ІІ. Критерии за оценяване на знанията

Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически грешки.

Оценка Много добър 5.00 се поставя на писмена работа, в която фактите са изложени в логическа последователност, но са допуснати някои фактологични и правописни грешки или при някои факти и явления анализът не е направен задълбочено.

Оценка Добър4.00 се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание, но анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват, преобладават констатации на фактите, липсват изводи и обобщения. Допуснати са правописни и фактологични грешки.

Оценка Среден 3.00 се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, нарушена е логическата последователност на изложението. Анализът е заменен просто с констативност. Съществуват сериозни фактологични, правописни грешки.

Оценка Слаб 2.00 се поставя, когато не се познава съдържанието на темата. Допуснато е отклоняване от съдържанието. Има груби фактологични грешки.

1. 
   Сфера на научното общуване. Функции на текста в научното общуване
   
2. 
   Общуване в сферата на изкуството. Творбите на художествената литература
   
3. 
   Функции на научния текст и на художествения текст
   
4. 
   Повествованието, описанието и разсъждението в научните и в художествените текстове
   
5. 
   Литературнокритическият текст – посредник между читател и творба
   
6. 
   Задължителност и избор на езиковите средства в научен текст
   
7. 
   Термини за базисни понятия от хуманитарните науки, описващи литературното и
   

8. 
   Публично изказване по литературен проблем
   
9. 
   Публично изказване по научен проблем
   
10. 
    „Езикът” на тялото в реториката
    
11. 
    Извличане на съществена информация от текстове
    
12. 
    Езикови средства за изграждане на аргументативна верига
    
13. 
    Книжовни езикови норми
    
14. 
    Създаване на аргументативни текстове
    

1. 
   Ренесанс
   
2. 
   Джовани Бокачо. „Декамерон”
   
3. 
   Сервантес. „Дон Кихот” – сюжет, композиция, теми и мотиви, образна система
   
4. 
   Шекспир. „Хамлет”. Проблеми и герои в трагедията. Ренесансово начало в образа на Хамлет (характеристика на образа)
   
5. 
   Класицизъм
   
6. 
   Молиер. „Тартюф”. Сюжет, композиция, конфликти. Образна система (образът на Тартюф)
   
7. 
   Просвещение
   
8. 
   Даниел Дефо. „Робинзон Крузо”. Сюжет и композиция. Образът на Робинзон Крузо – силата на човешкия характер
   
9. 
   Романтизъм
   
10. 
    Пърси Биш Шели – живот и творчество
    
11. 
    Александър Дюма. „Граф Монте Кристо”
    
12. 
    Социален реализъм
    
13. 
    Балзак. „Дядо Горио”. Сюжет, композиция, образна система
    
14. 
    Модернизъм
    
15. 
    Пол Верлен –живот и творчество
    
16. 
    Българско възраждане
    
17. 
    Паисий Хилендарски. „История славянобългарска”. Теми и идеи в творбата. Образът на народа.
    
18. 
    Петко Р. Славейков. „Изворът на Белоногата”. Образи. Връзка с фолклорната традиция.
    
19. 
    Любен Каравелов. „Българи от саро време”. Тема, идея, сюжет. Светът на старите и светът на младите
    
20. 
    Добри Войников. „Криворазбраната цивилизация”
    

1. 
   Идеята за българския език през Възраждането
   
2. 
   Отношението на езика в развитието на европейската култура: поглед към езиковите употреби в текстовете на ренесансовата, класицистичната, просвещенската, романтическата, реалистичната литература
   
3. 
   Българският език в индоевропейското езиково семейство
   
4. 
   Ролята на българския език и на българската книжовност през Средновековието на Балканите и в Източна Европа
   
5. 
   Задължителност и свобода на езикови употреби при превод
   
6. 
   Реториката като практика на убеждението: прилагане на аргументативни техники; знания и умения за произнасяне на тържествено слово
   
