Ф 02-05 Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі
МТМ 6.2 Кескіндеме - ІҮ (7 кредит)
- Бұл бет үшін навигация:
- БІЛІКТІЛІК АЯСЫНАН ТЫС ТАҢДАУ БОЙЫНША МОДУЛЬДЕР
- БАТТМ 2 ЖОО ішілік модулі (2 кредит)
|
Кескіндеме - ІҮ |
БД/КВ |
Zhiv 5320 |
4 |
0/4/0/4/4 |
9 |
|
Пререквизитер: Сурет, Перспектива, Композиция |
Пән мақсаты: Ғасырлар бойы дамып, қалыптасқан қоғамның көркемдік өмірі мен алғашқы қауым өнерінен бастап, қазіргі кезең өнер тарихымен таныстыру. Бейнелеу өнері түрлері мен жанрлары, әр дәуірдің көркемдік стилдерін анықтау Сұңғат мектептерінің шығармасын айыра білуге, Пән мазмұны: Кіріспе әңгіме. Адам тұлғасының кескіндемелік жұмыстарын орындау ерекшеліктері, нұсқаны оқып үйренудегі этюдтің ролі.Композицияда түрлі түсті фонда қолымен бейнеленген киімді ер кісінің жартылай тұлғасының этюді (кенеп, м.б.) Композицияда түрлі -түсті фонда қолымен бейнеленген интерьердегі киімді әйел кісінің жартылай тұлғасының этюді (кенеп, м.б.) Жарық фондағы анатомиялық құрылымы айқын көрінген ер кісінің жалаңаш тұлғасы. Жасанды жарықтандыру (кенеп, м.б.) Интерьердегі аз ғана бұрылған жалаңаш әйел тұлғасы (кенеп, м.б.) |
Білу керек: образдық ойлау және шығармашылық елестету қабілеттілігі, өз бетінше бейнелеу өнері шығармаларын талдай білу, бейнелеу өнерінен шығарма жұмыстарын өз бетінше дайындау, әр түрлі бейнелеу материалдарымен кәсіптік дағдысын жетілдіре түсу, нұсқамен жұмыс істей алу және оны шынайы көрсете алу. |
2,6 |
| |||||||||
|
|
Монументті кескіндеме-ІҮ |
ПД/КВ |
MZh 5320 |
3 |
0/3/0/3/3 |
9 |
|
Пререквизитер: Академиялық сурет, Сурет, Кескіндеме, Перспектива, Түстану, кескіндеме технологиясы |
Пәннің мақсатына негізделіп әр түрлі графикалық материалдармен жұмыс орындау барысында көлем, кеңістік, жарық – көлеңке берілу жолдары мен композиция заңдылықтарын білім қана қоймай оны өз шығармаларында дұрыс қолдануы тиіс. Кіріспе әңгіме.Адам тұлғасын кескіндемелік бейнелеу ерекшеліктері. нұсқаны оқып үйренудегі этюдтің ролі, орны.1 тапсырма Киімді ер кісінің тұлғасының этюді (кенеп, м.б.)2 тапсырма Киімді әйел кісінің тұлғасының этюді (кенеп, м.б.) 3 тапсырма Жарық фондағы анатомиялық құрылымы айқын көрінген ер кісінің жалаңаш тұлғасы. Жасанды жарықтандыру (кенеп, м.б.) 4 тапсырма Интерьердегі аз ғана бұрылған жалаңаш әйел тұлғасы (кенеп, м.б.) |
кескіндеменің негізгі әдістемелік және ғылыми ұғымдарын білу; - шығармашылық мән және оның үрдістері туралы мәліметтерді білу; - кескіндеменің теориялық негізін білу; - кескіндеу тәсілдерімен көлемдік пішіндерді берудегі негізгі заңдылықтарды білу. |
1,3 |
| ||||||||
|
|
БІЛІКТІЛІК АЯСЫНАН ТЫС ТАҢДАУ БОЙЫНША МОДУЛЬДЕР |
| ||||||||||||||||||
|
|
БАТТМ 1 Тілдік даярлық модулі (4 кредит) |
Шет тілі ІІ бөлім |
ПД |
ShT3312 |
3 |
0/0/3/3/3 |
5 |
|
Пререквизиттер Кәсіби-бағдарланған шет тілдері Постреквезиттер шет тілдерін (ағылшын, неміс, француз тілдері) түсіну, диалогиялық сөйлеу дағдысы болуы, шет тілдерінің фонетикалық, грамматикалық жүйесінің ерекшеліктерін білу, шет тілдірінің терминологиясын білу. |
Мақсаты күнделікті және кәсіби іскерлік байланыс үшін шеттілдік қарым-қатынас компетенциясын қалыптастыру мен дамыту. Шет тілдерін оқу үшін қолданатын формалар мен технологиялар, қалыптасу мен дамытуға мүмкіндік беретін жекелік-қызмет жолдарын жүзеге асырады. Олар: басқа мәдениеттің тасымалдаушыларымен продукивтік қарым-қатынас орнатуды іске асыру мүмкіндігі, шет тілдерін (ағылшын, неміс, француз тілдері) пайдалана отырып қызметтің әртүрін жүзеге асыру мүмкіндігі, өзін-өзі дамыту мен өзіндік білім алуға дайындық жасау, сондай-ақ ауызша және жазбаша формада негізгі іскерлік байланыстарды үйренуде жеке тұлғаның шығармашылық потенциалын жоғарлату мүмкіндіктерін көрсету. |
Пәннің спецификасы жұмыстардың басым түрлерін пайдалану арқылы тәжірибелік қызметтің базалық дағдыларын қалыптастыруға бағытталған дәстүрлі әдістермен бірге жаңа білімдік технологияларды кеңінен қолдану қажеттілігін анықтайды. |
19,20,21 |
| |||||||
|
|
Ағылшын тілі |
ПД |
AT |
3 |
0/0/3/3/3 |
5 |
