Ерходжаева Аклима Саттаровна

Ерходжаева Аклима Саттаровна

09.03.1960

Ақтау қаласы

№28 орта мектеп
Бастауыш сынып мұғалімдерінің іс-тәжірбиесін

насихаттау және тарату туралы

«Пословицы и поговорки»

Высоко ценит народ силу и значение правдивого, доброго, честного, искреннего и твердого слова. Пословицы хвалят положительные качества человека, прорицают его недостатки, С особой силой выражаются в пословицах любовь к Родине и забота о ней.

Пословица судит о человеческом достоинстве, недостатках, острым словом клеймит злых, жадных, завистливых, утверждает правду, честь, дружбу. Они обогащают наш язык, придают ему выразительность, точность. Они становятся добрыми помощниками при изучении нового материала, при закреплении правил на уроках русского языка,

Способствующие расширению словарного запаса, на уроках познания мира, трудового обучения, литературы.

Предлагаю часть пословиц и поговорок, которые я использую на уроках:
РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Жи - ши, ча – ща, чу – щу.

Делу время - потехе час.

Не торопись отвечать, торопись слушать.

Придет солнышко и к нашим окошкам.

Чужим богат не будешь.

Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

Век живи век учись.

Жизнь прожить - не поле перейти.

Яйцо курицу не учит.

Сам погибай, а товарища выручай.

Чужая душа потемки.

В чужие сани не садись.

Два медведя в одной берлоге не живут.

Худ обед, когда обеда нет.

Мельница сильна водой, а человек едой.

Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.

Пустили козла в огород.

Правда в огне не горит и в воде не тонет.

НЕ молот железо кует, а кузнец, что молотом бьет.

Правда в огне не горит и в воде не тонет.

Добыча ловца не ждет.

После дела за советом не ходят.

Не откладывай дела в долгий ящик.

Семеро одного не ждут.

После драки кулаками не машут.

Не плюй в колодец: случится напиться.

Кто не работает, тот не ест.

Дыма без огня не бывает.

При солнышке тепло, при матери добро.

На чужой сторонушке рад своей воробушке.

Птица рада весне, а младенец - матери.

Не грози щуке морем.

Чему научишься в молодости, пригодится в старости.

Кто мечтает о победе, тот не думает о смерти.

Друг познается в беде.

Доброе дело само себя хвалит.

Правда глаза колет.

Труд человека кормит, а лень портит.

Кто не сеет, тот не жнет.

Своя ноша не тянет.

Язык без костей: что хочет, то лопочет.

Перо пишет, а ум водит.

Одним ухом спит, другим слышит.

Друг спорит, а враг поддакивает.

Тише едешь, дальше будешь.

Не поклоняясь до земли, и грибка не подымешь.

Что посеешь, то пожнешь.

За двумя зайцами погонишься ни одного не поймаешь.

Близок локоть да не укусишь.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Слезами горю не поможешь.

Одной рукой и узла не завяжешь.

Без беды друга не узнаешь.

Кашу маслом не испортишь. Слышал звон, да не знаешь, где он.

За чужим погонишься - свое потеряешь.

Шутку любишь над Фомой – так люби над собой.

7. Глаголы на – тся, - ться.

Где тонко там и рвется.

Волка бояться – в лес не ходить.

Грамоте учиться – всегда пригодится.

Пуганая ворона и куста боится.

В тихом омуте черти водятся.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится.

За совесть, за честь хоть голову снести.

Кто встал пораньше, ушел подальше.

Не топор тешет, а плотник.

Спишь, спишь, и отдохнуть некогда.

Не игла шьет, а руки.

Семь раз примерь, один отрежь.

Много дыму, да мало пылу.

Не пером пишут, а умом.

9. Парные звонкие и глухие согласные в конце и в середине слов.

Зимою шубка не шутка.

Кошке игрушки, а мышке слезки.

Не будь тороплив, а будь памятлив.

Нет лучшего дружка, как родимая матушка.

В зимний холод всякий молод.

Снег на полях – хлеб в закромах

В чужих руках все дело легко.

Рыба мелка, да уха сладка.

Глаз видит, да зуб неймет.

Не в бровь, а в глаз.

Терпенье и труд все перетрут.

Радостная жизнь сердце веселит. Кто храбро сражается в бою, тот честно защищает Родину свою.

Человек трудолюбивый – самый счастливый.

Честный труд – наше богатство.

Рукам работа, душе праздник.

Сердце матери лучше солнышка греет.

Ленивому и будни праздник.

Счастливым и красивым делает человека работа.

Солнце пригреет – все поспеет.

11. Слова с удвоенными согласными.

У коллектива большая сила.

Ссора до добра не доводит.

В субботу на работу, в воскресенье на веселье.

Маленькое дело лучше всякого безделья.

Больше дела, меньше слов.

От зорьки до зорьки моряки на вахте зорки.

Мужество рождается в борьбе.

Умел взять – умей отдать.

Где хотенье, там и уменье.

