Жұмыс бағдарламасы Дәріс сабақтарының мазмұны
жүктеу/скачать 0.59 Mb.
|
5В010100 – «Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу»мамандығына арналған 3-курс П-323, 4-курс П-423 МДҰ ата-аналармен жұмыс
СЕМЕЙ 2013 Құрастырушы: психология кафедрасының аға оқытушысы _____________Жакпарова Г.А.
« » 2012 ж. Хаттама № Кафедра меңгерушісі, псх.ғ.к.: _____________ Джумажанова Г.К.
Психология-педагогика факультетінің Оқу-әдістемелік кеңесінің төрайымы ________Рахметова Т.Р. « » 2012 ж. Хаттама № Психология-педагогика факультетінің кеңесімен бекітілді.
деканы, п.ғ.к., доцент _____________ Аубакирова Р.Ж. Мазмұны
студенттің өздік жұмыстарына әдістемелік нұсқаулар
Глоссарий: Әлеуметтік (қоғамдық) жүйелерді басқару - шын мәнінде келгенде адамдарды басқару. Даралық- адамды басқа адамдармен ерекшелендіріп тұратын айрықша қассиетері, ешкімге ұқсамастығы, оның қайталанбастағы Даму(развития)-өзіне тән ерекшелігі бар сапалық қозғалыстың түрі. Құбылыстардың пайда болуы мен жойылып кету дамуға байланысты. Кез- келген даму уақытпен байланысты болады. Дамудың бағытын тек уақыт анықтайды . Дәлелдеу(доказательства)-әйтеуір бір қағиданың ақиқаттығын осымен байланысты бар басқа ақиқаттар және пайымдаулар көмегімен тауып алудағы логикалық амал. Дәлелді пікір ғылыми ойлау өрнегінің ажырамас белгісі, ғылыми сенімдерді қалыптастыру кезеңі. Сондықтан ұстаздық жұмыста дәлелдеу тактикасы мен методологиясы маңызды орын алады. Білім беру- жеке тұлғаның әлеуметтік жетілуі мен жеке өсуі қамтылатын оның қабілеттіліктері мен мінез-құлқын жетілдіру процесі және нәтиижесі Білім беру-жеке тұлға мен қоғам мүддесі үшін жүргізілетін педагогикалық тұрғыдан ұйымдастырылған әлеуметтендіру процесі Білім беру-адам, қоғам,мемлекеттік мүддесіне, мақсатына бағытталған тәрбие және оқыту процесі Білім беру(образование)-жүйеге келтірілген білім ,білік және дағдыларды игеру барысы және нәтижесі , оқушы өмірге және еңбекке дайындаудың қажетті шарты білім берудің негізгі жолы мектепте оқыту б ілім берудің мектепке дейінгі бастауыш, ора, жоғары тағы сол сияқты сатылары бар. Білім беру әдістемесі(методика образование)-ғылыминегізделген оқудың әдістері, ережелері, тәсілдері,, жүйесі осының арқасында оқушының дуниеге көз карасын қарастырып алған білімдерін тәжірбие жүйесі осының арқасында оқушының дүниеге көзқарасын қалыптастырып алған білімдерін тәжірбиеде өз бетімен қолдану дағдыларымен қаруландыру Білімді адам- өмірге бейімделген, белсенді,шығармашылық тұрғыдан ойлай алатын, және өзін-өзі адамгершілік, ақыл-ой жағынан дамытуға қабілетті адам Білімділік –қоғам үшін және тұлға үшін қажетті максимумға дейін жеткізілген сауаттылық Индивид-адамды адамзат тұқымының жеке бір өкілі ретінде, биологиялық тіршілік иесі ретінде қарастыратын ұғым. Инициация - сол немесе басқа ұлыстарда бар әрекеттер таптамасы осы аркылы және адамның әлеуметтік мәртебесі ресми түрде ауысып бекітіледі. Іс-әрекет- бір мақсатқа бағытталған ,тұлғалық және қоғамдық маңызы бар нәтиже беретін белсенділік. Құндылық- кез келген индивид, топ, ұжым,этнос, т.