В. ИЗБОРНИ НАСТАВНИ ПРЕДМЕТИ

В. ИЗБОРНИ НАСТАВНИ ПРЕДМЕТИ

1. Информатика и рачунарство

2. Цртање, сликање и вајање

3. Свакодневни живот у прошлости

4. Украјински језик са елементима националне културе

На основу анкетирања ученика петих разреда и њихових родитеља, бирани предмети су:

2. Цртање, сликање и вајање

3. Свакодневни живот у прошлости

ИНФОРМАТИКА И РАЧУНАРСТВО

Циљ образовно – васпитног рада изборног предмета је да се ученици оспособе за самостално коришћење рачунара.

Задаци образовно – васпитног рада ;

• 
  упознавање ученикаса применом рачунара у различитим областима људске делатности;
  
• 
  развијање интересовања за примену рачунара у свакодневном животу и раду;
  
• 
  подстицање креативног рада на рачунарима;
  
• 
  оспособљавање за рад на рачунару.
  

• 
  упознавање ученика са графичким радним окружењем оперативног система;
  
• 
  упознавање ученика са организацијом дискова, датотека и директоријума;
  
• 
  упознавање ученика са подешавањем околне за рад на српском језику;
  
• 
  упознавање ученика са инсталацијом додатних уређаја и програма;
  
• 
  упознавање ученика са радом програма за обраду текста;
  
• 
  упознавање ученика са основним програмима за рад у мултимедији;
  
• 
  оспособљавање ученика за самостално коришћење рачунарских програма.
  

РАД СА ТЕКСТОМ 14 ЧАСОВА

УВОД У МУЛТИМЕДИЈУ 8 ЧАСОВА

УКУПНО 36 ЧАСОВА

ЦРТАЊЕ, СЛИКАЊЕ И ВАЈАЊЕ

васпитно-образовног рада овог изборног предмета јесте да додатно подстиче развој и практичних и теоријских знања ученика која су важна за њихово слободно, спонтано и креативно комбиновање ликовних елемената у области: цртања, сликања, вајања, графике, примењених уметности и визуелних комуникација, а у циљу развоја њиховог креативног мишљења.

Ова изборна настава такође:

• 
  омогућава и подстиче развој учениковог спонтаног и креативног мишљења у областима ликовне културе;
  
• 
  омогућава и подстиче ученике на савладавање технолошких поступака ликовног рада у оквиру одређених средстава и медијума;
  
• 
  мотивише ученике на упознавање основних елемената и закономерности ликовног језика;
  
• 
  развија способности и веће осетљивости ученика за опажање квалитета свих ликовних елемената: линија, облика, боја;
  
• 
  ствара услове да ученици на часовима у процесу реализације садржаја користе различите технике и средства и да креативним изражавањем боље упознају њихова визуелна и ликовна својства;
  
• 
  развија способности ученика за визуелно памћење, за повезивање опажених информација као основе увођења у креативно визуелно мишљење;
  
• 
  развија већу осетљивост за ликовне и визуелне вредности које се стичу у настави, а примењују у раду и животу;
  
• 
  развија моторичке способности ученика и навике за лепо писање;
  
• 
  континуирано подстиче и прати интересовања за посећивањем музеја, изложби и јача потребе код ученика за чување културних добара и естетског изгледа средине у којој ученици живе и раде;
  
• 
  ствара услова да се упознавањем ликовних уметности боље разумеју природне законитости и друштвене појаве;
  
• 
  омогућава разумевање позитивног емоционалног става према вредностима израженим у делима различитих подручја уметности;
  
• 
  развија способности за препознавање основних својстава традиционалне, модерне и савремене уметности.
  

Врсте и својства линије (2)

Стварање различитих вредности линија.

Цртање, цртачки материјали, меке оловке, креде, перо, трска, разни цртачки материјали.

Линија као средство за стварање различитих квалитета површина (2)

Перцепција, стварање различитих вредности квалитета површина.

Цртање, цртачки материјали, меке оловке, креде, перо, трска, разни цртачки материјали.

Естетско процењивање (1)

Односи величина (2)

Перцепција, опажање ритма линија, боја, облика.

Цртање, цртачки материјали, меке оловке, креде, перо, трска, разни цртачки материјали.

Лепо писање са калиграфијом (2)

Перцепција, опажање ритма линија, боја, облика.

Цртање, цртачки материјали, обичне оловке са ознаком "Б" пљоснато заоштрене оловке, метално перо, туш и перо и пенкало, разни цртачки материјали.

Компоновање више ритмичких целина у простору (2) Перцепција, опажање ритма линија, боја, облика. Цртање, сликање и вајање.

Естетско процењивање (1)

Својства сликарских материјала и подлога (2)

Перцепција.

Сликање и цртање разним сликарским и цртачким материјалима.

Ритмичко компоновање боја и облика (2)

Перцепција, опажање ритма линија, боја, облика

Сликање, цртање и вајање, одговарајућа средства и материјали. Коришћење разних материјала за компоновање (2) Перцепција.

Сликање, цртање и колаж; одговарајућа средства и материјали.

Визуелно споразумевање (2)

Перцепција линија, боја и облика.

Сликање, цртање и вајање; одговарајућа средства и материјали.

Временски и просторни низови (цртани филм, стрип) (2+1)

Аперцепција, перцепција - асоцијације у низу покретне слике; боје, мрље, цртежи,облици.

Сликање, цртање и вајање; одговарајућа средства и материјали.

Сликање, естетско процењивање (1)

ВАЈАЊЕ (12)

Вајање, врсте вајарског материјала (4)

Перцепција и аперцепција, стварање различитих вредности форме (конвексно,

конкавно; отворено, затворено) и чврсти материјали.

Вајање, глина, гипс и остала одговарајућа средства и чврсти материјали.

Везивање тродимензионалних облика у простору (2)

Перцепција и аперцепција.

Вајање, глина, керамичка глина и остала одговарајућа средства и материјали.

Слободно компоновање (2)

Перцепција и аперцепција.

Вајање, глина, керамичка глина, гипс и остала одговарајућа средства и материјали.

Обликовање употребних премета (ситна пластика, накит) ( 2+1)

Аперцепција, перцепција.

Вајање, глина, керамичка глина, пластелин, гипс и остала одговарајућа средства и материјали.

Вајање, естетска анализа (1).