Откладывай безделье, да не откладывай дела.

Терпенье и труд все перетрут.

Всяк кузнец своего счастья.

Птице - крыло, а человеку – разум.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Ученье - свет, а неученье – тьма.

Без терпенья нет уменья.

Доброе молчанье лучше пустой болтовни.

Красна птица перьем, а человек уменьем.

Повторенье – мать ученья.

Не стыдись говорить, коли правду хочешь объявить.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

14. Существительные с шипящими на конце слов.

На помощь надейся, а сам не плошай.

Спящий кот мышь не поймает.

Лучше горькая, правда, чем красивая ложь.

Идет дождь, даст он рожь.

Хорошую речь хорошо и слушать.

Книжка - лучший товарищ.

Ростом с мышь, а храбрый малыш.

Наука – источник знаний, знание – светоч жизни.

15. Имя прилагательное.

Зимнее солнце плохо греет.

Береги землю любимую, как мать родимую.

Ударная работа человека красит.

Труд - дело чести: будь всегда на первом месте.

За худым пойдешь, худое и найдешь.

Без хорошего труда нет плода.

Хорошим словом мир освещается.

Ленивой лошади любая дорога кажется дальней.

Жизнь дана на добрые дела.

Рано пташка запела, как бы кошечка не съела.

Белый свет не клином сошелся.

Это еще вилами на воде написано.

Одна пчела немного меда натаскает.

Ум за разум зашел.

Подал ручку, да подставил ножку.

Легко чужими руками жар загребать.

Одна у человека мать, одна у него и Родина.

Живи для людей, поживут люди для тебя.

Герой умирает, а слава его живет.

Брат мой, а ум его свой.

18. Казахские пословицы и поговорки.

Не ексен, сонны орасын.

Что посеешь, то и пожнешь.

Нан – кұдайдың аты.

Хлеб всему голова.

Май шайқаған қолын жалар.

Кто сбивает масло, тот обязательно отведает его.

Біреу білмегенді біреу біледі.

Если что – то не знает один, знает другой.

Өнер көзі – халыкта

Источник искусства – в народе.

Шын шеберде мын болмас.

Дело мастера боится.

Шабадан үйрек алдымен ұшар.

Утка, что хромая, позади идет,

Раньше всех из стаи пустится в полет.

Көз - көңіл айнасы.

Выдают глаза подчас

То, что на сердце у нас.

Асу бермес асқар жоқ.

Нет непреодолимой преграды.

Бақыт кілті – еңбекте.

Ключи счастья – в труде.

Талабы жоқ жас- қанаты жоқ құс.

Человек без цели – что птица без крыльев.

Жақсы сөз , жарым ырыс.

Хорошее слово – половина богатства.

Дау қуган – жау табады.

Любой клеветник наживет себе врага.

Екі қошқардың басы бір қазанға симас.

В одной берлоге два медведя не живут.

Ұстаздан шәкірт озар.

Прилежный ученик превзойдет учителя.

Аз сөйлесең де саз сөйле.

Говори редко, да метко.

Тамшыдан теңіз құралады.

Море образуется из капель.

Екеудің ортасында біреуге орын бар.

Где двое, там и трое.

Өзі тойса да көзі тоймас

Сам сыт – одни глаза не сыты.

Біреу тоңып секірер, біреу тойып секірер.

Кто с жиру бесится, а кто – то от холода дрожит

Тар жерде өкпе жоқ.

В тесноте, да не в обиде.

Ел құлағы елу.

Уши народа всегда все слышат.

Аштың есі тойған соң кірер.

У голодного ум просыпается после еды.

Сыйлап бетсе, сусын іш.

И вода – еда, если от души подана.

Ас адамның арқауы.

Еда человеку силу дает.

Дастарқанда наны жоқтың, тағамының сәні жоқ.

Без хлеба нет обеда.

Сыйлап берген ас тәтті.

С уважением поданная еда всегда вкусна.

Білімнің басы – бейнет, соңы – зейнет.

В учении трудно, да плоды учения сладки.

Ұстазыңды ұлы әкеңдей сыйла.

Учителя почитай, как отца родного.

Еңбек етсең – емерсің.

Кто работает, тот ест. Кто работает, тот и сыт.

Көз- қорқақ , қол – батыр

Глаза боятся, руки делают

Бірлік болмай , тірлік болмас.

Без единства нет жизни.

Жүргенге жөргем ілігер.

Кто ищет, тот всегда найдет.

Халықтан асқан дана жоқ.

Народ – мудрец из мудрецов.

Өз елің – туған бесігің.

Своя Родина – родная колыбель.

Көп сөз –бос сөз,

Аз сөз – алтын.

Многословие – пустота, краткость – золото.

Үлкен болсаң, ақыл айт.

Как старший, дай совет нам мудрый.

Өтірік – қаңбақ, шын – салмақ.

Ложь легка, как перекати – поле, а, правда – тяжела.

