Блум таксономиясы
Орындаған: К-14 тобының студенті
Зұлпыхар Айкүміс
Бенджамин Блум – америкалық оқыту әдістемесінің психологі, Блум таксономиясының авторы. Пенсильванияда Ленсфорд қаласында туылған, 1935 жылы Пенсильван университетін бакалавр және магистр деңгейлерімен бітірген, 1942 жылы Чикаго университетінде докторлық деңгейін қорғады. «Блум таксономиясы» атты кітабында өз теориясын дамытқан.
1956 жылы Бенджамин Блумның төрағалық етуімен білім беру комитеті әзірлеген Блум таксономиясы сын тұрғысынан ойлауды қарастыруға болатын ойлау дағдыларының кеңінен қолданылатын иерархиялық моделі болып табылады. Блум таксономиясының мақсаты – оқытудың неғұрлым тұтас нысанын құру.
Блум таксономиясы
Бенджамин Блум
(1913-1999 жж.)
Таксономия түсінігі
Таксономия (грекше. táxis — орналасу, құрылыс, тәртіп және nómos — заң).
Таксономия – олардың иерархиясын (белгілі бір құрылымдағы бірізділігін, реттілігін) құрастыру мақсатында берілген нысандарды нақты бір өлшемдер мен қағидалар бойынша жіктеу.
Таксономия барлық оқу мақсаттары мен нәтижелері бірдей маңызға, құндылыққа ие бола алмайтындығына негізделген.
Блум таксономиясы
Білімді игеруге бағытталған 6 қадам
Бағалау
Жинақтау
Талдау
Қолдану
Түсіну
Білім
1. БІЛІМ
Негізгі категориялар
Бұл категория оқу материалын есте сақтау мен қайталауды білдіреді.
Оқу материалы деп әр түрлі мазмұндағы ақпаратты (нақты фактілерден бүтін теорияларға дейін) атауға болады.
Бұл категорияның негізгі сипаты – қажетті мәліметтерді есте сақтау.
Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне
негізделген сабақ жоспары
1.Білім
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Белгілі бір әдісті пайдалана отырып, жаңа
материалдың негізгі
ұғымдарын бұрынғы білімді еске түсіре отырып береді.
|
Тыңдайды, жазады, еске түсіреді, есте сақтайды, ойлайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