б. үшін өмірлік маңызы жоғары материалдық немесе рухани нысаналары Кәсіби құзыреттілік-іс-әрекетті атқарудағы теориялық жәе практикалық даярлықтарының бірлігі Кәсіп- адамның ден және рухани күшінің шектеулі ғана саласы, еңбек іс-әркеттінің белгілі бір түрі Құзыреттілік –нақты білімдері мен дағдылары міндеттерді шешуге ат салыса немесе мәселені өз бетінше шеше алатын жеке тұлға мұмкіншіліктері Қарым-қатынас- өзара іс-әркеттер қажетіліктерінен туындайтын және ақпараттырмен алмасу, адамды адам қабылдау, түсінуді қамтитын адамдар арасындағы байланыстарды орнату және дамытудың күрделі процессі Коммуникация – ақпаратты тасымалдап жеткізу әдістері мен механизмдерін және оларды жазып жинақтап жеткізу құрылғыларын қамтитын жалпы ұғым . Мұғалім – сабақтағы басты тұлға , өйткені ол оқушыларға жүйелі түрде білім алу дағдысын, іскерлігін қалыптастырады маман – ол ойлау жүйесі жетілген,қоғам мәселесіне байланысты өз пікірі бар, қарым-қатынас жасай алатын мәдениетті тұлға Негізгі тұлға - осы этностық топтың жеке тұлғамен туыстарын әрбір жекетұлғада бар қасиеттер ұғымы Сезiмдi ынталандыру деген бiлiм беруге жағдай жасау, сабақ кезiнде мадақтау және көтермелеп отыру, оқытуда ойын түрлерiн тиiмдi пайдалану, алға қойған мақсатты жүйелеу болып табылады. Парадигма-педагогикалық қауымдастықтың қабылдаған даму бағыттарының жиынтығы Педагогикалық парадигма- нақты педагогикалық міндеттерді шешудегі үлгі, стандарт,өлшемдер,модель ретінде ұстанатын қалыптасқан негізгі ғылыми жетістіктер, әдістер, теориялар, көзқарастар жүйесі Профессиограмма- маманның кәсіби даярлығына қойылатын талаптар жүйесі; мұғалімнің, оқытушының, сынып жетекшісінің педагогтың идеалды үлгісі, эталоны, моделі Педагогикалық іс-әрекет-педагогикалық процесте жас ұрпақты оқытып, тәрбиелеп, дамытуға,өздерін өздері іске асыруға және еркін шығармашылық тұрғыдан өздедерін таныта алуларына қойлайлы жағдай жасауға бағытталған кәсіби іс-әрекет Перцептивтік қарым-қатынас-басқа адамның ішкі жан дүниесін сезіне алу Ой еңбегінің мәдениеті-білімдерді дұрыс іздестіріп, оларды дұрыс қолдана алу өнері Өзін-өзі тәрбиелеу- өзіндік адамгершілік сапаларды қалыптастыру бойынша тұлғаның саналы іс-әрекеті, бір мақсатқа сәйкес адамның өз тұлғасын өзі қалыптастыруы Ретуалды қарым-қатынас-ақпаратты оқытушының,сынып жетекшісінің педагогтың идеалды үлгісі, эталоны, моделі Симпатия-бір адамның екінші адамға оң ,жағымды көзқарасының қалыптасуы Сауаттылық-ана тілінің граматикалық нормаларына сай адамның оқу, жазу дағдысын меңгеру дәрежесі ретінде анықталады Толеранттылық- шыдамдылық, сабырлық таныту,қызбалыққа салынбау, кез келген қиындыққа төзімділікпен қарау, барлық мәселелерді бейбітшілік жолымен шешуге тырысу деген мағынаны білдіреді Шығармашылық – жаңа сарпалы материалдық және рухани құндылықтарды жасаудағы адамның іс-әрекеті ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ ШӘКӘРІМ СЕМЕЙ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ «БЕКІТЕМІН» педагогика факультетінің деканы п.ғ.к., доценті ____ Аубакирова Р.Ж. «22». 06. 2013 жыл. ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ «МДҰ ата-аналармен жұмыс» пәні бойынша 5В010100 «Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу» мамандығы Факультет: Педагогика Кафедра: Педагогикалық –психология Курс: 3,4 Семестр: 7,8 Кредит: 3 Дәріс: 15 Тәжірибелік: 30 ОСӨЖ: 22,7 сағат СӨЖ: 67,5сағат Барлық сағат: 135 Бақылау формасы: емтихан Семей қаласы-2013 жыл.
1.Ата-аналармен педогогтардың қарым-қатынас орнатуының принциптері. 2.Ата-анамен жұмыс атқарудағы бала-бақшаның маңызды міндеттері 3.Тәрбиеленушілердің ата-аналарымен қарым-қатынастағы педагогтың профессионалдық компитенттілігі. 4.Отбасыға деген қатынастағы мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелейтін мекемелердің атқару және ұйымдастыру рөлі.