Білмесең үндеме, білгенді күндеме.

Не знаешь – промолчи, знающего не суди.

Бас сандық,тіл кілт.

Голова – загадка, язык – разгадка.

Қолыңмен істегеніңді мойныңмен көтер.

За дело рук головой отвечай.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Родина – мать, умей за нее постоять.

Всякому мила своя сторонушка.

Родина – мать, чужая сторона - мачеха.

Человек без Родины - соловей без песни.

За морем теплее, а у нас светлее.

Мала птица, а и та свое гнездо бережет.

На чужой стороне Родина милей вдвойне.

Родной куст и зайцу дорог.

За Родину - мать не страшно умирать.

Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет.

Дома и стены помогают.
2.Семья

Коли вся семья вместе, так и душа на месте.

Каково на дому, таково и самому.

Семья в куче – не страшна и туча.

Согласную семью и горе не берет.

Не будет добра, коли в семье вражда.

В семье разлад, так дому не рад.

Всякая пташка хлопочет – своего гнезда хочет.

Семья без детей – что цветок без запаха.

Полна хата детей, так и счастливо в ней.

У отца с матерью за пазухой и на морозе тепло.

Коли есть отец и мать, так ребенку благодать.

Дитя хоть и криво, а отцу с матерью диво.

В сиротстве жить – горькие слезы лить.

Отец и мать – священные слова.

Птица рада весне, а дитя – матери.

Ребенок без матери – что стол без скатерти.

Материнская ласка конца не знает.

Материнский гнев – что весенний снег: и много его выпадает, да скоро

растает.

Жалей отца с матерью, других не найдешь.

Родную мать никем не заменишь.

Мачеха добра, да не мать родна.

Что материнской рукой дано, то впрок пойдет.

Для матери ребенок – до ста лет детенок.

Не та мать, что родит, а та, что ходит.

В чужом глазу сучок видишь, а в своем бревна не замечаешь.

Свой глаз – алмаз, чужой – стеклышко.
4.Времена года

Пришла зима – не отвертишься.

Зима весну пугает, да все равно тает.

Чем крепче зима, тем скорее весна.

Как зима ни злится, а весне покорится.

Готовь зимой телегу, а летом сани.

Лето работает на зиму, а зима на лето.

Зима снежная – лето дождливое.

Зима морозная – лето жаркое.

Солнце летом греет, зимой морозит.

Зима не лето, в шубу одета.

В зимний холод всякий молод.

Береги нос в сильный мороз.

Зима лодыря морозит.

Новый год – к весне поворот.

Грач на горе – весна на дворе.

Весна красна, да голодна.

Весна красна цветами, а осень – пирогами.

Весна да осень – на дню погод восемь.

Готов сани с весны, а колеса с осени.

Весной – ведро воды, ложка грязи; осенью – ложка воды, ведро грязи.

На весну надейся, а дрова припасай.

Кто спит весною – тот плачет зимою.

Летом всякий кустик ночевать пустит.

Летний день год кормит.

Не моли лета долгого, моли лета теплого.

Худо лето, когда солнца нету.

Что летом соберешь, то зимой на столе найдешь.

Дождливое лето хуже осени.

Осень – перемен восемь.

Осень идет, и дождь за собой ведет.

Вешний дождь растит, осенний гноит.

Весна красна, да голодна – осень дождлива, да сытна.

Осенью и у воробья пир.

Глаза – зеркало души.

Не верь ушам, а верь глазам.

Глаза лучистые, да мысли нечистые.

Глаза – бирюза, а душа – сажа.
6. Здоровье.

Здоровье дороже денег.

Здоров будешь, все забудешь.

Здоровье близко: ищи его в миске.

Аппетит от больного бежит, а к здоровому катится.

Держи голову в холоде, брюхо в голоде, а ноги в тепле – проживешь сто

лет на земле.

Чем больше пожуешь, тем дольше проживешь.

Чистота – залог здоровья.
7. Земля.

Без хозяина земля – круглая сирота.

Земля – кормилица.

Земля – что мать: что посеешь, то и родит.

Земля заботу любит.

Какова земля, таков и хлеб.

Нет плохой земли, есть плохие хозяева.
8. Народ (мир)

Земля народом сильна.

Народ – что бор дремучий: весь до корня не вырубишь.

С миром не поспоришь.

Мир – что огород: в нем все растет.

С миру по нитке – голому рубашка.

Хлеб – батюшка, вода – матушка.

Хлеб да вода – здоровая еда.

Без печки холодно, а без хлеба голодно.

Нет хлеба – клади зубы на полку.

И обед не в обед, коли хлеба нет.

Если хлеба ни куска, так и в тереме тоска.
10. Человек.

Человек – венец природы.

Человек не для себя родится.

Человек делами велик.

Всякий человек у дела познается.

Человек к человеку жмется.

Человек человеком держится, как дерево – корнем.

Человек без друзей – левая рука без правой.

Гора с горой не сходятся, а человек с человеком сойдутся.

Человек – это замок: к каждому нужно ключик подобрать.

Чистота – залог здоровья.

Вода не любит грязных людей.

Чистые сапоги быстрее ходят.

Человек без языка – что корова без молока.

Без языка и колокол нем.

Язык до Киева доведет.

Язык на замок не запрешь.

Языку больше давай каши, нежели воли.

Держи собаку на цепи, а язык – на семи.

Языком не спеши, а делами не смеши.

Мельница мелет – мука будет, язык мелет – беда будет.
ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Хорошему работнику мало умения, нужна привычка.

Воля и труд, дивные всходы дают.

Говорить легко, а делать трудно.

Дерево смотрят в плодах, а человека в делах.

Ленивые руки не родня умной голове.

Нерадивый дважды дело делает.

Честный труд наше богатство.

Не говори, что делал, а говори, что сделал.

Труд человека кормит, а лень – портит.

Хорошая работа два века живет.

Тяжело тому жить, кто от работы бежит.

Делай хорошо, а плохо и само получится.

Делал наспех, сделал насмех.

Сам молчун, а руки громкие.

Кому работа в тягость, тот не знает радость.

Каков человек, таков и инструмент.

От безделья дурь наживается, а в труде воля закаляется.

Поспешишь – людей насмешишь.

От скуки бери дело в руки.

Языком не торопись, а делом не ленись.

Чем больше науки, тем умнее руки.

Смекалка и воду останавливает.

Мир освещается солнцем, а человек – знаниями.

Плохи дела, где сила без ума.

По работе и мастера знать.

Где влажно, там и растет.

Терпенье и труд все перетрут.

Не затем руки, чтобы зря болтались.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

За все браться – ничего не сделать.

Землю солнце красит, а человека – труд.

Человек от лени болеет, от труда здоровеет.

Кто труда не боится, того и лень сторонится.

Труд на ноги становит, а лень валит.

Кто любит прохлаждаться, тому в хвосте оставаться.

Труд не кнут, а человека подгоняет.

В труде рождаются герои.

Без труда нет отдыха.

Без труда нет и плода.

Ученье и труд рядом живут.

Счастье не в богатстве, а в труде.

Где охота и труд, там поля цветут.

У сильного всегда бессильный виноват.

* * *

Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать.

Навозну кучу разрывая,

Петух нашел Жемчужное Зерно…

* * *

В чем толку не поймут, то все у них пустяк.

По улицам слона водили,

Как видно, напоказ.

Известно, что Слоны в диковинку у нас…

* * *

Ай, Моська! Знать, она сильна,

Бессильному не смейся

И слабого обидеть не моги!

Мстят сильно иногда бессильные враги:

Так слишком на свою ты силу не надейся!
Зеркало и Обезьяна

Чем кумушек считать трудиться,

Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?

Квартет

Проказница – Мартышка,

Осёл,

Козёл

Затеяли сыграть Квартет.

* * *

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье.

А вы, друзья, как ни садитесь,

Всё в музыканты не годитесь.
Чиж и Голубь

Вперед чужой беде не смейся, Голубок.

Ты всё пела? Это дело:

Так, поди же, попляши!
Кукушка и Петух

За что же, не боясь греха,

Кукушка хвалит Петуха?

За то, что хвалит он Кукушку.

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука.

Да только воз и ныне там.

Ыбырай Алтынсарин «Щедрый человек»

1. 
   Оргмомент.
   

Что это за произведение, кто его автор?

Почему урок литературы начинаем с этого произведения? (Будем говорить о традициях казахского народа).

Совершенно верно! Сегодня мы начинаем новый III раздел по литературе, казахскую литературу, «Века проходят – слово лишь нетленно…». На сегодняшнем уроке будем говорить о традициях казахского народа.

Начало урока.

Работа с учебником. Получение новых знаний об авторе, знакомство с новым текстом, отрабатываем технику чтения.

Творческая работа: сопоставляем иллюстрации с текстом, составляем устный портрет героя, сравниваем домашнее задание с новым.

Работа в тетради: работа над образными выражениями.

Работа в группе: умение помогать, находить совместное решение и выводы, умение составлять и выражать общее мнение.

3. 
   Подготовка к восприятию текста.
   

Произведение нам не только знакомо, но мы с вами его очень любим, часто вспоминаем эти строчки. Кто автор? А что вы знаете об этом писателе? (Открывается портрет).

