Ж. У. Кобдикова педагогика ғылымдарының докторы



Pdf көрінісі
бет189/197
Дата10.06.2022
өлшемі6.1 Mb.
#459135
түріУчебники
1   ...   185   186   187   188   189   190   191   192   ...   197
 
Эмпатия
Анықтау
Идеяларды 
құрастыру
Прототип 
жасау
Тестілеу
Тестілеу арқылы қолданушы-
ларыңызды зерттеңіздер
Тестілер жобаға арналған 
жаңа идеяларды құ
-
растырады
Прототипті зерттеу жаңа 
идеяларды құрастырады
Тестілер мәселені 
тереңірек зерттеуге 
мүмкіндік береді
Эмпатия мына 
мәселелерді 
анықтауға мүм-
кіндік береді
10-сызба. Ойлау дизайны: желілік емес процесс
АРМАН
-ПВ
 баспасы
Все учебники Казахстана на OKULYK.KZ
*
Книга предоставлена исключительно в образовательных целях
согласно Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 17 мая 2019 года № 217


184
Бес ке зең нің әр дай ым бі різ ді емес ті гін атап өту ма ңыз ды, олар мін дет ті 
түр де бел гі лі бір тәр тіп ті ұс тан бай ды жә не жиі па рал лель бо лып, қай тала нуы 
мүм кін. Осы лай ша, ке зең дер дәй ек ті қа дам дар емес, жо ба ға үлес қо са тын 
әр түр лі ре жим дер ре тін де қа был да нуы ти іс. Әр бір жо ба әзір ле не тін өнім ге 
тән іс-ша ра лар ды қам ти ды, бі рақ әр бір ке зең нің не гіз гі идея сы бір дей бо лып 
қа лады.
Ой лау дизайны зерт теудің нақ ты жә не икем сіз тә сі лі ре тін де қа рас ты рыл-
мауы ти іс; жо ға ры дағы 10-сызбада көр се тіл ген құрамдас-кезеңдерді өзіңіз 
орындайтын іс-әре кет тер ге бас шы лық ре тін де қол да на ала сыз. Нақ ты жо баға 
қажетті ең то лық ақ па рат алу үшін, бұл ке зең дер бір уа қыт та жүр гі зі ліп, 
ше шім ке ңіс ті гін ке ңейт іп жә не оң тай лы ше шім дер шең бе рін та рыл тып, бір-
не ше рет қай тала нуы мүм кін.
Бес ке зең ді мо дель дің не гіз гі ар тық шы лық та ры ның бі рі кей ін гі ке зең дер де 
алын ған бі лім не ғұр лым ер те ке зең дер ге әсер етуі мүм кін әдіс бо лып та бы ла ды. 
Ақ па рат мә се ле жә не ше шім ке ңіс ті гі ту ра лы түсінік қалыптастырып, проб ле-
ма ны/проб ле ма лар ды қай та анық тау үшін де үне мі қол да ны ла ды. Бұл шек сіз 
цикл жа сай ды, он да ди зай нер лер жа ңа идея лар ды алу ды жал ғас ты ра ды, өнім ді 
ба ға лау дың жә не оны пай да ла ну дың жа ңа тә сіл де рін әзір лей ді, сон дай-ақ пай-
да ла ну шы лар мен оларға кезігетін проб ле ма лар ды те рең тү сі ну ді да мы та ды.
Шын мә нін де, ой лау диз най ны – қай тала на тын, икем ді жә не нақ ты про-
цесс, ол пай да ла ну шы лар мен ди зай нер лер дің се рік тес ті гі не ба ғыт тал ған. 
Ой лау ди зай ны күр де лі мә се ле лер ді мынандай жол мен ше ше ді:
1. Жа ны ашу: адам ның қа жет ті лі гін тү сі ну.
2. Проб ле ма ны анық тау: адам дар ға ба ғыт тап, проб ле ма ны қай та құ ры-
лым дау.
3. Идея лар ды қа лып тас ты ру: көп те ген идея лар ды құ ру.
4. Про то тип құ ру: про то тип те прак ти ка лық тә сіл ді қа был дау.
5. Тес ті леу: про то типті дайындау/мә се ле ні ше шу.
1. Сто ри тел линг де ген не?
2. Сто ри тел линг тің мақ са ты не?
3. Сто ри тел линг ті кім дер, қай да қол да на ды?
1. Сто ри тел линг про це сі не се беп ті ма ңыз ды рөл ат қа ра ды?
2. Сто ри тел линг ті жа сау үшін қан дай жайт қа кө ңіл бө лу ке рек? 
3. Сто ри тел линг тің маз мұ ны не ден құ ра ла ды?
Ин тер нет тен әр түр лі сто ри тел линг ті тау ып, олар ды тал дап, са лыс ты-
рып, кес те ге тол ты ры ңыз дар.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   185   186   187   188   189   190   191   192   ...   197




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет