4.3 Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларды қолдауды қамтамасыз ету*
4.3.1. Оқу процесін ұйымдастыруда жеке сараланған тәсіл
4.3.2. Сабақтың барлық түрлеріне жеке сараланған тәсіл
* Ескерту: студенттің таңдауы бойынша тапсырмалардың барлық түрлерін ауызша тапсыру мүмкіндігі қарастырылады.
5 Студенттің өзіндік жұмысы бойынша тақырыптар мен тапсырмалар (оқу форматын ескере отырып)
№ лекция тақырыптары
|
СӨЖ тапсырмалары
|
Дереккөздер,
бет
|
Оқыту нәтижелеріне қол жеткізу жолдары
|
Тапсыру мерзімі
|
Модуль 1. Тақырыбы Туризм қызметін зерттеу бағдарламасы мен методологиясы
|
1-6
|
Баяндама 3-5 /
|
НӘ: 1, 2,
с.2-10;
ҚӘ:15,
с.10-20
|
эссе /баяндаманы қорғау
|
3апта
10:00-12:00
|
7-10
|
Реферат 8-12 бет
|
НӘ: 4,5
с.2-10;
ҚӘ:15,
с.10-20
|
Реферат қорғау
5-10минут
|
5 апта
12:00-13:00
|
11-12
|
Кейс стадии
|
НӘ: 4, 5,
ҚӘ:15,
с.10-20
|
Презентация Кейс стадии
|
6апта
10:00-12:00
|
1-14
|
1 модуль бойынша 1 межелік бақылау
|
|
Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс
|
7 апта
15:00-16:00
|
Модуль 2. Тақырыбы Әлеуметтік зерттеу түрлері, әдісі, жинау және өңдеу.
|
15-18
|
Презентация дайындау және қорғау
|
НӘ: 1, 2,
с.2-10;
ҚӘ:15,
с.10-20
|
5-7 презентация/
|
9апта
10:00-11:00
|
19-26
|
Реферат жазу, көлемі 10-12 бет. /баяндама 3-5 мин
|
НӘ: 4,5
с.2-10;
ҚӘ:15,
с.10-20
|
Реферат қорғау /баяндамамен таныстыру
|
11 апта
10:00-12:00
|
27-28
|
Портфолио
|
НӘ: 1, 2,
с.2-10;
ҚӘ:15,
с.10-20
|
Презентация портфолио
|
14 апта
12:00-13:00
|
15-30
|
2 межелік бақылау
|
|
Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс
|
15 апта
16:00-18:00
|
8 Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
Айы
|
Ақпан
|
Ақпан Наурыз
|
Сәуір
|
Мамыр
|
Күні
|
31,01
|
07.02
|
14.02
|
21.02
|
28.02
|
07.03
|
14.03
|
21.03
|
28.03
|
04.04
|
11.04
|
18.04
|
25.04
|
02.05
|
09.05
|
Т апсырмалар
Апталар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Лекциялар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическалық сабақтары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СӨЖ 1
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СӨЖ 2
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СӨЖ 3
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СӨЖ 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
СӨЖ 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
СӨЖ6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
Межелік нүкте
|
|
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
6
|
|
6
|
Межелік бақылау
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Пайыздық бағалау
|
|
|
100
|
|
100
|
|
100
|
|
|
100
|
|
|
100
|
|
100
|
Баллдықбағалау, max
|
|
|
10
|
|
20
|
|
30
|
|
|
40
|
|
|
50
|
|
60
|
Баллдықбағалау, min
|
|
|
4
|
|
8
|
|
12
|
|
|
16
|
|
|
20
|
|
25
|
6.1 Студенттің оқу жетістіктері нәтижелерін бағалау жүйесі (ұсынылады: оқытушыға пәннің ерекшелігін, сабақтың түрі мен СӨЖ ескере отырып, өзіндік бағалау жүйесін жасау қажет)
Әріптік жүйе бойынша бағалау
|
Балдың сандық көрсеткіші
|
% көрсеткіш
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
|
Білім алушының білімін бағалау критерияларын
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
Студент көрсетті:
- материалдарды толық және терең меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, логикалы жауап беруі;
- алға қойған міндерттерді еркін жетуі;
- дұрыс, негізделген шешімдер қабылдауы,
- пәнді оқуда негізгі және қосымша арнайы әдебиеттерден ақпараттарды қолдана алу дағдысы,
- бағдарлама материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- Ғаламтор ақпараттық ресурстарды және шетелдік әдебиеттермен жұмыс жасай алуы;
- барлық тапсырмаларды уақытылы және сапалы орындауы.
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
Студент көрсетті:
- материалдарды толық және терең меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, логикалы жауап беруі;
- алға қойған міндерттерді еркін жетуі;
- дұрыс шешім қабылдауы,
- пәнді оқуда арнайы әдебиеттерді қолдану дағдысы,
- бағдарлама материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- барлық тапсырмаларды уақытылы және сапалы орындауы.
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
қанағаттанарлық
|
Студент көрсетті:
- материалдарды меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, сауатты және баяндауда анықсыздықтар бар болса;
- теориялық білмді дұрыс қолдану;
- қолданбалы есептерді шешу барысында қажетті дағдыларды қолдану
- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерден қолдана алу дағдысы,
- бағдарлама материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- барлық тапсырмаларды уақытылы орындауы.
|
В
|
3,0
|
80-84
|
Студент көрсетті:
- материалдарды меңгеруі;
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты елеусіз қателіктермен баяндауы;
- оқытушының жетекшілігімен теориялық білімді қолдану дағдысы;
- практикалық есептер шығару барысында қажетті дағдыларды қолдану;
- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерден қолдана алу дағдысы,
- оқытушының жетекшілігімен бағдарлама материалдарын жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда дағдыларды меңгеруі;
- жіберілген қателіктерді өзбетінше түзету қабілеттілігі;
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
Студент көрсетті:
- материалдарды меңгеруі;
- елеусіз қателіктермен жауаптарды баяндап беруі;
- оқытушының жетекшілігімен теориялық білімді қолдану дағдысы;
- практикалық есептер шығару барысында қажетті дағдыларды қолдану;
- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерден қолдана алу дағдысы,
- оқытушының жетекшілігімен бағдарлама материалдарын қортындылап жүйелей алуы;
- оқытушының көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Студент көрсетті:
- материалдарды меңгеруі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жауап беру барысында дұрыс тұжырымдаманың толық болмауы;
- бағдарлама материалдарын баяндау барысында ретінің бұзылуы;
- практикалық есептерді өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық есептерді орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолдану дағдысы;
- оқытушының жетекшілігімен бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылау дағдысы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
С
|
2,0
|
65-69
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