7. 
   Основни източници на информация за литературата и за езика/списания, сборници, речници, енциклопедии, предговори, литературно-критически монографии, бази данни и инфирмация от електронни средства за информация, информация чрез азбучни и тематичти показалци/
   
8. 
   Принципи на организиране на извлечената от различни информационни източници информация: умения на подчиняване на информацията на комуникативната задача и на темата на текста; водене на записки, конспект, картотека; умения за организация на информацията по тематичен принцип; умения за нормативно оформяне на текста
   
9. 
   Създаване на аргументативни текстове
   

1. 
   Данте Алигиери. „Ад”
   
2. 
   Уилям Шекспир. „Ромео и Жулиета”
   
3. 
   Пиер Корней. „Сид”
   
4. 
   Йохан В. Гьоте. „Фауст”
   
5. 
   Александър Пушкин. Лирика
   
6. 
   Гюстав Флобер. „Мадам Бовари”
   
7. 
   Александър Блок. „Дванадесетте”
   
8. 
   Софроний Врачански. „Житие и страдание грешнаго Софрония”
   
9. 
   Добри Чинтулов. Лирика
   
10. 
    Дасил Друмев. „Иванко”
    

Оценка Отличен 6.00 – се поставя на писмена работа, в която са овладени следните знания и умения: осъзнат е зададеният от темата хуманитарен проблем и причините за хуманитарния конфликт; познава се задълбочено литературният материал и идеите на културната епоха; интерпретира се творбата в съответствие с нейния жанр, ориентира се в сюжета, в конфликтите и персонажите и във връзките с други творби; осмисля се темата и заложения в нея проблем, изгражда се адекватна на проблема теза, правилно се построява аргументацията, правят се адекватни изводи и заключения, спазват се правописните и стилови норми на книжовния български език.

Оценка Много добър 5.00 – се поставя на писмена работа, в която са налице социокултурни, литературни, интерпретационни и композиционни знания и умения, допускат се отделни грешки при правописното, пунктуационното и стиловото оформяне на съчинението.

Оценка Добър 4.00 – се поставя на писмена работа, в която не се постига изчерпателност при изграждане на аргументативния текст, допускат се пунктуационни, правописни и стилови грешки.

Оценка Среден 3.00 – се поставя на писмена работа,в която има пропуски при формулиране на микротезите, непознаване на правописните, пунктуационните и стилови норми на книжовния български език.

Оценка Слаб 2.00 – се поставя в писмена работа, в която не се познава литературната епоха, жанровите особености на творбата, допускат се фактологически грешки, ученикът не умее да изгражда аргументативен текст, преразказва съдържанието, има ниска езикова култура.

1.Grammar in use-Relative pronouns

2.Picking the perfect present

3.Advertisement

4.Culture clip- Queen Victoria

5.Food

7.Key word transformation

8.The Pros and Cons of eating out

9.Literature corner

10.Writing an assessment report

11.Grammar in use- Conditionals

12.About violent sport

13.Writing a letter to editor

14.Analyzing a model text

15.The News

16.Grammar in use- Future Perfect

17.Robinson Crusoe

18.Writing a formal transactional letter
ІІ. Критерии за проверка и оценка на писмените работи
А. Аудиране: общо 10 точки

Задача 1. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 5 точки

Задача 2. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 5 точки
Б. Четене с разбиране: общо 12 точки

Задача 1. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 6 точки

Задача 2. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 6 точки
В. Езикови задачи: общо 22 точки

22 задачи по 1 точка –общо 22 точки

Г. Създаване на писмен текст: общо 16 точки

Критерии:

1. 
   Съдържание, отговарящо на темата / 5 т/
   
2. 
   Спазване на зададения обем / 3 т/
   
3. 
   Логическа последователност на изложението / 4 т/
   
4. 
   Правопис и граматическа коректност / 4 т/
   
5. 
   За оригиналност на изложението, стил и богатство на езика се присъжда 1 т.
   

