Гигиенаның мақсаты: аурулардың диагностикасын жақсарту
жүктеу/скачать 60.35 Kb.
|
флюорозанемияИтай-итай Суда фтордың артық кезіндегі дамитын ауруларды атаңыз: кариес зоб *флюорозанемияИтай-итай Су қоймаларын санитарлық күзет аймақтарын атаңыз: көгалдандыру аймағы шаруашылық аймағы жаалпы тәртіп аймағы қызыл сызық *шектеу аймағы Балалардың дене дамуын бағалағанда, нені есепке алады? бойы, салмағы, кеуде қуысының шеңбері физиометрлік мәліметтер бойы, салмағы, физиометрлік мәліметтер паспорттық жасының биологиялық жасқа сәйкестігі * барлық жауап дұрыс Балалар дене дамуының соматоскопиялық көрсеткіштеріне жатады: өкпенің өмірлік сиымдылығы пульс жиілігі дене салмағы кеуденің шеңбері * омыртқа пішіні Балалардың дене дамуын комплексті бағалау жүргізіледі: графикалық суреті (профилі)бойынша сигмальды ауытқуды анықтау әдісі бойынша регрессия шкаласы бойынша *организмнің морфофункционалды жағдайы мен биологиялық дамуын ескере отырып жыныстық жетілу белгілері бойынша. Қандай көрсеткіштер бойынша баланың биологиялық жасың төл құжат жасына сәйкестігін анықтайды: кеуде қуысының шеңбері өкпенің өмірлік сиымдылығы кеуде шеңберінің түрі *тұрақты тістердің саны бұлшық еті күші бойынша Балалардың дене дамуын бағалаудың ең объективті әдісі: антропометриялық мәліметтер биологиялық жас физиометриялық көрсеткіштер регрессия шкаласын пайдалану *комплексті әдіс Қозғалыс аппаратының бұзылыстарының алдын алу: оқу процесін дұрыс ұйымдастыру дұрыс таңдалған жиһаз оқу бөлмелерінің терезелерін жарық бағытына дұрыс қарату физикалық жаттығулар *барлығы дұрыс Акселерация қай кезеңде байқалады : өмірдің барлық кезеңінде *балалық шақтың барлық кезеңінде мектеп жасында мектепке дейінгі кезеңде ересек жастағыларда Акселерация - бұл: *соматикалық дамудың үдеуі ересек адамдардың дефинитивті өлшемдерінің үлкеюі климакстың кейін болуы адамдардың дене салмағының көбеюі адамдардың өмір ұзақтығының ұзаруы. Денсаулық жағдайын келесі көрсеткіштер сипаттамайды, қате жауапты белгілеңіз: зерттеу кезеңінде қандай да бір аурулардың жоқ болуы аурушылдыққа бейімділіктің жоқ болуы жасына сәйкес үйлесімді дене дамуы организмнің жағымсыз әсерлерге қарсы тұру қабілетінің қалыпты деңгейі *акселерация Соматоскопиялық зерттеуге жатпайды: *кеуде шеңберін анықтау кіншілік жыныстық белгелердің даму дәрежесін анықтау тұрақты тістерінің санын анықтау тері асты май қабатының даму дәрежесін анықтау тері қабаттарын қарау Соматоскопиялық зерттеуге жатпайды: екіншілік жыныстық белгелердің даму дәрежесін анықтау тұрақты тістерінің санын анықтау тері асты май қабатының даму дәрежесін анықтау *дене салмағын анықтау тірек-қимыл аппаратының жағдайын анықтау Соматометрияға жатпайды: дене салмағын анықтау кеуде шеңберін анықтау бойының ұзындығын анықтау бойының ұзындығын отырып анықтау *тірек-қимыл аппаратының жағдайын анықтау Соматометрия - бұл: дене салмағын анықтау кеуде шеңберінің өлшемін анықтау бойының ұзындығын анықтау бойының ұзындығын отырып анықтау *барлығы дұрыс Балалардың дене дамуын бағалаудың ақпараттық және объективті әдістері: физикалық дамудың стандарттары *центильдік антропометриялық клиникалық биологиялық даму көрсеткіштері Денсаулықтың екінші тобына жататын балалар: *аздаған функционалды және морфологиялық ауытқулары бар балалар компенсация кезеңіндегі созылмалы аурулары бар балалар сау балалар 2-ші топ мүгедектер 3-ші топ мүгедектер Денсаулықтың үшінші тобына жататын балалар: аздаған функционалды және морфологиялық ауытқулары бар балалар компенсация кезеңіндегі созылмалы аурулары бар балалар сау балалар *еңбекке қабілеттілігі бұзылмаған, физикалық ауытқулары бар, компенсация кезеңіндегі созылмалы аурулары бар балалар созылмалы аурулары декомпенсация кезеңінде Денсаулықтың төртінші тобына жататын балалар: декомпенсация кезеңіндегі созылмалы