1.Оқыту ұйымдарының отбасымен жұмыс жасауының негізгі бағыттары 2. МДМ-ң отбасымен жұмыс жасауының системасы 3. Ата-анамен жұмысты сәтті ұйымдастыруға шолу Тақырыбы 3. МДМ мен отбасының өзара әрекетіне қазіргі заманғы қатынасы. Жоспары: 1.Балабақша мен отбасы қарым-қатынасының өзара әрекеті мен бірігіп жұмыс істеуі. 2.Балабақшаның ашықтығы. 3.Ата-анамен жұмысқа деген дифференциялдық қатынас; 4.МДМ мен ата-аналардың жұмыс жасауының мазмұны, ұйымдастырылуы және әдістемесі. Тақырып 4. МДМ-дегі ата-анамен жұмыстың формалары. Жоспары:
Тақырыбы 5. Баланың дамуы туралы МДМ-ң және отбасының функционалдық өзара әрекеттесу моделі Жоспар:
Тақырыбы 6. МДМ-гі ата-аналар жиналысы. Жоспары:
Тақырып 7. МДҰ ата – аналармен диагностикалық әдістер Жоспары:
Тақырып 8. Ата-аналармен қарым-қатынастың дағдыларын қалыптастыру. Жоспары:
Тақырып 9. Отбасылық дағдарысы Жоспары:
Тақырып 10. Ата-аналарды психологиялық-педагогикалық сауаттандырудың интерактивті әдістері. Жоспары:
Тақырып 11. МДМ мен ата-аналар арасындағы қарым-қатынастағы қиындықтар Жоспары: 1.Өзара қарым-қатынастарын өзгертуде отбасы мүшелеріне көмек 2.Эмоционалды қысымды шешу үшін әзіл қолдану 3.Қарым-қатынас жүйесінде отбасы мүшелерінің өз жағдайларын жақсы анықтауға көмектесу үшін, «мен-позициясын» қолдану Тақырып 12. Отбасымен жұмыс жүргізу кезеңдері Жоспары: 1. Отбасымен жұмыс жүргізу кезеңдері 2. Отбасымен жұмыстың басталуы
1.Отбасылық кеңес беру. 2. Отбасылық кеңес берудің ұстанымдары мен ережелері 3.Отбасы қатынасына психотерапевтік коррекция Тақырып 14. Отбасында бала тәрбиелеуде кездеетін қателіктер Жоспары:
Тақырып 15. Ата –аналар белсенділіктері және қоғамдық ұйымдарымен өзара әрекет етуі Жоспары: 1.Ата аналар университеті 2. Ата аналар мектебі Практикалық сабақ №1 Тақырыбы: Педагогикалық ұжымның тиімді жұмыс жасауының бір жағдайы ретінде отбасы мен мектепке дейінгі мекемелердің өзара әрекеттесуі Жоспары: 1.Педагогикалық ұжымның тиімді жұмыс жасауының бір жағдайы ретінде отбасы мен мектепке дейінгі мекемелердің өзара әрекеттесуі 2.МДМ мен отбасының өзара әрекетіне қазіргі заманғы қатынасы.
1. Отбасы система ретінде. Отбасылар мнен ата-аналар классификациясы. 2. Педагогтар мен ата-аналардың өзара әрекеттесу формалары. 3. Ата-аналармен жағымды қарым-қатынас орнату техникасы. 4. Ата-аналармен жұмыстың белсенді әдістері.
Практикалық сабақ №4 Тақырыбы: Отбасы мен МДМ-ң жұмыс істеу формалары Жоспар:
Практикалық сабақ 5 Тақырып: Баланың дамуы туралы МДМ-ң және отбасының функционалдық өзара әрекеттесу моделі Жоспары:
Практикалық сабақ №6 Тақырыбы: МДМ-гі ата-аналар жиналысы. Жоспары:
Практикалық сабақ 7 Тақырып: Ата-аналармен жұмыстағы диагностикалық әдістер. Жоспары: 1. Ата-аналарды анкетілеу. Анкеталарды жасаудың әдістемесі. 2. ата-аналармен жұмыстағы тесттер мен сұрақ-жауаптар. 3. анкеталарды жасауға арналған жаттығулар. 4. анкеталардың анализі мен бағасы.
Практикалық сабақ №9 Тақырыбы: Отбасы дағдарысы Жоспары:
Практикалық сабақ №10 Тақырыбы: Ата-аналарды психологиялық-педагогикалық сауаттандырудың интерактивті әдістері. Жоспары:
Жоспарларды түзету және өзара қорытындылау. Практикалық сабақ №11 Тақырыбы: МДМ мен ата-аналар арасындағы қарым-қатынастағы қиындықтар Жоспары: 1.Ата-аналармен жұмыс істеуде кездесетін қиындықтар 2.Жоспарларды түзету және өзара қорытындылау.
1.Ата-аналармен жұмыс істеу кезеңдері 2.Жұмыс кезеңінің басталуы
1.жазба консультацияның презентациясы. 2. ата-аналарға арналған буклеттің презентациясы
Практикалық сабақ №15 Тақырыбы: Ата–аналар белсенділіктері және қоғамдық ұйымдарымен өзара әрекет етуі Жоспары: 1.Ата-аналар мектебі 2.Ақсақалдар кеңесі
жүктеу/скачать 0.59 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||