2) Слово о писателе. Он великий просветитель казахского народа и педагог, много сделал для развития образования в Казахстане. 16 Октября 2005 года будем отмечать 164 годовщину Ы.Алтынсарина. Он родился 16 октября 1841 года в Аркаргайской области (ныне Костанайская) в зажиточной семье. Рано потеряв отца – воспитывался у деда – бия Балгожи. В 9 лет дед определил его в одну из первых школ для казахских детей в Оренбурге, где мальчик самостоятельно изучил произведения великих писателей, таких, как Пушкин, Крылов, Шекспир, Низами и др., был знаком с многими ссыльными русскими. Он всегда мечтал о педагогической деятельности. Когда ему было 24 года, ему поручили открыть в г. Тургае начальную школу для казахских детей. Это было сложно, так как они вели кочевой образ жизни. В его школе было 4 ученика. Он добивался открытия во всех уездах школ, промыслового училища и даже интерната для казахских девочек. Он стоял за развитие дружбы между народами, мечтал о взаимном изучении богатого фольклора обеих народов. Он «Киргизскую хрестоматию», учебник для казахских детей; переводил на казахский язык произведения Толстого, Крылова, Ушинского; всегда призывал народ к оседлому образу жизни, писал о честности и трудолюбию.

3) О его произведениях. Многие уже знакомые нам, произведения взяты из его хрестоматии. Вы знаете: «Спор животных» (сказка), «Чистый родник» (притча), «Клочок ваты», «Золотой орех» (притча) и другие.

4) Работа над заголовком. (Термин вывесить – притча).

Многие произведения относятся к притчам. Что же это такое, притча, стр. 217 – литературный термин, читается и записывается.

Как вы понимаете выражение «щедрый человек»? (Тот, кто имеет много денег и не жалеет их, раздавая свое состояние людям).

3. 
   Работа с текстом.
   

2) Словарная работа.

Ветхая одежда (старая, рваная)

Кров (жилье, крыша)

Лишениям (нищета, недостаток)

Возомнить (зазнаться, быть о себе высокого мнения)

Чуждаться (избегать, сторониться)

Атымтай (народный сказочный герой).

3) Творческое задание. Мы знакомились с текстом, теперь проанализируем его. Кто является главным героем? Каким вы его себе представляете?

Запись в тетради – Атымтай – богатый, щедрый, чуткий и неравнодушен к бедам других людей, еще не очень старый, сильный.

3. 
   Работа с иллюстрациями.
   

1) На вопрос: «Зачем ты работаешь каждый день?» он ответил 4 заповедями.

Давайте рассмотрим иллюстрации и сопоставим их с текстом.

2) Свои наставления; поучения народ часто излагал в пословицах. Какие пословицы к какой заповеди вы можете отнести?

Игровой момент: Каждая пара выбирает по 1 пословице к одной из заповедей, записывает на листочек и вкладывает в конверт под иллюстрации.

3. 
   Физминутка.
   

1) Что является главным в этом стихотворений? А как сопоставить стихотворение с рассказом «Щедрый человек»? (Природа тоже может быть щедрой, а мы должны ей за это щедро платить).

А какая пословица может подойти?

Сіз деген - әдеп, біз деген – көмек.

Вы подразумеваете вежливость, мы подразумеваем – помощь.
Еңбек түбі – береке, еңбек түбі – мереке.

Труд - это должность. Труд – это праздник.

Трудолюбивому – хлеб сладок, а ленивому – горек.

2) Посмотрите на доске русские и казахские пословицы. Нам нужно выбрать и сопоставить пословицы о щедрости и заповеди.

Еңбегіне қарай өнбегі.

По труду и награда.

Руки работают – голодным не останешься.

Қолы қималдағанның – аузы қимылдар.
Артық байлық – бас жарар.

Лишнее богатство – голову разобьет.

Бақыт кілті – еңбекте.

1) Каким, по мнению Атымтая, должен быть щедрый человек? Что еще нужно для щедрости?

2) Работа в группах.

Используя пословицы, слова, изречения, знания современной действительности, составьте свой небольшой рассказ о щедрости, передайте его устно.

Богатые отдают своих старых родителей в приют, засоряют природу, не думая о будущем.

Не оскудеет рука дающего.

2 заповедь. Трудолюбие. Пословицы о труде, работа во имя будущего.

Кто не работает, тот не ест.

Ручей трудом пробивает дорогу.

А как в сказке «Емеля на печи – щука работает» - так не бывает.

Закрываются производства – хуже всем, все завозим из других стран. Старые люди привыкли трудиться на любом месте, а молодежь ленится.

3 заповедь. О пользе труда, о реке, и ее пользе природе, человеку, животным, о пользе учебы (это тоже труд), трудом заработанные вкуснее.

Сделанные своими руками – вкуснее.

Все благотвор. Организации?...
Пожалеешь - лишишься всего, забота о пенсионерах, правильность жизни.
IX. Обобщение.

Что же такое щедрость? Широко оказывающий помощь, охотно тратящийся на других, не скупой, кто щедро дарит богатства своей души.

Составить 5 заповедей, используя пословицы, свои размышления.

САУАТ АШУ
Сабақтың тақрырыбы: Өтілген дыбыстармен әріптерді қайталау.

Сабақкың мақсаты: Өтілген дыбыстар туралы білімдерін бекіту.

Дидактикалық материалдарды пайдаланып , балалардың ойлау қабілеттерін, қиялын дамыту, буын құрау, сөз құрастыру, жұмбақ шешу, жаңылтпаш айту, ребус шешу.Дамыту ойын ойната отырып, иерген білімдерін бекіту.

САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ:

- Балалар, біздің бүгінгі сабағымызға қонақтар келіп отыр. Кәне қонақтармен амандасайық. .

Қатар – қатар тізіліп,

Балаларға ылайық.

Қолымызды түсіріп,

Түп – түзу боп тұрайық.

- Балалар, бүгін аптаның нешінші күні ?

- Біз оны қалай атаймыз ?

-Біз әуелі дыбыс дегеніміз не, соғае тоқталайық.

- Дыбысты біз естиміз көреміз.

- Дыбыстар нешеге бөлінеді ?

- Дауысты және дауыссыз дыбыстар.

-Дауысты дыбыстар қалай аталады ?

-Еш кедергісіз.

-Ал, дауыссыз дыбыстар ше ?

- Кедергі арқылы.

- Дауыссыз дыбыстарға нелер кедергі жасайды ?

-Тіл, тіс, көмей.

- Дауысты дыбыстарды қандай текшемен белгілейміз ?

- Дауыссыз дыбыстар ше ?

- Ал, біз әріптерді көреміз бе ?

- Көреміз.

- Өте дұрыс. Демек әріп дегеніміз біздің көзге көрінбейтін, бірақ құлаққа естілетін дыбыстың таңбасы екен.

- Кім әріпке байланысты такпақ айтады?

А дегенім – ата

Ә дегенім - әже

Б дегенім – бота

Үш әріп тұр сұрап

Апа сөзін құрап.

Әлияны тербетіп

Әжесі отыр әндетіп.

Щетка, щетка, щеткалар,

Неше түрлі щетка бар.

Бірі тіс жуады,

Бірі шаңды қуады.
Исатайдай батыр болам,

Иса атамдай ақын болам.

Игі істе батыл болам,

Игілікке жақын болам.

Бетіңді жушы,

Айнаға қарашы

Шашыңды тарашы

Киіміңді киші

Мекутепке жүгірші.

Арықта бар

Сезімде жоқ.,

Балықта бар,

Теңізде жоқ. Бұл қай әріп ? ( А )
Сабынды, сағызды

Сарымсақты, сәбізді.

Сапсыз бірақ тәрізді, п ? ( С )

Жұпар исі еседі,

Бастап тұрған қай әрі

Жайнап бақта өседі.

Қайсы әріптен басталған,

Аты не кім шешеді ? ( Г )

Мынау доға –

Қарайық,

Ас бітненің анасы,

Қасиетті нан осы.

Қайсы әріптен басталып,

Аяқталған қарашы. (Н )

Балалар әріптерді көрсетіп, атап, дауыссыз, дауысты екенін айтып береды.

( А, С, Г, Л, Н )

Роза шықса ән салып;

Мамам дүкеннен.......

Мен қарындашпен.......

Балалар спорт алаңында ......

Мен қызықты ертегі.....

Әлия гүлге......

- Балаларға әріп таратылып беріледі; олар сол әріпке байланысты затты дүкендегі мұғалім сатушыдан сатып алады.

I. Ұйымдастыру кезеңі.

Күндей жадырап,

Айдай арайлап,

Жұлдыздай жарқырап,

Судай таза көңілмен

Бүгінгі сабағымызды бастаймыз.

II. Үй тапсырмасын қайталау, еске түсіру.

1. 
   Дыбыс дегеніміз не?
   
2. 
   Дыбысты біз не істейміз?
   
3. 
   Әріп деген не?
   
4. 
   Әріпті біз не істейміз?
   
5. 
   Алдыңғы сабақта қай дыбыспен таныстық?
   
6. 
   Ол қандай дыбыс? ( жіңішке, ашық, езулік)
   
7. 
   Оның таңбасы қай әріп? ( Әліпбиден көрсету)
   

Балалар, ғажайып елде ғажайып ағаш бар.Ол ағаштың аты « Тілек ағашы». « Арман көлі» бар. Сол ағаштың алмасын жеген, көлінің балығын аулаған оқушының тілегі орындалады. Сендердің тілектерің және армандарың бар ма? Тілектерің орындалсын десеңдер жұмысымызды бастайық. Алманы жеп, балықты ұстау үшін еңбек ету керек.

Ақ шатырлы бір қала,

Суда жүзіп, жүр дара. ( Кеме)

( кеме құрастыру)

Сол ғажайып елге жету үшін барлығымыз осы кемеге отырып саяхатқа шығамыз.

IV. Жаңа сабақ.

1. 
   Сөзді буынға бөлейік. Ке-ме
   
2. 
   Неше буын бар? (2) Неге?
   

Екінші буын – ме – ашық.

2 Сызбасын құру.

3. Дыбыстық талдау. (ауызша)

Ке-ме 2буын.

К – дауыссыз, қатаң

Е – дауысты, жіңішке, ашық, езулік.

М – дауыссыз, үнді.