аурулар бар 1-2 топ мүгедектер респираторлы аурулармен жийі ауыратын аурудан кейінгі функционалды ауытқулары бар * субкомпенасция кезеңіндегі созылмалы аурулары бар балалар, еңбекке бейімделуі нашар Физиометрия көрсеткіштеріне жатады: бойының ұзындығы *өкпенің өмірілік сиымдылығы дене салмағы кеуде шеңберінің өлшемі тұрақты тістерінің саны Мектептік жетілуді - анықтау кезіндегі негізгі көрсеткіш: бала бойының ұзындығы басының өлшемі соматометриялық көрсеткіштер *психомоторлық даму физиометрия мәліметтері Орта мектеп жасындағы балалардың биологиялық дамуының негізгі көрсеткіштері: *екіншілік жыныстық белгілердің айқындылығы, дене ұзындығы және бойының жылдық қосылуы екіншілік жыныстық белгілердің айқындылығы, тұрақты тістердің саны бойының жылдық қосылуы және тұрақты тістердің саны бойының ұзындығы және бойының жылдық қосылуы екіншілік жыныстық белгілердің айқындылығы, дене ұзындығы, кеуде шеңберінің өлшемі Биологиялық даму деңгейі қандай көрсеткіштер бойынша анықталады: *екіншілік жыныстық белгілерінің жетілу дәрежесі кеуде қуысының түрі бұлшық ет күші өкпенің өмірілік сиымдылығы кеуде шеңберінің өлшемі Мектепке дейінгі мекемелерді жоспарлау және құрылысының принциптері. квартал ішілік орналасу *топтық жекелеу принципі көгалдандыру принципі жер учаскесін дұрыс таңдау ластайтын көздерден алыс орналастыру Жиһаздарды топқа бөлудегі негізгі көрсеткіш: *баланың бойы балалардың жасы дене салмағы жынысы кеуде пішіні Балалар ұяшықтарына қандай бөлмелер кіреді: топ бөлмесі ұйықтайтын бөлме шешінетін бөлме әжетхана *асүй Балалар мекемелерінің ең қолайлы бағытталуы: *оңтүстік оңтүстік-батыс батыс солтүстік солтүстік- батыс Орындықтың дистанциясы - бұл: * орындықтың алдыңғы қырымен үстелдің артқы қырынан түсірілген перпендикуляр арасындағы қашықтық үстелдің артқы қырынан орындықтың арқалығына дейін көлденең арақашықтығы үстелдің артқы қырынан орындықтың бетіне дейінгі тігінен арақашықтығы үстелдің алдынғы қырынан орындықтың бетіне дейінгі тігінен арақашықтығы еденнен орындыққа дейін тігінен арақышықтығы Арқалық дистанциясы – бұл: орындықтың алдыңғы қырымен үстелдің артқы қырынан түсірілген перпендикуляр арасындағы қашықтық * үстел қақпағының артқы жағынан орындықтың арқалығына дейін көлденең ара қашықтығы үстелдің артқы қырынан орындықтың бетіне дейінгі тігінен арақашықтығы еденнен орындыққа дейін тігінен арақышықтығы үстел қақпағының артқы жағынан оқушының арқасына дейін арақашықтык Дифференция - бұл: * үстелдің артқы қырынан орындықтың бетіне дейінгі тігінен арақашықтығы үстел қақпағының артқы жағынан орындықтың арқалығына дейін көлденең ара қашықтығы еденнен орындыққа дейін тігінен арақышықтығы үстел қақпағының артқы жағынан оқушының арқасына дейін арақашықтык үстелдің артқы қырынан орындықтың бетіне дейінгі көлденең арақашықтығы Артық дифференция қандай салдарға әкеп соғады: еңкіштікке *сколиозға көрмеушілікке қимыл тынышсыздануына дем алуының бұзылуына Жеткіліксіз арқалық дистанциясы қандай салдарға әкеп соғуы мүмкін: *тыныс алудың және қан айналымының қиындауына қөру бұзылыстарының дамуына жұмысқа қабілеттілігінің жоғарлауына шартты рефлекстердің қалыптасуының төмендеуіне еңкіштіктің пайда болуына Мектепке дейінгі балалар мекемелерінің жер телімінде оқшауланған топтық аланшаларды жобалау – бұл қандай гигиеналық принциптің іске асыруы болып табылады: қимыл белсенділігі үшін жағдай қамтамасыз ету оптималды микроклиматты жер телімінде қамтамасыз ету *топтық оқшаулауды қамтамасыз ету балаларға тәрбие жұмыс жүргізу ұтымды тамақтандыруды қамтамасыз ету Тұрғын үйлерде, балалар мен емдеу мекемелерінде жылытудың қайсысы оңтайлы деп саналады: пешпен; каминдік; ауамен жылыту; орталықтан бумен жылыту; *панельдік - сәулелік. жүктеу/скачать 60.35 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|