Изпитни програми за определяне на годишна оценка на ученици от самостоятелна форма на обучение
жүктеу/скачать 0.89 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ОТ САМОСТОЯТЕЛНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ V клас БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
- ІІ. Критерии за оценяване
- МАТЕМАТИКА І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
- ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
- ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ПИСМЕНАТА ЧАСТ
- Оценяване според брой точки: Оценка
- От 30 до 40 Добър 4 От 41 до 48
- Крайната оценка от изпита се формира като средноаритметична от оценките, получени върху писмената и практическата част. ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ
- ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА - Задъ лжителна подготовка
- ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА - ЗИП
- Слаб 2.00
- ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ ПРИМЕРЕН ТЕСТ ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ Дата: Вариант 2
- Сесия: ........................ Форма на обучние: .......................... Въпроси: Дисциплина: Хандбал
| СРЕДНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ «АНГЕЛ КАРАЛИЙЧЕВ» гр. СТРАЖИЦА
ИЗПИТНИ ПРОГРАМИ ЗА ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ГОДИШНА ОЦЕНКА НА УЧЕНИЦИ ОТ САМОСТОЯТЕЛНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ V клас БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА І. ИЗПИТНИ ТЕМИ Български език
Литература
ІІ. Критерии за оценяване: Оценка Отличен 6.00 – се поставя на писмена работа, в която са овладени следните знания и умения: предава се съдържанието на художествения текст вярно, изчерпателно и в съответствие с развитието на действието; напълно е съобразена с дидактическата задача; не се допускат елементи на разсъждение; правилно и последователно се преобразува пряката реч в непряка; използва се подходящо глаголно време; не са допуснати граматични, правописни и пунктуационни грешки. Оценка Много добър 5.00 – се поставя на писмена работа, в която се предава съдържанието на художествения текст в съответствие с развитието на действието, вярно, но сбито; като цяло е съобразена с дидактическата задача; допускат се единични разсъждения върху отделни структурни елементи; преобразува се пряката реч в непряка, но в синтактичните конструкции са използвани повтарящи се глаголи; използва се подходящо основно глаголно време,но се допускат единични грешки при съвместната употреба на глаголните времена и наклонения; допуснати са единични граматични, правописни или пунктуационни грешки. Оценка Добър 4.00 – се поставя на писмена работа, в която се предава съдържанието като цяло, но се пропускат и/ или разместват епизоди, важни за развитието на действието; изпълнена е непоследователно дидактическата задача, но се запазва смисълът на художествения текст; преразказва се, като се допуска елементи на разсъждение, преобразува се пряката реч в непряка, но се допускат пунктуационни грешки при оформянето й; използвано е подходящо основно глаголно време, но се допускат единични грешки в неговата употреба; допуснати са повтарящи се граматични, лексикални, правописни и пунктуационни грешки; използвани са еднотипни синтактични конструкции. Оценка Среден 3.00 – се поставя на писмена работа,в която се предава съдържанието като цяло, но се пропускат отделни епизоди и се допуска смислово несъответствие; като цяло е съобразена с дидактическата задача, но е нарушена смисловата и логическата взаимосвързаност както на художествения текст, така и на преразказа; преразказва се, като се допускат елементи на разсъждение; неточно и непоследователно се преобразува пряката реч в непряка; използва се неподходящо глаголно време; допуснати са груби и повтарящи се граматични, лексикални, правописни и пунктуационни грешки . Оценка Слаб 2.00 – се поставя в писмена работа, в която са допуснати фактологични грешки и се наблюдава неумение за вярно и изчерпателно предаване на съдържанието в съответствие с развитието на действието; не е съобразена с дидактическата задача; пряката реч не е преобразувана в непряка, поради което не са преразказани диалозите или монолозите в художествения текст;не се избира правилно наклонението на глагола и основното глаголно време; проявява се явна езикова некомпетентност. АНГЛИЙСКИ ЕЗИК І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
Изпитът се провежда във формата на тест, който се състои от следните компоненти:
Всеки един отговор носи определен брой точки, посочени след дадената задача. При оценяване на съчинението се следи за покриване на следните критерии:
Окончателната оценка се формулира на база на формулата 4Х А/В+2, където А е брой получени точки, а В общт брой точки от теста. За устната част на изпита: всичките диалози и текстове в началото на всеки „unit” – четене и отговаряне на въпроси МАТЕМАТИКА І. ИЗПИТНИ ТЕМИ 1. Събиране и изваждане на десетични дроби. 2. Умножение и деление на десетични дроби. 3. Признаци за делимост на естествени числа. 4. Събиране и изваждане на обикновени дроби с равни знаменатели. 5. Събиране и изваждане на обикновени дроби с различни знаменатели. 6. Умножение и деление на обикновени дроби. 7. Намиране на неизвестно число. 8. Лице на триъгълник. 9. Лице на успоредник. 10. Лице на трапец. 11. Куб - лице на повърхнина и обем. 12. Правоъгълен паралелепипед - лице на повърхнина и обем. 13. Намиране на част от число. 14. Намиране на число по дадена част от него. 15. Процент.
