Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім «Жағымды сөздер» тәсілі бойынша сабақтың қалай өткендігін анықтайды. Ол үшін балаларға мынадай сұрақ қояды: - Балалар, сабақ барысында қандай жағымды сөздер естідіңдер? Жауаптың нәтижесі бойынша сабақ қорытындыланады. |
Сабақ барысында мұғалім, сыныптастары тара- пынан ай-тылған жағымды сөздерді еске түсіреді, айтады. Желімқағаздарға жазады, тақтаға жапсы- рады. |
11-12 сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Тауда мекендейтін аң-құстар. |
|
Білімділік : |
Қазақ тіліндегі танымдық ақпараттардың негізінде оқушыларға тауда мекендейтін аң-құстар жайлы мағлұмат беру. |
|
Дамытушылық: |
Жаңа тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін дамыту, сөйлесімге баулу. |
|
Тәрбиелік: |
Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушылардың бойында құстар әлеміне деген қызығушылығын арттыру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерийлері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде тауда мекендейтін аң-құстар жайлы ақпарат береді, сұрақтарға жауап береді. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): мәтіндегі негізгі ойды табады, тақырып бойынша өз ойын айтады, сыныптастарымен тілдеседі. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты диалог, шағын мәтін құрай алады. | |
|
Жаңа сөздер: |
Құнулар, сусар, тұқымдас, тауешкі, арқар, ұлар, жапалақ, үкі. |
|
Сабақта қолданылатын материалдар: |
Интерактивті тақта, «Жануарлар әлемі циклынан «Құстар әлемі» деректі фильмі, тақырыпқа қатысты слайдтар, буклеттер, А 4 парағы, түрлі-түсті қарындаштар мен фломастерлер, парақшалар. |
|
Оқыту әдістері: |
Түсіндіру, сипаттау, «Ыстық алақан» тренингі, жұптық, топтық жұмыстар, диалог, постер, «Жеке әңгіме» техникасы, «Кері байланыс» әдісі. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу |
«Ыстық алақан» тренингі. Оқушылармен сәлемдеседі, түгендейді. |
Оқушылар бір-бірімен қол алып, амандасады. Бір-біріне жақсы тілек- тер айтады. |
54
3-тақырып. Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті |
|
Өткен сабақты тек- серу |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында мақсатында тақырыпқа қатысты «Құстар әлемі» деректі фильмін көрсетеді, сұрақтар қояды: - Балалар, тауда мекен дейтін аң-құстар жайлы не білесің- дер? Тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, тау- да мекендейтін аң-құстар жайлы қосымша ақпарат береді.
|
Деректі фильмдерді, слайдтарды көреді, сұрақтарға жауап бе реді, |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудар- масын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1, 2-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді, сөздер мен суреттер ді сәйкестендіреді. | |
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді оқиды. | |
|
Ә) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындата- ды. |
Оқылым. Айтылым. Мәтінді оқып, мәтіннің мазмұнын ашатын тірек сөздерді теріп жазады. | |
|
Б) Айтылым. Оқулықтағы 6, 7-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Ақпарат туралы өз ойын айтады, дұрыс жауабын таңдайды. | |
|
В) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 8-тапсыр маныорындатады. |
Жазылым. Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны жазады. | |
|
4. Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларға А 4 парағы мен түрлі түсті қарындаштар мен фломастерлер таратады. |
Топтық жұмыс. А4 парағына «Тауда мекендейтін аң-құстар» тақырыбына постер жасайды. | |
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Айтылым. Бір сөйлемге бірнеше сұрақ құрастырады. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жұптық жұмысты 10-тапсырманы орын датады. |
Жазылым. Айтылым. Мәтінге жоспар құрады. |
|
IV.Бекіту |
А) Оқулықтағы 11-тапсырманы орындата ды. |
Айтылым. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
Ә) «Есте сақта!» айдарымен берілген мәліметтерді оқиды, талдатады. |
Мәліметтерді оқиды, талдайды. | |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау. |
|
55
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: