Суммативное оценивание за четверть №2
|
|
1
|
|
|
|
34
|
|
Человек и природа: трагедия укрощения
|
7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ);
7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о поступках героев;
|
1
|
|
|
|
III четверть
|
35
|
«Сатира и юмор»
|
Комическое в литературе
|
7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора
|
1
|
|
|
|
36
|
Поучительный жанр басни
|
7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию;
7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа;
|
1
|
|
|
|
37
|
Эзоп.
Лисица и виноград
|
7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа;
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях;
|
1
|
|
|
|
38
|
Эзоп.
Волы и ось
|
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях;
7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос
|
1
|
|
|
|
39
|
Эзоп.
Львица и лисица
Крестьянин и его сыновья
|
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста;
7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях;
|
1
|
|
|
|
40
|
Бабрий.
Мальчик-лжец, крестьянин и волк
А. П. Сумароков.
Змея согретая
|
7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию; 7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм)
|
1
|
|
|
|
41
|
Бабрий.
Мальчик-лжец, крестьянин и волк
А. П. Сумароков.
Змея согретая
|
7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм)
7.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов
|
1
|
|
|
|
42
|
С. В. Михалков. Любитель книг
|
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях;
7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос
|
1
|
|
|
|
43
|
Мудрость народа в баснях И. А. Крылова
|
7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа;
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях;
|
1
|
|
|
|
44
|
И. А. Крылов. Волк и ягнёнок
|
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях;
7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос
|
1
|
|
|
|
45
|
И. А. Крылов. Любопытный СОР 5
|
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста;
7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях;
|
1
|
|
|
|
46
|
Комедия как жанр
|
7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа;
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях;
|
1
|
|
|
|
47
|
Нравы и характеры в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»
|
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях;
7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос
|
1
|
|
|
|
48
|
Образы Простаковых и Скотинина
|
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста;
7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях;
|
1
|
|
|
|
49
|
Положительные персонажи в комедии
|
7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию; 7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм)
|
1
|
|
|
|
50
|
Мир сатирической сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина
|
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях;
7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос
|
1
|
|
|
|
51
|
М. Е. Салтыков-Щедрин. Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил СОР 6
|
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста;
7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях;
|
1
|
|
|
|
52
|
М. М. Зощенко. Обезьяний язык
|
7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста;
7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях;
|
1
|
|
|
|
53
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