За оценка: Среден – 4 точки; Добър – 8 точки; Много добър – 12 точки; Отличен – 16 точки.
ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ПИСМЕНАТА ЧАСТ 1.Комплексност и пълнота на изложението - Дефинира понятията до 10 точки - Изяснява изцяло поставения въпрос до 15 точки - Не допуска правописни грешки до 10 точки
Вярно дефинира конкретните процеси, явления и категории. Изложението е изцяло подчинено на зададената тема. до 15 точки 3.Логичност и последователност Изложението е логично структурирано, обосновано. Умее самостоятелно да интерпретира материята до 10 точки Оценяване според брой точки:
Крайната оценка от изпита се формира като средноаритметична от оценките, получени върху писмената и практическата част. ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ Изпитният билет съдържа два компонента: отговор на исторически, въпрос, който има за цел да провери умението да структурира исторически текст. Критериите за оценяване на първия въпрос са: Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически грешки. Много добър 5.00 се поставя на писмена работа, в която фактите са изложени в логическа последователност, но са допуснати някои фактологични и правописни грешки или при някои факти и явления анализът не е направен задълбочено. Добър4.00 се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание, но анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват, преобладават констатации на фактите, липсват изводи и обобщения. Допуснати са правописни и фактологични грешки. Среден 3.00 се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, нарушена е логическата последователност на изложението. Анализът е заменен просто с констативност. Съществуват сериозни фактологични, правописни грешки. Слаб 2.00 се поставя, когато не се познава съдържанието на темата. Допуснато е отклоняване от съдържанието. Има груби фактологични грешки. Тестът съдържа въпроси със свободен и избираем отговор. Тежестта на въпросите е отбелязана в края на всеки един от тях. Точките се преобразуват в оценка по следната формула: 4*a/b +2, където а – брой получени от ученика точки, b – максималния брой точки в теста. Крайната оценка е средноаритметична на двете. ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА - Задъ лжителна подготовка
ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА - ЗИП 1.Географията-древна и съвременна наука. 2.Ориентиране в природата. 3.Географски глобус и географска карта. 4.Земята –планета от Слънчевата система. 5.Строеж на Земята като планетата. 6.Континенти и океани.Световен океан. 7.Природата на Земята. 8.Природни зони на Земята. 9.Природни ресурси на Земята. 10.Население на Земята. 11.Селища. 12.Пред съвременната политическа карта на света. 13.Стопанство.Типове стопанство. 14.Пред стопанската карта на света. ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ Оценка ОТЛИЧЕН се поставя на писмена работа, която има системно, подробно и актуализирано изложение, наличие на собствено мнение, задълбочен анализ на фактите и връзките между тях, най-нова и с необходимото количество информация. В работата няма смислови, фактически и правописни грешки. Оценка МНОГО ДОБЪР се поставя на писмена работа, в която знанията са изложени системно и вярно, допуснати са незначителни фактически пропуски. При някои от основните проблеми анализът не е направен с необходимата задълбоченост и липсва много широк обхват. Няма смислови,фактически и правописни грешки. Оценка ДОБЪР се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание на темата. Анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват – преобладават констатации на фактите. Използваната информация е недостатъчна за пълен анализ и изводи. Няма ясно изразено собствено отношение към възловите проблеми. Направени са малко фактически грешки и те не са груби. Оценка СРЕДЕН се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, без необходимата системност. Анализът е заменен с проста констативност.