Е - дауысты, жіңішке, ашық, езулік.

• 
  Міне, балалар, Ғажайып елге де жеттік. Тек тапсырмасын дұрыс орындаған балалар тілек алмасын, алтын балығын алады.
  

- Балалар, кеме деген сөздің бірінші дыбысын қайталайықшы.

К- Дұрыс.

Оның таңбасы Кк әрпі. Баспа және жазба түрлерімен таныстыру.

Ка камшат ак

Ку куә куәлік ук

Ко концерт, коньки, Конституция ок

Ке есе, келу, кет, кебеже ек

Енді, балалар, ойын ойнаймыз . Кім осы буындарды пайдаланып сөз айтады.

Көжектерім тұршы,

Беті-қолды жушы.

Айнаға қарашы,

Шашыңды тарашы.

Сөмкеңді алшы.

Мектепке жүгірші.
6. Кітаппен жұмыс. 77-бет. Сөздерді оқу, мағынасын түсіндіру.

Бір оқушы оқиды. Тізбектеп оқу.

8. 
   Сұраққа - жауап алу.
   

Оны қайда жіберді?

Суға батқан құмырсқа не істеді?

Сосын не болды?

Тербеледі ағаштар.

Алдыңнан жел еседі.

Кіп-кішкентай балалр

Үп-үлкен боп өседі.
Бір,екі, үш

Жинап бойға күш.

4,5,6

Бой жазамыз мықты,

Салақтықтан қашайық.

Көрсетілген үлгіні.

Әдемі етіп жазайық.

1. К- бас әріп, түсіндіру, тақтаға жазып көрсету. Не үщін бас әріп керек?

2. Ауада жазу.

3. Дәптерге орындау.

4. к- кіші әріп көрсету, түсіндіру.

5. Ауада жазу.

6.Дәптерде орындау.

7. Суреттік диктант

Кеме, қайық, сал – ( су көліктері) Бір сөзбен қалай айтамыэ?

8. 
   Өзіндік жұмыс.
   

Балалар, бүгінгі сабақта біз не үйрендік?

Тілек ағашына барып,

Тілектерін тыңдадық.

Балық ұстап өзеннен

Тек жақсылық жинадық

Білімдіміз, бақыттымыз осы біз.

VII. Балаларды мадақтау.
.

Не уйрендік не білдік № 1 гимназия сыныбы

Мақсаты: Оқушылардың пәндер бойынша білімдерін тиянақтау, үйренгендерін, білгендерін ата – аналарына көрсету.

Болашақта жақсы оқуға, бірге еңбек етуге, үлгілі сыныптастар, үлгілі сынып болуға тәрбиелеу.

Әнұранын орындау.

1 оқушы Мектеп деген – білім кені, жер кені,

Мектеп деген – ғылымның ең үлкені

Мектеп деген – тәрбиеші адамға

Мектеп деген – даналардың мекені.

Ән «Сәлем саған, мектебім»

2 оқушы Алақай – ау,

Алақай!

Бұдан былай мен енді,

Осыдан да көлемді

Оқушымын мен енді.

3 оқушы Құралдарым бек керім,

Міне менің мектебім.

Тісім кетік болғанмен

Білетінім көп менің.

4 оқушы Таудай болса талабым.

Мен де өсіп толамын,

Жақсы оқып сабақты;

Оқуға озат боламын.

5 оқушы Еркелік жоқ кешегі,

Оқушымын көшелі

Білім алып, ойым мен

Бойым да енді өседі

6 оқушы Тақпақты да жаттаймыз,

Әнге, биге бастаймыз

Ата – ананың үмітін

Ақ сеніммен ақтаймыз

Ән «Мұғалім ол біздің»

Ән «Біз мектепке барамыз»

7 оқушы Ақыл – ойын даланың

Ана тілден аламын.

Ана тілім ардақты

Ақ сүтіндей ананың.

Ән «Ананың тілі»

1. Дыбыс дегеніміз не?

Дыбысты біз не істейміз?

Қандай дыбыстарды білеміз?

2. Әріп дегеніміз не?

Әріпті біз не істейміз?

3. Буын деген не?

Буының қандай түрлерін білесіңдер?

4. Дыбыстық талдау

А-на

Н-дауыссыз,үнді

А-дауысты,жуан,ашық,езулік

3 дыбыс,3 әріп

Үлгі бойынша талдайтын сөздер : Кітап,ақылды

Жұлдыз. Ғарышкер, қалам,құлпынай,Айжан.-ашық,тұйық,бітеу буындарды белгілеу

□- тұйық, ▲ – ашық, ○- бітеу

5. Сөз дегеніміз не?

Қандай сөз таптарын білесіңдер?Мысалдар келтіру .

6. Сөйлем дегеніміз не?

Сөйлемнің соңында қандай белгі қойылады?

Сөйлемнің қандай түрлері бар?

Хабарлы сөйлем құру.

Лепті сөйлем құру.

Сұраулы сөйлем құру.

