 | Мазмұндама омарова айнұр тұЯҚҚызы қазақстанның индустриалдық-инновациялық даму жағдайында адам ресуртарын басқару Менеджмент мамандығы бойынша философия докторы (PhD) ғылыми атағын алуға ұсынған докторлық диссертацияға Мазмұндама 107 Kb.  1 | оқу |
| Мазмұндама Табиғат байлығы Мақсаты:: 1 Мәтін мазмұнын ауызша және жазбаша баяндату арқылы өзіндік сөйлеу тілін дамыту Мақсаты:: 1 Мәтін мазмұнын ауызша және жазбаша баяндату арқылы өзіндік сөйлеу тілін дамыту Мазмұндама 31.62 Kb. 1 | оқу |
| Мазмұндама Жалқау балапан Бір торғай балапанын жылы ұяда мәпелеп өсіріпті. Балапан өсіп жетілгеннен кейін, енесі оны ұшыруға үйретеді. Бір күні ол балапанына: «Үлкейдің, ұшуды үйрендің, енді өз күніңді өзің көр», -дейді Мазмұндама 38.29 Kb. 1 | оқу |
| Мазмұндама Мақтаншақ жолбарыс Ертеде бір жолбарыс болыпты. Ол әрқашан: «Мен күштімін, ештеңеден қорықпаймын», -деп мақтанады екен. Ол бір күні кетіп бара жатып, гүлге қонып сайрап отырған бұлбұлды көреді Мазмұндама 33.86 Kb. 1 | оқу |
| Жазба жұмыстарының нормалары Қазақ тілі Мазмұндама 449.5 Kb. 3 | оқу |
| Мазмұндама/өзге ұлт өкілдері/, шығарма/қазақ/ / 25 ұпай/ Тест /20 ұпай Кәсіпкерлер өз кәсібіне қаржыны өзі табады. Олар мемлекетке салық төлеп отырады. Сондай-ақ халықтың тұүрмысына, мәдениетіне, денсаулығына қолдау көрсетіп, қайырымдылық шараларға қатыса алады Мазмұндама 135 Kb. 1 | оқу |
 | Мазмұндама. Мазмұндама жаздыру арқылы оқушылар оқыған мәтінді қабылдап, сол қабылдағандарын қайта жаңғыртуға тиіс және естерінде қалған мәліметтерді өз сөздерімен жазып беруге дағдыланады, сөз тіркесін құру Мазмұндама жазу арқылы бірқатар сөз тіркестері мен сөйлемдер, бейнелі сөздер оқушының есінде қалады, оқылған мәтінді қайта жаңғырту үшін, сөздер мен сөйлемдерді бір-бірімен байланыстыруға жаттығады Мазмұндама 93.62 Kb. 1 | оқу |
| Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы 4-сынып Ақтөбе-2017 Қазақ тілі Жарты аспанды бүркеп қалды. Күн күркіреді. Құйын соғып өтті. Бұтақтардан Үзілген жапырақтар алаңқайдың үстіне айран-асыр үйіліп кетті Мазмұндама 30.63 Kb. 10 | оқу |
| Қазақ тілінің дыбыстық жүйесін, лексикасы мен грамматикалық құрылымды терең меңгеру, бір жүйеде сауатты жазу, тілдік Бұл тұрғыдан алғанда, оқушылардың білімдерін пысықтау мен тексеруге арналған мазмұндама, жаттығу, т б жинақтардың алатын орны ерекше екені белгілі Мазмұндама 1.02 Mb. 15 | оқу |
| Мазмұндамалар жинағы 5-6 сыныптар үшін «Қазақ тілі» Учебно-методическое пособие предназначено для учителей казахского языка и литературы Мазмұндама 57.27 Kb. 16 | оқу |
| Қазақ тілінің дыбыстық жүйесін, лексикасы мен грамматикалық құрылымды терең меңгеру, бір жүйеде сауатты жазу, тілдік Бұл тұрғыдан алғанда, оқушылардың білімдерін пысықтау мен тексеруге арналған мазмұндама, жаттығу, т б жинақтардың алатын орны ерекше екені белгілі Мазмұндама 1.04 Mb. 15 | оқу |
| Бастауыш сыныпқа арналған орфографиялық тәртіп. Мазмұны Дәптердегі барлық жазулар каллиграфиялық ұқыпты жазумен жүргізілуін қадағалап,бақылау геометриялық фигураларды сызу жай қарындашпен жүргізіледі Мазмұндама 25.64 Kb. 5 | оқу |
| Мазмұндама жазу оқушылардың жазба мәдениетінің свуаттылығының кілті Бастауыш сынып оқушыларының жазба жазба сөйлеу мәдениетін қалыптастыру мұғалімнен үлкен жауапкершілік пен шығармашылық ізденісті талап етеді. Мәтін мазмұнын ауызша және жазбаша баяндау арқылы оқушының өзіндік сөйлеу тілі қалыптасады Мазмұндама 197.5 Kb. 18 | оқу |
| Мазмұндамалар жинағы 5-6 сыныптар үшін «Қазақ тілі» Учебно-методическое пособие предназначено для учителей казахского языка и литературы Мазмұндама 3.04 Mb. 16 | оқу |
| Мазмұндамалар жинағЫ. (5-11 сыныптар) Алматы, 2009 жыл Баспаға Білім беру жүйесінің басшы және ғылыми-педагогикалық кадрлары біліктілігін арттыратын республикалық институттың Тілдерді дамыту кабинетінің кеңесі ұсынды Мазмұндама 175.5 Kb. 16 | оқу |
1 2