Общият брой точки на писмените работи се получава от сбора на точките за всеки компонент. Максимален брой точки – 60 точки

0 т. - 20 т. слаб /2.00/

21т - 30т. среден /3.00/

31т – 40т. добър /4.00/

41т – 50 т. мн. добър / 5.00/

51т. – 60т. отличен /6.00/

1. 
   Его величество глагол. Парад глаголов 1 и 2 спр.
   
2. 
   Третье скл. сущ
   
3. 
   Путешествие по Европе с русским гидом
   
4. 
   У кого что есть, у кого чего нет
   
5. 
   Выражение идеи притяжания
   
6. 
   Повелит.наклонение
   
7. 
   Внешний вид, характер
   
8. 
   Косметика
   
9. 
   Мода
   
10. 
    Моя семья- мое богатство
    

Задача 1. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 5 точки

Задача 2. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 5 точки
Б. Четене с разбиране: общо 12 точки

Задача 1. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 6 точки

Задача 2. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 6 точки
В. Езикови задачи: общо 22 точки

Задача 1. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 7 точки

Задача 2. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 7 точки

Задача 3. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 8 точки

Критерии:

6. 
   Съдържание, отговарящо на темата / 5 т/
   
7. 
   Спазване на зададения обем / 3 т/
   
8. 
   Логическа последователност на изложението / 4 т/
   
9. 
   Правопис и граматическа коректност / 4 т/
   
10. 
    За оригиналност на изложението, стил и богатство на езика се присъжда 1 т.
    

Общият брой на писмените работи се получава от сбора на точките за всеки компонент. Максимален брой точки – 60 точки

Забележка: Всяка правописна и граматична грешка се санкционира с 0.25 т
Приравняване на точките в оценки

0 т. - 20 т. слаб /2.00/

21т - 30т. среден /3.00/

31т – 40т. добър /4.00/

41т – 50 т. мн. дбър / 5.00/

51т. – 60т. отличен /6.00/

1. 
   Функции и графики. Квадратна функция.
   
2. 
   Неравенства от втора степен. Рационални неравенства. Метод на интервалите.
   
3. 
   Коренуване.
   
4. 
   Степен с рационален показател.
   
5. 
   Логаритъм.
   
6. 
   Тригонометрични функции на ъгли от 0° до 180°. Основни зависимости.
   
7. 
   Косинусова и синусова теореми.
   
8. 
   Решаване на триъгълник. Формули за медианите и ъглополовящите в триъгълник.
   
9. 
   Лице на многоъгълник. Приложение на лицата.
   
10. 
    Пермутации, вариации и комбинации. Вероятност.
    

За оценка: Среден – 4 точки;

Добър – 8 точки;

Много добър – 12 точки;

Отличен – 16 точки.
Оценката се изчислява по формулата: 2+0,25.n, където n – брой точки.


ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ

1. 
   Кодова таблица на РС, клавиатура, данни
   
2. 
   Памет
   
3. 
   BIOS
   
4. 
   Периферни устройства
   
5. 
   Инсталиране на потребителски софтуер
   
6. 
   Задачи.Тестово изпитване
   
7. 
   Специализирани средство в текстообработката
   
8. 
   Създаване и вграждане на обекти
   
9. 
   Обмен с други приложения
   
10. 
    Задачи тестово изпитване
    
11. 
    Свързване на обекти в ЕТ
    
12. 
    Форматиране на таблици
    
13. 
    Операции с данни в ЕТ
    
14. 
    Подготвяне на документи за представяне прад публика
    
15. 
    Създаване на бази от данни
    
16. 
    Заявки
    
17. 
    Таблици в бази от данни
    
18. 
    Формуляри в бази от данни
    
19. 
    Конструиране на отчети
    
20. 
    Обмен на данни в мрежова среда с общи ресурси
    
21. 
    Създаване на Web - документи
    
22. 
    Публикувяне на Web - документи
    
23. 
    Търсене на документи в Интернет
    
24. 
    Извличане на документи от Интернет
    

ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ПИСМЕНАТА ЧАСТ

1.Комплексност и пълнота на изложението

- Дефинира понятията до 10 точки

- Изяснява изцяло поставения въпрос до 15 точки

- Не допуска правописни грешки до 10 точки

Вярно дефинира конкретните процеси, явления и категории. Изложението е изцяло подчинено на зададената тема. до 15 точки

