сот. тел. кафедры 8 963 207 02 88;
№ п/п
|
Категория слушателей
|
Название программы, аннотация
|
Сроки, обучение
|
Место проведения, ответственные
|
1.
|
Руководители и заместители образовательных учреждений, председатели методических объединений школ, учителя ступени основного общего образования.
|
«Требования к результатам, содержанию и организации современного образовательного процесса в школе в период введения ФГОС»
В программе:
Изменения в современном образовательном процессе, обеспечение вариативности современного образовательного процесса, формы учебной деятельности в современной школе.
|
29 января
|
Судер-оол С.-С.А.
Пгт. Каа-Хем
|
2.
|
Заместители руководителей ОУ,
руководители МО, педагоги ОУ
|
«Требования к современному уроку в условиях внедрения ФГОС»
В программе: способы реализации системно-
деятельностного подхода в рамках урока. Метапредметность как основной принцип организации образовательного процесса на основной ступени общего образования
|
12 февраля
|
Оюн А.А.
С. Бай-Хаак
|
3.
|
Педагоги общеобразовательных школ
|
"Формирование системы здоровьесберегающей деятельности в условиях внедрения и реализации ФГОС нового поколения"
В программе: особенности проектирования программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступенях начального и основного общего образования, проектирование здоровьесберегающей среды ОУ.
|
26 февраля
|
Ооржак О.С.
Г. Туран
|
4.
|
Учителя -
предметники,
руководители
МО, методисты,
администраторы
ОУ
|
«Организация методической работы в образовательном учреждении в условиях реализации ФГОС»
В программе: освоение способов проектирования эффективной системы методической работы в общеобразовательном учреждении для всех категорий педагогических работников ОУ. Проблемно-ориентированный анализ системы методической работы в образовательном учреждении; содержание и структура методической работы в современной школе.
|
5 марта
|
Судер-оол С.-С.А.
Г. Ак-Довурак
|
5.
|
Методисты, работники образования, руководители МО, специалисты органов УО
|
«Инновационные технологии сопровождения качества профессионально-педагогической деятельности педагога в условиях реализации ФГОС»
В программе: Документационное обеспечение современных преобразований в области повышения качества образования в условиях системных изменений; Компетентностный подход как основа построения современного образовательного процесса; Стратегии управления качеством в образовательном учреждении/образовательной организации; Сопровождение повышения качества профессионально-педагогической деятельности как инновационная стратегия.
|
19 марта
|
Ооржак О.С.
П. Чаа-Холь
|
6.
|
Учителя начальных классов
|
«Начальная школа: обеспечение качества образовательных услуг в условиях введения и реализации ФГОС»
В программе: Организационное обеспечение и оценка качества образования в рамках компетентностного подхода как основы построения ФГОС нового поколения.Практика реализации ФГОС начального общего образования (НОО).Требования ФГОС к образовательному процессу.Основная образовательная программа НОО как ресурс развития учреждений и организаций системы образования. Методические рекомендации по проектированию и оптимизации ООП НОО.
Профессиональная готовность педагогов к реализации ФГОС.
|
2 апреля
|
Судер-оол С.-С.А.
Г. Чадан
|
7.
|
Учителя-предметники ОУ, руководители МО, методисты УО
|
«Формирование универсальных учебных действий (УУД) как ключевое условие повышения эффективности образовательного процесса»
В программе: деятельность как компонент содержания предметного образования; разработка типовых заданий для формирования универсальных учебных действий; диагностика сформированности у учащихся универсальных учебных действий.
|
16апреля
|
Оюн А.А.
С. Эрзин
|
8.
|
Учителя-предметники ОУ, руководители МО, методисты УО
|
«Информационно-образовательная среда ОУ»
В программе: Стратегия развития информационного общества в свете ФГОС нового поколения. Нормы и требования к информатизации образовательного учреждения (ОУ) в соответствии с государственной политикой и нормативными документами РФ в области образования. Регламентация процессов информатизации в ОУ: перечень локальных актов. Нецелевое использование средств информатизации: варианты решения проблемы. Программа информатизации ОУ: принципы построения.
|
17сентября
|
Оюн А.А.
П. Кызыл-Мажалык
|
9.
|
Классные руководители, руководители школьных методических объединений
|
"Новые профессиональные роли классного руководителя в условиях введения и реализации ФГОС общего образования"
В программе: компетентностный подход в деятельности классного руководителя; новые профессиональные роли классного руководителя;
содержание деятельности классного руководителя;
воспитательные функции классного коллектива; микроклимат классного коллектива как педагогический феномен;
классный руководитель как субъект управления процессом развития классного коллектива
|
15 октября
|
Судер-оол С.-С.А.
С. Бай-Хаак
|
10.
|
Директора, завучи по УВР, учителя предметники
|
«Федеральные государственные образовательные стандарты среднего полного общего образования: нормативные и методические аспекты»
В программе: структура и содержание основных документов нового государственного стандарта; эффективные инновационные формы и методы образовательной деятельности, ориентированные на развитие интеллектуально-творческого и социально-психологического потенциала личности обучающегося; система требований к оценке итогов образовательной деятельности обучающихся.
|
12 ноября
|
Судер-оол С.-С.А.
Г. Чадан
|
11.
|
Методисты, работники образования, руководители МО, специалисты органов УО
|
«Организационно-методическое сопровождение введения ФГОС в ОУ»
В программе: новые методы в содержании образования, в организации образовательного процесса, формирование навыков разработчика программы, предметного эксперта, аналитика качества образовательного процесса.
|
19 ноября
|
Оюн А.А.
П. Сарыг-Сеп
|
12.
|
Учителя-предметники ОУ, руководители МО, методисты УО
|
"Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС"
В программе: Роль педагогического анализа в управлении целостным образовательным процессом. Основное назначение педагогического анализа как функции управления школой. Виды и содержание педагогического анализа. Виды анализа урока.
Системно-деятельностный подход как методология педагогического анализа урока, как основного организационного элемента образовательного процесса. Этапы педагогического анализа урока.
|
10 декабря
|
Ооржак О.С.
ПГТ Каа-Хем
|
сот. тел. центра 8 963 250 03 03;
