъективностью и лиризмом.

1. 
   Прочитайте и переведите фрагмент дневниковой записи Стивена Дедалуса.
   
2. 
   Прочитайте предложенный вариант анализа фрагмента, заполнив пропуски.
   
3. 
   Каким Вам представляется изображенное мировосприятие персонажа? Докажите, что в процессе автокоммуникации передаваемая информация качественно трансформируется (приобретает новый смысл), а «Я» персонажа перестраивается.