Физминутка «Профессии»
Если хочешь стать маляром – делай так (красят кистью),
Если хочешь стать швеей, то делай так (строчат на машинке)
Если будешь ты водитель – делай так (вращают руль)
Если будешь ты сапожник – делай так (топают ногами)
Если будешь ты столяр – делай так (хлопают руками)
Если будешь ты спортсмен – делай так (приседают)
Хватит в профессии играть,
Пора занятие нам продолжать.
Приём «Пирамидная история»
Учитель предложит ученикам создать комиксы по пословицам, прочитать текст, заполнить схему, выполнить задание №7
|
Ученики прочитают текст, заполняют схему, 2–3 ученика выступают, выполняют задание №7, пользуясь добрыми советами.
|
ФО. «Мишень»
|
ФО. «Взаимооценивание»
Работа в рабочих тетрадях.
|
Конец урока.
|
Рефлексия.
«А напоследок я скажу».
Школьникам предлагается последовательно ответить на три вопроса:
|
Насколько оправдались ваши ожидания и кому за это спасибо (исключая учителя)?
Что не оправдалось и почему?
Мои и наши перспективы?
|
|
Приём «Мысли во времени»
|
Обратная связь
дз
|
Д/з №7. Выучи стихотворение.
№8. Творческое задание
– Напиши статью в школьную газету о любимом учителе.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
