Д. серікбаев атындағы шығыс қазақстан мемлекеттік

	Д. СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ		Ф1 Н ШҚМТУ 701.01-II
	Сапалы менеджмент жүйесі	Модульдік жұмыс оқу бағдарламасы және силлабус	15 беттің

Білім және ғылым образования и науки

министрлігі Республики Казахстан
Д. Серікбаев атындағы ВКГТУ

ШҚМТУ им. Д. Серикбаева

ЖтҒФ деканы

____________ А.К. Адрышев

_________________2015_ ж.

ГЕОТЕКТОНИКА ЖӘНЕ МЕТАЛЛОГЕНИЯ

Жұмыс модульдік оқу бағдарламасы және силлабус
ГЕОТЕКТОНИКА и металлогения

Рабочая модульная учебная программа и силлабус

Мамандық 5В070600 «Геология және пайдалы қазбалар кенорындарын барлау»

Пәннің кредиттер саны: 2

Өскемен

2015

Төраға Г.Кокаева

«ГжКІ» кафедрасының отырысында талқыланды.

Кафедра меңгерушісі Г.Нуршайыкова
____6.10.2015________ж. №_2___ хаттама

Әзірлеген

Норма бақылаушы И.Фазылова

1 ПӘННІҢ СИПАТТАМАСЫ, ОНЫҢ ОҚУ ҮДЕРІСІНДЕГІ ОРНЫ

1. 
   Зерделенетін пәннің қысқаша мазмұны
   

Студенттерді оқытуда негізгі тәртіп жер қыртысындағы пайдалы қазбалардың орналасу заңдылықтарын анықтаудың негізгі факторлары мен қазба кенн орындарының жағдайларының геодинамикалық және физика-химиялық тұрғыда қазіргі кезеңге сай болуы керек.

Оқыту мақсаттарының тәртібі кен орындарының құрылу жағдайлары мен негізгі генетикалық типтерін білуді, кендердің химиялық және минералдық құрамы , құрылым ерекшеліктер, ортақ қасиеттерін оқыту, өндіріс орындарда қазіргі заманға сай талаптар қою, минералдық шикізаты мен қоры, елдегі минералдық базалардың жағдайларын білу болып табылады.

Мұндай білім жалпы мемлекеттік бағдарлама құрауға, жекелей тау кендерін өндіретін фирмалар құру мақсатындағы инженер геологтарға керек.

Курстың негізгі бөлімі студенттердің іздеу жұмыстарына арналу керек.

Тәртіпті оқытудың тағы бір шарты студенттердің түрлі ақпараттар мен барлау анализдері негізінде генетикалық типтерін анықтай отыра кен орындарын құралу механизмдерін табуға білімдері жете алатындай даярлау болып табылады.

Қазақстан және шет елдерде минералдық шикізаттарды анықтайтын генетикалық және кәсіптік кен орындарын студенттер ғылыми және заңды түрде білім алу қажет.

Елдің экономикасы мен минералдық шикізат дамуы мен нығаюның мңызын студенттер кәсіптік типтегі пайдалы қазбалардың кен орындағы негізін білуі қажет.

Елдің минералдық шикізат қалпы мен болашақ дамуын дүние жүзілік саудадағы экономикалық бастауын минералдық шикізат туралы білуі қажет. Лекция курсын зертхана жұмыстарда, өздік жұмыстарда оқу мен көмекші әдебиет арқылы танысу керек. Зертханалық жұмыстарда штуфтік үлгіде, көрінбейтін, жылтыр, кен шлифінде минерал құрамы, ассоцияциясы, кеннің текстурасы мен структурасы, графикалық оқулық мәлімдемесінде үлгі көрсетілімі, өлшемі мен пайдалы қазбалардың өзгеріске ұшырауы геологиялық, структуралық өзгешелігі оқытылады.

Практикалық сабақтарда Қазақстанның кен орындарында Шығыс Қазақақстан өңірінде және де дүниежүзінің шет елдерінің аймақтары оқытылады.

Тау кен коллекцияларына көбірек уақыт бөлінеді. Студенттердің өзіндік жұмыстары кезінде қосымша теориялық және Кенді Алтай, Қалба және т.б. аймақтар оқытылады.

Сонымен қатар студенттердің курстық жұмыстары арқылы оқып жүргендердің ғылыми және өндірістік біліктіліктерін және де кәсіптік деңгейлерін анықтайды.

1.3 Пәнді зерделеу нәтижелері
Оқу нәтижелері тиісті білім беру деңгейінің Дублин дескрипторлары негізінде анықталады және құзыреттіліктер арқылы белгіленеді. Сонда бес басты оқу нәтижесі айкындалады.