Липсва най-нова информация. Направени са фактически и правописни грешки. Оценка СЛАБ се поставя на работа, в която не се познава съдържанието на темата, направено е отклонение от темата.. Допуснати са груби смислови, фактологични, стилови и правописни грешки. ЧОВЕКЪТ И ПРИРОДАТА І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически грешки. Оценка Много добър 5.00 се поставя на писмена работа, в която фактите са изложени в логическа последователност, но са допуснати някои фактологични, и правописни грешки или при някои факти и събития анализът не е направен задълбочено. Оценка Добър4.00 се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание, но анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват, преобладават констатации на фактите, липсват изводи и обобщения. Допуснати са правописни, фактологични грешки. Оценка Среден 3.00 се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, нарушена е логическата последователност на изложението. Анализът е заменен просто с констативност. Съществуват сериозни фактологичнии правописни грешки. Оценка Слаб 2.00 се поставя, когато не се познава съдържанието на темата. Допуснато е отклоняване от съдържанието. Има груби фактологични грешки.
ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ Изпитът се състои от два компонента. Първият изисква писмен отговор на тема от конспекта по избор, който се оценява въз основа на следните критерии: Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически грешки. Оценка Много добър 5.00 се поставя на писмена работа, в която фактите са изложени в логическа последователност, но са допуснати някои фактологични, и правописни грешки или при някои факти и събития анализът не е направен задълбочено. Оценка Добър4.00 се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание, но анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват, преобладават констатации на фактите, липсват изводи и обобщения. Допуснати са правописни, фактологични грешки. Оценка Среден 3.00 се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, нарушена е логическата последователност на изложението. Анализът е заменен просто с констативност. Съществуват сериозни фактологичнии правописни грешки. Оценка Слаб 2.00 се поставя, когато не се познава съдържанието на темата. Допуснато е отклоняване от съдържанието. Има груби фактологични грешки.
Крайната оценка е средноаритметична от двете. ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО 1.Първобитно изкуство 2.Изкуство на Двуречието 3.Изкуството на Древен Египет 4.Изкуство на Древна Гърция 5.Изкуство на Древен Рим
1.Рисуване на природен пейзаж 2.Рисуване на декоративно пано 3.Фигурална композиция на тема „Спорт” 4.Илюстрация по литературен текст 5.Рисуване на фантазен образ 6.Рисуване на интериор на тема „Моят дом” 7.Създаване на комикс ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ Оценката по изобразително изкуство има дидактически и естетически показатели. Дидактическите показатели се отнасят до изпълнението на поставените учебно-практически задачи и до усвояването на определени теоретични знания за изобразителното изкуство,които съответсвуват на Държавните образователни изисквания. Естетическите показатели отразяват качествените характеристики на възрастовите и индивидуалните творчески прояви на ученика. Оценката по изобразително изкуство е комплексна(съдържа дидактически и естетически показатели).
а: 20 минути б: 30 минути в: 25 минути 2. Кой от посочените постове, не е хандбален? а: крило
б: разпределител в: бег
3. Играч може да задържа топката максимално в ръце: а: две секунди б: четири секунди в: три секунди 4. Кое от следните отигравания не се отнася за хандбала? а: заслон б: посрещане отгоре в: седем метрово хвърляне 5. Вратарска топка се отсъжда: а: при топка в аут б: при гол в: при съдийска топка жүктеу/скачать 0.89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|