1.
|
Агманова А.Е. Евразийский национальный университет имени Л.Н.Гумилева. Интерактивные ресурсы в обучении русскому языку как второму
|
153
|
2.
|
Азкенова Ж.К. Евразийский национальный университет имени Л.Н.Гумилева. Применение программы Power point при изучении способов производства глаголов в русском языке
|
156
|
3.
|
Аманбаева Г.Ю. Карагандинский государственный университет им. Е.А.Букетова. О динамике функционирования русского языка в Казахстане
|
159
|
4.
|
Ананьева С.В. Институт литературы и искусства им. М.О.Ауэзова МОН РК. Изучение русской классики и казахстанская пушкиниана: новое и перспективное
|
161
|
5.
|
Асмагамбетова Б.М. Евразийский национальный университет им. Л.Н.Гумилева. Личностно ориентированное обучение русскому языку
|
165
|
6.
|
Байгарина Г.П., Треблер С.М. Казахстанский филиал МГУ им. М.В.Ломоносова. Жанрообразующие признаки как основной критерий диахронического анализа текста
|
170
|
7.
|
Баласанян Л.Г. Министерство образования и науки РА. Армянский государственный педагогический университет имени Х.Абовяна. Инновационная система углубленного обучения русскому языку (уоря) в школах с армянским языком обучения
|
174
|
8.
|
Баяманова Р.Г. Карагандинский государственный университет им. Е.А.Букетова. Методические ресурсы компетентностного подхода к обучению русскому языку
|
179
|
9.
|
Баяндина С.Ж., Тавлуй М.В. Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова. Компетентностный подход как концептуальное положение обновления содержания образования
|
181
|
10.
|
Власова Г.И. Казахстанский филиал МГУ им. М.В.Ломоносова. Принципы создания полимедийных баз данных по фольклору
|
185
|
11.
|
Донченко О.В. Карагандинский гуманитарный колледж. Приёмы активизации и развитие творческих способностей учащихся на уроках литературы
|
189
|
12.
|
Еркебекова Э.К. Международный университет информационных технологий. Эвфемистические перифразы в аспекте категории вежливости
|
193
|
13.
|
Жаркынбекова Ш.К. Евразийский национальный университет им. Л.Н.Гумилева. Инновационные технологии как средство интенсификации и оптимизации учебного процесса
|
197
|
14.
|
Журавлева Е.А. Евразийский национальный университет им. Л.Н.Гумилева. Электронные учебники при обучении русскому языку в полинациональном государстве
|
200
|
15.
|
Жумагулова Н.С. Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова. Модель языковой личности Г.И. Богина в ее отношении к современности
|
203
|
16.
|
Заврумов З.А. Пятигорский государственный лингвистический университет. Русский язык в поликультурном пространстве северного Кавказа
|
207
|
17.
|
Кривощапова Т.В. Казахстанский филиал МГУ имени М.В.Ломоносова. Имманентный анализ поэтического текста (стихотворение Павла Васильева «Азиат»)
|
215
|
18.
|
Махсутова З.А. Изучение этнолексики на различных уровнях русского языка
|
220
|
19.
|
Нуртазина М.Б. ЕНУ имени Л.Н.Гумилева. Инновационность образовательной среды и современные лингвистические технологии
|
223
|
20.
|
Огородникова Л.А. Ишимский государственный педагогический институт им. П.П.Ершова. Современные формы представления информации в обучении риторике и культуре речи
|
229
|
21.
|
Оспанова Д.Б. Карагандинский государственный университет имени Е.А.Букетова. Формирование этнокультурологической мотивации у студентов в процессе обучения русскому языку
|
235
|
22.
|
Плужникова Т.И. Киевский национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова. Этимологическая версия геортонима Ивана Купала
|
237
|
23.
|
Рахимжанова Г.Р. ЕНУ имени Л.Н.Гумилева. Формирование культуры педагогического общения на занятиях по русскому языку
|
242
|
24.
|
Рахимжанова А.С. Казахстанский гуманитарно-юридический университет. Образ степного волка как центральный архетип романа Г. Гессе «Степной волк»
|
246
|
25.
|
Сейпульдинова Г.Д. Северо-Казахстанский государственный университет имени М.Козыбаева. Креативный и адаптивный потенциал педагогических технологий обучения
|
250
|
26.