• 
  Білу және түсіну:
  

- геодинамикалық прцесстердің принциптері, геотектоникалық құрылымдардың қалыптасуы және олардың құрылысы

- пайдалы қазба геологиясы облысында қазіргі заманға сай ғылыми техникалық деңгейде теориялық және практикалық біліммен қаруланған жоғары деңгейлі геолог мамандық дайындау болып табылады

- Білім және ұғымды қолдану:

-геологиялық және болжау–минерагениялық зерттеу әдістерінің ғылыми негізгі болып саналатын кристаллография мен минералогияның теориялық және қолданбалық түбегейлі мәселелерін, тау жыныстарының құрамын және жаратылысын зерттеу, кендердің техноминералогиялық ерекшеліктерін, пайдалы қазындылар кен орындарының қалыптасу жағдайларын анықтау, геохимиялық пен геофизиялық құбылыстар (аномалиялар) құпиясын сараптау, кендерді байыту және өндеу технологиясын әзірлеу, минералдарды пайдалану.

Пайымдауды қалыптастыру:

минералдардың құрамы, құрылымы, пайдалы қасиеттері, оларды зерттеу әдістері, минералдар парагенезисін, типоморфтық, технологиялық ерекшеліктерін, геологиялық болжау, іздеу, барлау кезінде тапсырмаларды шешу үшін мәліметтерді қолдану және алу негізгі әдістермен пайдалана білу.

Комуникативтік қабілеттілігі:

таужыныстарды зерттеу,олардың химиялық пен минералдық құрамын, бітімі мен құылымын,қалыптасу жағдайы мен таралу зањдылықтарын, зерттеу әдістерін, практикалық ќолдануын және кенорындармен байланысын білу.

Оқыту дағдылары немесе сабаққа қабілеттілігі:

3. 
   Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру графигі. *
   

2. 
   ҰСЫНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
   

Негізгі әдебиеттер

2 Добрецов Н.Л. Основы тектоники и геодинамики: Учебн. пособие / Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск, 2011. 492 с.

3 Дьячков Б.А. Геотектоника и геодинамика: Методические указания по проведению практических занятий для студентов специальности 1801/ВКТУ – Усть-Каменогорск, 2011.-12 с.

4 Дьячков Б.А. Геотектоника и геодинамика: Учебное пособие.-2-е изд. перераб. и доп./ Изд-во ВКГТУ.- Усть-Каменогорск, 2004.-138 с.

5 Хаин В.Е. Общая геотектоника. – М: Недра, 2003.-512 с.

6 Хаин В.Е., Ломидзе М.Г. Геотектоника с основами геодинамики: Учебник.- М.: Изд-во МГУ, 2006.-480 с.

Қосымша әдебиет

7 Атлас палеотектонических и структурно-формационных карт Юго-Западного Алтая. Масштаб 1:1000 000. – М.: Аэрогеология, 1978.

8 Белоусов В.В. Основы геотектоники. – М.: Недра, 1975. – 264 с.

9 Белоусов В.В. Геотектоника. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1976.-334 с

10 Борукаев Ч.Б. Словарь-справочник по современной тектонической терминологии /РАН Сиб. Отд-ние Объед. Ин-т геологии, геофизики и минералогии. Новосибирск: Изд-во СО РАН, НИЦ ОИГГМ, 1999. 69 с.

11 Гаврилов В.П. Общая и региональная геотектоника: Учебник для вузов. – М.: Недра, 1986. – 184 с.

12 Геодинамика и минерагения Казахстана. – Алматы: РИО ВАК, 2000. – Ч.1. – 172 с.

2. 
   БІЛІМДІ БАҒАЛАУ
   

• 
  Сабақ кестесі бойынша дәрістер, практикалық сабақтарды, ООӨЖ қатысу міндетті;
  
• 
  Сабақтың басталуы кезінде студенттер түгенделеді. Студент сабаққа кешігіп қалған жағдайда тез кіріп жұмысқа кірісуі керек, ал үзіліс кезінде кешігу себебін оқытушыға айтуы тиіс;
  
• 
  Сабаққа екі рет кешігу бір рет сабақтан қалумен тең;
  
• 
  Балмен есептелетін жұмыстарды белгіленген уақытта тапсыру қажет. Егер студент уақытында тапсырмаса, жұмыстың бағасы азайтылады. Барлық тапсырманы тапсырмаған студенттер емтиханға крімейді;
  
• 
  Студент ағымдық бақылаудан қанағаттанарлықсыз баға алған жағдайда қайтадан тапсыру мүмкін емес;
  
• 
  Р_ср = (Р₁ + Р₂)/2 орташа рейтингтен 50% кем баға алған студенттер емтиханға кіре алмайды;
  
• 
  Сабақ барысында студенттердің ұялы тлефондары сөндірулі болу керек;
  
• 
  Студент сабаққа іскерлік киіммен келуі қажет.
  

Ағымдағы бақылау апта сайын өткізіледі және оның ішіне дәрістерге қатысуды, тәжірибелік сабақтар мен өздік жұмыстарды орындау кіреді.

