Инструкция для разработки и экспертизы тестовых заданий

5.РЕКОМЕНДАЦИИ К ФОРМУЛИРОВКАМ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

Инструкция к тестовым заданиям определяет перечень действий студента при прохождении тестирования. Она должна быть адекватна форме и содержанию задания («укажите правильный ответ (ответы)», «установите соответствие», «определите правильную последовательность», «введите правильный ответ»).

Используемая терминология не должна выходить за рамки основных учебников и нормативных документов.

Содержательная часть задания формулируется в логической форме высказывания, а не в форме вопроса; в ней не должны быть двусмысленные и неясные формулировки, вводные фразы, двойное отрицание, оценочное суждение, выясняющее субъективное мнение испытуемого.

Все повторяющиеся слова должны быть исключены из ответов и вынесены из содержательной части задания.

В содержательной части и в ответах необходимо исключить слова «большой, небольшой, много, мало, меньше, больше, часто, всегда, редко, никогда …».

Все варианты ответов должны быть грамотно согласованы с содержательной частью задания, однообразны по содержанию и структуре. Между ответами необходимы четкие различия. Правильный ответ однозначен и не должен опираться на подсказки.

Среди ответов должны отсутствовать ответы, вытекающие один из другого.

В варианты ответов нельзя включать формулировки «все перечисленное выше», «все утверждения верны», «перечисленные ответы не верны», так как такие ответы нарушают логическую конструкцию тестового задания или несут подсказку.

Число тестовых заданий с отрицанием должно быть минимальным. При этом частица «не» выделяется жирным шрифтом.

6. 
   РЕКОМЕНДАЦИИ К ЗАДАНИЯМ С ВЫБОРОМ ОТВЕТА
   

1. В тексте задания должна быть устранена всякая двусмысленность или неясность формулировок;

2. Основная часть задания формулируется очень кратко, не более одного предложения из семи-восьми слов;

3. Задание должно иметь предельно простую синтаксическую конструкцию;

4. Все ответы к одному заданию должны быть примерно одной длины, либо в некоторых заданиях правильный ответ может быть короче других;

6. Из текста должны быть исключены все ассоциации, способствующие выбору правильного ответа с помощью догадки;

7. Основная часть задания должна быть освобождена от всякого иррелевантного для данной проблемы материала;

9. Из ответов исключаются все повторяющиеся слова за счет ввода их в основной текст заданий;

10. В ответах не рекомендуется использовать слова «все», «ни одного», «никогда», «всегда», «ни один из перечисленных», «все перечисленные», т.к. в отдельных случаях они способствуют угадыванию правильного ответа;

11. Из числа неправильных должны исключаться ответы, вытекающие один из другого;

12. Ни один из вариантов ответов не должен являться частично правильным, превращающимся при определенных дополнительных условиях в правильный;

13. Основная часть задания формулируется в форме утверждения, которое обращается в истинное или ложное высказывание после подстановки ответов;

14. Все ответы должны быть параллельны по конструкции и грамматически согласованы с основной частью задания теста.

6. 
   ВНУТРЕННЯЯ ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ТЕСТА
   

• 
  Оценка качества содержания теста проводится независимыми экспертами, не участвовавшими в разработке теста. Число экспертов составляет не менее 3-х человек - наиболее опытные преподаватели, с большим стажем работы.
  

Каждому эксперту выдаются следующие материалы:

• 
  Инструкция для разработки и экспертизы тестовых вопросов
  
• 
  Памятка эксперта
  
• 
  Формы для заключения об экспертизе и записи решений
  

• 
  Выполняется каждое задание теста (указывается правильный ответ, приводится решение задания, где необходимо)
  
• 
  Анализируются формулировки задания (проверяется предметная корректность формулировок)
  
• 
  Формулируются замечания каждому из заданий, в конструктивной форме с предложениями, что и как необходимо изменить.
  

на разработанные тестовые задания по дисциплине «______________________________________»

автор (ы) ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

/указать должность, ученую степень, Ф.И.О. автора (авторов)/
Тестовые задания проверены учебно-методической комиссией в составе_________________

_____________________________________________________________________________________

/указать должность, ученую степень, Ф.И.О./
На основании представления тестовых заданий автором (авторами) и проведенной проверки кафедра сделала следующее заключение:
1) Содержание тестовых заданий соответствует содержанию рабочей программы и учебно-методическому пособию_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

/название пособия , автор/

соответствуют требованиям, предъявляемым к количеству, уровням сложности и формам заданий для составления тестов.

Зав. кафедрой ________

____________________ _______________ /__________/

должн., учен. степень

Необходимо определить к какой теме относится то или иное тестовое задание, эксперт в случае необходимости редактирует тестовое задание и окончательно наносит на каждое задание рекомендательный гриф:

- рекомендовано – если содержание тестового задания соответствует спецификации;

- рекомендовано с исправлениями – если тестовое задание подлежит любой правке (смысловой, грамматической, графической, технической);

- удалить – если тестовое задание не соответствует спецификации, уровню подготовки, не подлежит вышеперечисленным правкам.

Каждую рекомендацию Эксперт заверяет подписью.

- рекомендовано ____________;

(подпись Эксперта)

- рекомендовано с исправлениями ____________;

(подпись Эксперта)

- удалить ____________;

(подпись Эксперта)
В тестовые задания коррективы вносятся разборчивым почерком и должны быть исправлены все виды неточностей (смысловые, грамматические, графические, технические ошибки).
По завершении вышеперечисленных действий Эксперту необходимо написать экспертное заключение, которое составляется в произвольной форме. В заключении следует отразить свое мнение о качестве содержательной части тестовых заданий и предложения по их улучшению, указать на факты, явившиеся причиной для рекомендации и удаления тестовых заданий (привести статистику), также необходимо изложить свои выводы о соответствии разработанных тестовых заданий или несоответствии спецификациям и уровню подготовки.
Уважаемый эксперт!

Ваше экспертное заключение поможет выявить упущения в работе разработчиков при составлении тестовых заданий.