|
Стожарова Ю.Б. Специализированная школа-интернат для одарённых детей «Мурагер». Использование тестовой методики на уроках русского языка
|
256
|
27.
|
Сулькарнаева А.Р. Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева. Хасенеева А.Б. Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова. Сленгизмы в молодежной публицистике (на материале русскоязычной прессы)
|
258
|
28.
|
Сурова Д.С. Восточно-Казахстанский государственный технический университет им. Д.Серикбаева. О некоторых аспектах изучения публицистических текстов на занятиях по русскому языке (коммуникативно-прагматический аспект)
|
263
|
29.
|
Товчегречко Е.В. Павлодарский государственный педагогический институт. Активизация системно-креативного мышления в процессе изучения романа «Бесы» Ф.М.Достоевского
|
266
|
30.
|
Токсанова С.К. Евразийский национальный университет имени Л.Н.Гумилева. Формирование стилистической компетенции студентов неязыковых специальностей
|
268
|
31.
|
Умарова А.К. Евразийский национальный университет им. Л.Н.Гумилева. Двуязычные словари активного типа в переводческой деятельности
|
270
|
32.
|
Хан Н.К. Карагандинский государственный университет им. Е.А.Букетова. Русский язык в системе полиязычного образования
|
272
|
33.
|
Шарипова Г.А. Евразийский национальный университет им. Л.Н.Гумилева. Диалогические «Возможности текстов»
|
275
|
34.
|
Шавхелишвили Б. Грузия. Процесс перехода от лексических «гнёзд» к профессионализмам (на материале цова-тушинского (бацбийского) языка)
|
278
|
35.
|
Шаяхметова А.А. Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова. Интерактив как способ изучения текста
|
278
|
1.
|
Әбдіхалықов А.Т. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Ұлттық тестілеу орталығы». Қазақстандағы мемлекеттік тілді меңгеру деңгейін бағалау жүйесіне арналған өлшеу құралдарының ерекшеліктері және оларды жетілдіру жолдары
|
283
|
2.
|
Ерменбаева Л. ҚМЭБИ (KIMEP). Қазақ тілін оқыту әдістемесін модернизациялау ізденістерінен
|
287
|
3.
|
Жақсылықова К.Б. Қ.И.Сәтбаев атындағы Қазақ Ұлттық университеті. Ақпараттық технологияны кәсіби қазақ тілін оқытуда тиімді қолдану мүмкіндіктері жайында
|
291
|
4.
|
Камзаева К.С. Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті. Білім деңгейін анықтаудың тиімді аспектілері
|
293
|
5.
|
Касымбекова Н.С. Евразийский национальный университет имени Л.Н.Гумилева. Педагогические измерения как показатель качества подготовки специалистов в процессе преподавания иностранного языка
|
297
|
6.
|
Кенжеғалиев С.А. КГТИ-Лингва Орталық Қазақстан университеті. Ділдік лексикондағы сөзді айырып тану үдерістері
|
301
|
7.
|
Күзекова З.С. Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті. Жазылым тестілері
|
306
|
8.
|
Кузембекова Ж.Ж. Казахский национальный университет им. аль-Фараби. О применении стандартов ACTFL для тестирования казахской языковой компетенции (Reading Comprehension)
|
309
|
9.
|
Құрманбай К.С. Қазақстан-Британ техникалық университеті. Білім беру мазмұнының құрылымының гумандық ерекшеліктері
|
313
|
10.
|
Майгельдиева Ш.М. Кызылординский государственный университет имени Коркыт Ата. О структурации билингвальной компетенции при интегративном подходе к обучению
|
316
|
11.
|
Мамаева М.Қ. Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті. Тыңдалымды тестілеу
|
320
|
12.
|
Мустафина Н.Б. РГКП «Национальный центр тестирования» Управление по развитию государственного языка. Тестирование как способ оценки владения казахским языком
|
325
|
13.
|
Утебалиева Г.Е. Казахский национальный университета им. аль-Фараби. Технология обучения неродному языку в условиях его функционирования как обучающая система: от теории к практике
|
330
|
14.
|
Шайбакова Д.Д. Университет «Туран». Двуязычие и его основные аспекты
|
334
|