7.Мәтін дегеніміз не?

Мәтінің қандай түрлері болады?

8. Көрініс «Санырау құлақтың саясы»

Көрініс «Алдар Көсе мен бай баласы»

2 сабақ – Математика

9 оқушы. Сонау –сонау алысқа

Жұрсін десен кемелер!

Тылсым сырлы ғарышқа

Ұшсын десен денелер

Жасау үшін бәрін де

Математика

Ең маңызды ғылым бұл

Сондықтан да, сондықтан да

Бұл ғылымның тілін біл.

Мұғалім: Математика деген ғажайып пән.Математика – барлық ғылымдардың патшасы деп жәй айтылмаған. Ендігі ойынымыз «Миға шабуыл».

Тапсырмалар:

Ойынның шарты: Берілген сұрақтарға ауызша тез жауап беру керек. Әр санның артында сұрақ бар. Кәне, қай саннан бастаймыз?

1. Қосудың компоненттерін ата 4+3=7

2.Азайтудың компоненттерін ата 7-3=4

3.Қосудың қасиетін ата 5+2 =7

2+5=7

5.Келесі санды ата 2,4,6....

6.Көршісін тап .,3. .,5, .т.б.

Шығыс биі

7. 7 саннының құрамы. Бұл қандай сан (киелі сан)

8.Мынау не? а+5 , а = 4, 0, 1, 10.

9.Мынау не? а+5=9 , 80 – в = 70

10.Есеп, есептің неше бөлігі бар? Есептерді шығару

Ән «Есеп сабағы»

3 сабақ – Дүниетану

10 оқушы Табиғаттың сәніне

Таңқалатын мол әніне

Жақсы лебіз білдірсін

«Дүниетану» пәні де

Викторина

1. Айналадағы дүниемен таныстыратын пән.

2.Табиғаттың заттарын ата.

3.Тірі табиғатқа жататын заттарды ата.

4.Күннің шығатын жағы.

5.Ауа райын зерттейтін құрал.

6.Жыл мезгілдерін атап бер.

7.Өсімдіктердің топтарын ата.

8.Өсімдіктің мүшелерін ата.

9.Көкөністерді ата.

10.Үй құстарын ата.

11.Жыл құстарын ата.

12.Қосмекенді жануарларды ата.

13.Еңбекқор бунақ денелі жәндіктер.

14.Қыста ұйықтайтын жануарлар.

15.Тиінің жейтін азығы.

16.Басты байлық-..........

17.12 ай- неше жыл?

18.Ұя салмайтын құс.

19.Жерге ең жақын жұлдыз.

20.Орманның дәрігері.

21.Қазақша жыл басы не?

22.Жүз жыл неше ғасыр?

23.Жердің серігі не?

24.9 мамыр қандай кун?

25.Қазақстанның мемлекеттік рәміздері.

26.Адамның сезім мүшелері.

27. Кімдер отбасын құрайды?

28.Мекен жайынды айтып бер.

29.Мектеп деген не?

30.Қандай көліктерді білесің?

31.Сенің Отаның?

32.Бас қаласы?Қандай тағы Қазақстанның үлкен қалаларын білесің?

33.Адамның жақсы қасиеттері?

Ән «Атамекен»

4 сабақ –Бейнелеу

11 оқушы Әр алуан салалы,

Әлем сурет салады

«Бейнелеу өнері» сабағы

Пәндік кезек алады.

Балалар суреттерін ата – аналарына сыйлайды.

12 оқушы Қызыққа жұрт кенелді,

Қуанышқа бөленді

Шынығудан бастаушы

Шынықтырғыш кел енді.

Бұйрықтарды орындау.

«Сергіту әні»

7 сабақ – Музыка

13 оқушы Ердің құты, сәні де

Елдің күй мен әні де

Кезек берем ән – күйге

«Музыка дейтін пәніне»

«Ән сабағы»- ән.

14 оқушы Кел билейік , кел билейіе

Неге тұрсын билемей?

Біздің сынып балалары

Би билейді іркілмей.

Би «Валс»

«Барби биі»

9 сабақ -Әдептілік сабағы

15 , 16, 17, 18 , 19 , оқушы – ана тілі 53 бет «Әдептілік әліппесі»

20 оқушы Біз әдепті баламыз,

Тату – тәтті тұрамыз

Жүрекке жылу толтырып

Қайырымды боламыз.

21 оқушы Орындаймын сабақты

Тапсырманы жан – жақты

Әр ісіне жауапты

Бала болам талапты.

Ән «Болайықшы еңбекші»

22 оқушы Бірімізге біріміз

Бауыр бастық достастық

Бірге шықты үніміз

Бір байламға тоқтастық

23 оқушы Біз сыныпты айта аламыз

Зор мақтаныш сезіммен

Қиындықтан жол табамыз

Бірге жүрсек кез – келген.

Ән «Достық»

24 оқушы Ы.Алтынсарин «Кел балалар оқылық!»