|
| ||||||||||||
|
|
Неміс тілі |
ПД |
NT |
3 |
0/0/3/3/3 |
5 |
|
| ||||||||||||
|
|
Француз тілі |
ПД |
FT |
3 |
0/0/3/3/3 |
5 |
|
| ||||||||||||
|
|
БАТТМ 2 ЖОО ішілік модулі (2 кредит) |
Акмеология және әлеуметтік және даралық жетістік негіздері |
БП |
AADJN2213 |
2 |
1/0/1/2/2 |
4 |
|
Пререквизиттер Әлеуметтану, психология, педагогика. Постреквезиттер -курсты бітіргеннен кейін студент әлеуметтік, кәсіби мәселелердің шешімдерін дұрыс қабылдайтын дағдылар мен білімі болуы керек. |
Мақсат - үйренуді қалыптастыру, жүйелеу, кәсіби қызметтің түрлі салаларындағы жеке, әлеуметтік және кәсіби мәселелер мен міндеттердің кең спектрлерін шешуді үйренуді қалыптастыру. Болашақ кәсіби қызмет үрдісінде қолданылатын кәсіби-әлеуметтік дағдыларды меңгеру. Психологиялық ресурсты сақтаудың технологиясы мен кәсібін меңгеру үрдісін оқып үйрену. Жалпы білім беру және жоғарғы мектептердің психологиялық-педагогикалық мәселелерін зерттеушілердің, білім акмеологиясының маңызды аспектілерінің бірі ретінде білім беру жүйесінің продуктивті басқарудың заңдылықтары негізінде жоғары оқу орнының оқытушыларының кәсіби ойлауды дамуын зерттеу. |
Білуі: тәжірибелік және еңбек қызметіндегі кәсіби компотенциясын, қарым-қатынас дағдыларын қолдану; - тәжірибелік міндеттерді шешу мүмкіндігіне креативтік түрдегі дағдыларын меңгеру; - жекелік-кәсіби дамуын қамтамасыз ету; - өзінде прогрессивтік идеяларды дамыту және міндеттерді шешудің жаңа әдістерін өзектілендіру; - кәсіби және коммуникативтік қызметте шыңдарға, мақсаттарға және жетістіктерге жету дағдыларын игеру; рухани, кәсіби және жекелік өсу жетістіктеріне жету мүмкіндіктерін қарастыру; |
13 |
| |||||||
|
|
Алаштану |
БП |
Ala2213 |
2 |
1/0/1/2/2 |
4 |
|
Пререквизиттер: Қазақстан тарихы, Қазақ әдебиеті. Постреквезиттер: Қазақтану, деректану, мәдениеттану, көмекші тарихи пәндер. |
Мақсаты: Студент жастар арасында патриотизм, азаматтық көзқарастарды қалыптастыру мен дамытуда курс ролі өте үлкен. Қазақ зиялыларының қоғамдық-саяси және мәдени қызметінің ұлы мұраларымен танысу әрбір буын өкілдерінің қасиетті міндеті болмақ. Мазмұны: Алаштану туралы түсінік. Алаштанудың қазақ тарихындағы орны мен ролі. ХХ ғасырдың басындағы қоғамдық-саяси өмірдегі Алашорданың орны мен ролі. Алаш қозғалысының құрылуының себептері мен мақматы. Ресейдің Мемлекеттік Думасы және қазақ зиялылары. Саяси партияны құру жолындағы Алаш қайраткерлері. Алаш қайраткерлерінің алғашқы қадамдары. Алаш өкілдерінің өмірлері мен қызметері -ұрпақтарға үлгі. |
Білуі керек:- қазақ ұлттық саяси элитасының қоғамдық-саяси және мәдени қызметін тану. - Алаш өкілдерінің қоғамдық-саяси қызметін үйренуде студенттер арасында патриотизм және отанға деген мақтаныш сезімдерін қалыптастыру мен әрі қарай дамытуға мүмкіндік жасау. - Алаштың қажырлы қызметі жөнінде студенттердің қызығушылығын арттыру; - студенттерді жеке тұлға ретінде жан-жақты қалыптастыруда бағыт беруші болу. |
14 |
| ||||||||
|
|
Өлкетану |
БП |
Olk2213 |
2 |
1/0/1/2/2 |
4 |
|
Пререквизиттер: Қазақстан тарихы, Қазақ әдебиеті. Постреквезиттер: Тарихи өлкетану, деректану, география, археология, этнология, көмекші тарихи пәндер, мәдениеттану. |
Мақсаты: Студенттерді патриотизм рухында және отан тарихын тануға тәрбиелеу. Тарих пен мәдениетті оқу жолында отаншылдыққа деген мақтаныш сезімі мен Отан алдындағы жауапкершілікті сезіну. Мазмұны: Өлкетану туралы түсінік. Өлкетану әдістері. Оңтүстік Қазақстан облысының тарихы. Тәуелсіздік кезеңіндегі аймақ. Оңтүстік Қазақстан ономастикасы. Оңтүстік Қазақстан облысының мәдениеті, әдебиеті және оның өкілдері. Оңтүстік Қазақстан облысының тарихи-мәдени, ескерткіш және туристік орындары. Оңтүстік Қазақстан облысының саяси элитасы және қоғам қайраткерлері. |
Білуі керек: - студенттердің тарихи-мәдени, шаруашылық құндылықтар танымы. - өзінің өлкесіне деген студенттердің қызығушылығын арттыру; - өзінің өлкесі туралы ақпаратқтарды ашық алуға мүмкіндік береді. |
15 |
| ||||||||
жүктеу/скачать 0.55 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