4. Изложението е логично структурирано, обосновано. Умее самостоятелно да интерпретира материята до 10 точки

Оценяване според брой точки:

Оценка	Брой точки
Слаб 2	До 29
Среден 3	От 30 до 40
Добър 4	От 41 до 48
Мн. Добър 5	От 49 до 56
Отличен 6	От 57 до 60

Крайната оценка от изпита се формира като средноаритметична от оценките, получени върху писмената и практическата част.

1. 
   Версай и международните отношения /1919-1931/
   
2. 
   Световната икономика /1919-1939/
   
3. 
   Франция /1919-1939/
   
4. 
   Великобритания /1919-1939/
   
5. 
   САЩ /1919-1939/
   
6. 
   Италия и раждането на фашизма
   
7. 
   Германия /1919-1939/
   
8. 
   Русия и Съветският съюз /1917-1939/
   
9. 
   България между двете световни войни
   
10. 
    Световната дипломация /1931-1939/
    
11. 
    Втората световна война / 1септ.1939 – 22юни 1941/
    
12. 
    Втората световна война / 1941-1943/
    
13. 
    Втората световна война / 1944-1945/
    
14. 
    Блоковото мислене и и волята на свръхдържавите
    
15. 
    Великобритания след 1945г.
    
16. 
    Франция след 1945г.
    
17. 
    САЩ след 1945г.
    
18. 
    Япония след 1945г.
    
19. 
    ФРГ след 1945г.
    
20. 
    Италия след 1945г.
    
21. 
    Съветският съюз /1945-1989/
    
22. 
    Социализмът на съпротивата /1945-1989/
    
23. 
    България след 9.IX.1944г.
    
24. 
    Между Изтока и Запада или Севера и Юга
    
25. 
    Русия и Източна Европа след 1989г.
    
26. 
    Тест – изходно ниво
    

ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ

Изпитният билет съдържа два компонента: отговор на исторически, въпрос, който има за цел да провери умението да структурира исторически текст и тест. Критериите за оценяване на първия въпрос са:

Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически грешки.

Точките се преобразуват в оценка по следната формула:

4*a/b +2, където а – брой получени от ученика точки, b – максималния брой точки в теста.

Крайната оценка е средноаритметична на двете.

1. 
   Морал и етика.
   
2. 
   Основни етични категории.
   
3. 
   Свободата.
   
4. 
   Етика на другия.
   
5. 
   Семейството.
   
6. 
   Човек и право.
   
7. 
   Гражданско общество.
   
8. 
   Държавата.
   
9. 
   Конституция.
   
10. 
    Български парламентарен живот.
    
11. 
    Разработване на есе по зададена тема.
    

Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически грешки.

Оценка Много добър 5.00 се поставя на писмена работа, в която фактите са изложени в логическа последователност, но са допуснати някои фактологични и правописни грешки или при някои факти и явления анализът не е направен задълбочено.

Оценка Добър4.00 се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание, но анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват, преобладават констатации на фактите, липсват изводи и обобщения. Допуснати са правописни и фактологични грешки.

Оценка Среден 3.00 се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, нарушена е логическата последователност на изложението. Анализът е заменен просто с констативност. Съществуват сериозни фактологични, правописни грешки.

Оценка Слаб 2.00 се поставя, когато не се познава съдържанието на темата. Допуснато е отклоняване от съдържанието. Има груби фактологични грешки.

1. 
   Географско положение и граници на България.
   
2. 
   Геополитическо положение и съвременни граници на България.
   

4.Полезни изкопаеми.

5.Климат на България.

6.Води на България.

7.Почви на България.

8.Растителен и животински свят.

9.Природни рискове.

10.Природата на България и природно ресурсният й потенциал.

11.Дунавска равнина.