Білімді ағымдағы бақылау тест түрінде семестрдің 7 және 15 апталарында өткізіледі. Рейтинг келесі бақылау түрлерінен жиналады*:

Аттестациялау кезеңі	Бақылау түрі, меншікті салмақ, %
	Қатысу	Конспекті дәрістер	Ауызша сұрау	Коллоквиум	тестілеу	баяндама	Эссе	Ағымдағы тестілеу	Барлығы
Рейтинг 1	5	5	10	10		20	-	50	100
Рейтинг 2	5	5	10	-		30		50	100

Әр пәннен емтихан емтихандық сессия кезінде тест түрінде өтеді.

Пәннен студент білімінің қорытынды бағасын құрайтындар:

- 40% қорытындысы, емтиханнан алынған баға;

- 60% қорытындысы ағымдағы үлгерім.

Э – емтихандағы бағаның сандық эквиваленті.

1. Кай пәнді «геология философиясы» деп атайды?

А) жалпы геология;

В) тарихи геология;

С) геокартирование мен қашыктық әдістері;

D) геотектоника мен геодинамика;

Е) пайдалы қазбалар геологиясы
2. қандай автор тектоника рөлін механикалық процестермен байланыстырды:

A) Тетяев М.М.;

B) Шатский Н.С.;

C) Гогель Ж;

D) Хаин В.Е.;

E) Белоусов В.В.

А) минералдар;

В) тау жыныстары;

С) геологиялық формациялар;

D) геосфера;

Е) Жер планетасы

А) тарихи геотектоника;

В) жалпы геология;

С) морфологиялық геотектоника;

D) аймақтық геотектоника;

Е) тәжірибелік геотектоника.

А) тарихи геотектоника;

В) жалпы геология;

С) аумақтық геология;

D) қолданбалы геотектоника;

Е) морфологиялық геотектоника

А) тарихи геотектоника;

В) жалпы геотектоника;

С) аумақтық геотектоника;

D) қолданбалы геотектоника;

Е) морфологическая геотектоника.

А) морфологиялық геотектоника;

В) тарихи геотектоника;

С) жалпы геотектоника;

D) аумақтық геотектоника;

Е) қолданбалы геотектоника

А) морфологиялық геотектоника;

В) тарихи геотектоника;

С) аумақтық геотектоника;

D) тәжірибелі геотектоника;

Е) қолданбалы геотектоника

A) Страбон;

B) Стено Н.;

C) Декарт Р.;

D) Бюффон Ж.;

E) Гук Р.

A) Страбон;

B) Стено Н.;

C) Бюффон Ж.;

D) Моро А.;

E) Рихман Г

A) Ломоносов М.В.;

B) Геттон Дж.;

C) Вернер;

D) Соколов Д.И.;

E) Бух
12. қай ғалым ЖҚ көтерілуін жанартау қызметімен байланыстырды

A) Гетто Дж.;

B) Вернер;

C) Шуровский;

D) Дюмон;

E) Бомон
13. контракция болжауын қай ғалым ұсынды

A) Гейм А.;

B) Э. де Бомон;

C) Дэна Дж.;

D) Карпинский;

E) Бертран М

A) Филипс;

B) Гейм А.;

C) Зюсс Э.;

D) Дэна Дж.;

E) Бертран М.

A) Хаарман Э.;

B) Виллис Б.;

C) Белоусов В.В.;

D) Штиле Г.;

E) Вегенер.

A) Шатский Н.С.;

B) Пейве А.В.;

C) Шмидт О.Ю.;

D) Архангельский А.Д.;

E) Белоусов В.В.

A) 10 км;

B) 15 км;

C) 20 км;

D) 32 км;

E) 70 км.

A) 7 км;

C) 20 км;

D) 30 км

E) 70 км.

A) 7 км;

C) 30 км;

D) 40 км;

E) 70 км
20. мұхит қабығынын тән ЖҚ қабатын белгіленіз

А) тұнба;

В) гранит;

С) диорит;

D) базальт;

Е) мантия
21. Контад беті (К) деп ЖҚ қандай бетін айтады

А) жанартау-тұнба;

В) гранит;

С) диорит;

D) базальт;

Е) атсеносфера

A) риолит;

B) андезит;

C) базальт;

D) дунит;

E) пиролит.

А) тұнба;

В) гранит;

С) диорит;

D) астеносфера;

Е) базальт

A) 0-70 км;

B) 70-100 км;

C) 100-400 км;

D) 400-700 км;

E) 700-2900 км.

A) 70-100 км;

B) 100-400 км;

C) 400-700 км;

D) 700-2900 км;

E) 2900-5100 км.

Пән бойынша қолданылатын оқытуды ұйымдастырудың әдістері мен формалары кестеде көрсетілген.

Оқуды ұйымдастыру әдістері мен формалары	Дәрістер	Практикалық сабақтар	СОӨЖ,СӨЖ
1	2	3	4
АТ - әдістер	+	+	+
Қиындықта оқыту әдістері	+	+	+
Тәжірибе негізінде оқыту	+	+	+
Алдын ала өзіндік жұмыс	+	+	+
Жобалық көзқарас		+	+
Іздестіру әдістері	+	+	+
Зерттеу әдісі, пән оқытушыларының ҒЗЖ элементтерін қолдануға негізделген	+	-	+