Ғ. Мүсірепов "Ұлпан" романындағы кейіпкерлер бейнесі Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

Ғ. Мүсірепов "Ұлпан" романындағы кейіпкерлер бейнесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

• 9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;
• 9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау

Сұрақтар:

1. Шығарма неліктен «Ұлпан» деп айтылды деп ойлайсыңдар?

2. Ұлпанның қара жорғасын қайтарарда қандай жылқы қосты ?

3.Ұлпанды алғаш көрген кездегі эпизодты әңгімелеңіз

І-топ: Есеней

І-топ: Есеней

ІІ-топ: Ұлпан

ІІІ топ: Артықбай

СҰРАҚТАР

1. Шығарма неліктен «Ұлпан» деп айтылды деп ойлайсыңдар?

2. Ұлпанды алғаш көрген кездегі эпизодты әңгімелеңіз.

3.Есеней неліктен Артықбайдың көршісі болып қалуды дұрыс көрді?

1-тапсырма: 1-топ

Шығармада берілген портреттік суреттеулерді тауып, кейіпкерлерге мінездеме беріңдер

• Дескриптор: 6 балл

-мәтіннен кейіпкерлерді іріктейді, топтастырады;

-мінездеме береді

2-топ.

Романдағы кейіпкерлер жүйесі арқылы идеясын анықтап, тура және жанама мінездеу берілген тұстарын теріп жазу.

• Дескриптор: 6 балл

-Романдағы кейіпкерлер жүйесі арқылы идеясын анықтайды.

-Тура және жанама мінездеу берілген тұстарын теріп жазады.

3-топ.

Романнан алынған үзінділерді талдап, кестені толтыр

• Дескриптор: 6 балл

-кестені дұрыс толтырады.

КЕРІ БАЙЛАНЫС

Еркін микрофон арқылы оқушылар бір-біріне кері байланыс береді.

«Кейіпкер орындығы» әдісі

Әр топтан кейіпкерлер шығып берілген сұрақтарға жауап береді.

• Дескриптор: 6 балл

-сұрақтарға жауап береді ;

-бүгінгі өмірмен байланыстырады;

-кейіпкер сөздерін қолданады;

-өз ойын білдіреді, дәлелдейді;

Кері байланыс

Екі жұлдыз бір тілек арқылы бір-біріне жұлдыз беріп кері байланыс жасайды.

«ПОПС» формуласы

Оқушылар берілген формула бойынша жазбаша жұмыс жасайды

• Дескриптор: 6 балл

-бірінші сөйлемде кейіпкер бейнесін анықтайды;

-екінші сөйлемде себебін түсіндіреді. үшінші сөйлемде шығармадан дәлел келтіреді; төртінші сөйлемде кейіпкер бейнесіне қатысты өзіндік тұжырым жасайды.

Сабақтың соңы Рефлексия

Оқушылар барлығын түсінсе күнді, жартылай түсінсе – күн мен бұлтты, ештеңе түсінбесе – бұлтты таңдайды.

ҮЙГЕ ТАПСЫРМА

«Ұлпан- ел анасы» тақырыбына байланысты ойтолғау жазу