12.Старопланинска природогеографска област.

11.Краищенско-Средногорска област.

12.Тракийско-Странджанска област.

13.Рило-Родопска област.

14.Черно море и българското черноморско крайбрежие.

15.Етнокултурен облик на българския народ.

16.Брой и разпределение на населението.

17.Структура на населението.

18.Селища в България.

19.Население и селища.

20.Държавно устройство и институции в България, административно –териториално деление на България.

21.Национално стопанство:структура,фактори и показатели.

22.Стопанството на България днес.

23.Земеделие.

24.Енергетика.

25.Металургия и машиностроене.

26.Химическа промишленост, производство на строителни материали, дървообработваща и целуозно-хартиена промишленост.

27.Лека промишленост.

28.Хранително - вкусова промишленост .

29.Транспорт и съобщения.

30.Търговия, туризъм и други обслужващи отрасли.

31.Териториална структура на стопанството.

География и икономика - ЗИП

1.Съвременни направления в географията.

2.Развитие на географията в България.

3.България – земя на световен кръстопът.

4.Съвременно географско положение на България.

5.Природна среда на България.

6.Природногеографски области.

7.Екологичен мониторинг.

8.Защитени природни обекти.

9.Човекът – водещ елемент в системата природа-общество-стопанство.

10.Географски аспекти на прехода в политическата и стопанската ориентация на България.

11.Проблеми на устойчивото развитие.

12.Географско ползване у нас в условията на пазарна икономика.

13.Суровинно енергиен и екологичен проблем.

14.Източници на замърсяване на природната среда в България.

15.Глобални проблеми на нашето време и тяхното проявление в България и родния край.

16.Особености на регионалното развитие.

ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ

Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в хронологическа и логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически и стилови грешки.

Оценка Много добър 5.00 се поставя на писмена работа, в която фактите са изложени в хронологическа и логическа последователност, но са допуснати някои фактологични, стилови и правописни грешки или при някои факти и събития анализът не е направен задълбочено.

Оценка Добър 4.00 се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание, но анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват, преобладават констатации на фактите, липсват изводи и обобщения. Допуснати са правописни, фактологични или стилови грешки.

Оценка Среден 3.00 се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, нарушена е хронологическата и логическата последователност на изложението. Анализът е заменен просто с констативност. Съществуват сериозни фактологични, правописни или стилови грешки.

Оценка Слаб 2.00 се поставя, когато не се познава съдържанието на темата. Допуснато е отклоняване от съдържанието. Има груби фактологични и стилови грешки.

1. 
   Характеристика на наследственоста и изменчивоста
   
2. 
   Монохибридно и дифибридно кръстосване
   
3. 
   Алелни и неалелни взаимодействия на гени
   
4. 
   Хромозомна теория за наследственоста. Скаченост на факторите
   
5. 
   Изменчивост. Модификации. Норма на реакцията.
   
6. 
   Наследствена изменчивост.
   
7. 
   Наследственост при човека.
   
8. 
   Размножаване при организмите
   
9. 
   Полови процеси при животните.
   
10. 
    Индивидуално развитие на животните
    
11. 
    Следзародишно ( постембрионалн) развитие
    
12. 
    Хипотези за произхода на живота на Земята
    
13. 
    Теория за биохимичната еволюция
    
14. 
    Същност и развитие на идеята за еволюциятаНаследственост и изменчивост. Изкуствен отбор
    
15. 
    Борба за съществуване.
    
16. 
    Естествен отбор
    
17. 
    Произход на видовете според дарвин
    
18. 
    Произход на нови видове .
    
19. 
    Дивергенция , конвергенция,паралелизъм.
    
20. 
    Микроеволюция и макроеволюция.Насоки и пътища на еволюцията
    
21. 
    Еволюция на човека. Място на човека в системата на живия свят.
    
22. 
    Палеонтологична история на човека.Хоминизация – еволюция на социалното поведение.
    
23. 
    Човешки раси.Расизъм
    
24. 
    Доказателства за еволюцията.