4.3 Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларды қолдауды қамтамасыз ету*
4.3.1. Оқу процесін ұйымдастыруда жеке сараланған тәсіл
4.3.2. Сабақтың барлық түрлеріне жеке сараланған тәсіл
* Ескерту: студенттің таңдауы бойынша тапсырмалардың барлық түрлерін ауызша тапсыру мүмкіндігі қарастырылады.
5 Студенттің өзіндік жұмысы бойынша тақырыптар мен тапсырмалар (оқу форматын ескере отырып)
№ лекция тақырыптары
|
СӨЖтапсырмалары
|
Дереккөздер,
бет
|
Оқыту нәтижелеріне қол жеткізу жолдары
|
Тапсыру мерзімі
|
Модуль 1. Тақырыбы
|
1-4
|
Варианттық тапсырмалар орындау
|
1-13(н),
14-19(қ)
|
Есептер шығару
|
4 апта
12:00-13:00
|
4-6
|
Варианттық тапсырмалар орындау
|
1-13(н),
14-19(қ)
|
Есептер шығару
|
6апта
16:00-18:00
|
1-7
|
1 модуль бойынша 1 межелік бақылау
|
|
Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс
|
7 апта
15:00-16:00
|
Модуль 2. Тақырыбы
|
8-11
|
Варианттық тапсырмалар орындау
|
1-13(н),
14-19(қ)
|
Есептер шығару
|
11апта
10:00-12:00
|
11-14
|
Варианттық тапсырмалар орындау
|
1-13(н),
14-19(қ)
|
Есептер шығару
|
14 апта
12:00-13:00
|
8-15
|
2 межелік бақылау
|
|
Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс
|
15 апта
16:00-18:00
|
8 Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
Айы
|
Ақпан
|
Наурыз
|
Сәуір
|
Мамыр
|
Күні
|
21.02-25.02.22
|
28.02-04.03.22
|
07.03-11.03.22
|
14.03-18.03.22
|
21.03-25.03.22
|
28.03-01.04.22
|
04.04-08.04.22
|
11.04-15.04.22
|
18.04-22.04.22
|
25.04-29.04.22
|
02.05-06.05.22
|
09.05-13.05.22
|
16.05-20.05.22
|
23.05-27.05.22
|
30.05-03.06.22
|
Т апсырмалар
Апталар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Лекциялар
|
|
|
100
|
|
100
|
|
100
|
|
|
100
|
|
|
100
|
|
100
|
Практическалық /семинар сабақтары
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Лабораториялықсабақтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СӨЖ
|
|
|
|
100
|
|
100
|
|
|
|
|
100
|
|
|
100
|
|
Межелік нүкте
|
|
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
6
|
|
6
|
Межелік бақылау
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Пайыздық бағалау
|
|
|
100
|
|
100
|
|
100
|
|
|
100
|
|
|
100
|
|
100
|
Баллдықбағалау, max
|
|
|
10
|
|
20
|
|
30
|
|
|
40
|
|
|
50
|
|
60
|
Баллдықбағалау, min
|
|
|
4
|
|
8
|
|
12
|
|
|
16
|
|
|
20
|
|
25
|
6.1 Студенттің оқу жетістіктері нәтижелерін бағалау жүйесі (ұсынылады: оқытушыға пәннің ерекшелігін, сабақтың түрі мен СӨЖ ескере отырып, өзіндік бағалау жүйесін жасау қажет)
Әріптік жүйе бойынша бағалау
|
Балдың сандық көрсеткіші
|
% көрсеткіш
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
|
Студенттің білімін бағалау критериялары
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
- материалдарды толық және терең меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, логикалы жауап беруі;
- алға қойған міндеттерге еркін жетуі;
- дұрыс, негізделген шешімдер қабылдауы,
- пәнді оқуда негізгі және қосымша арнайы әдебиеттерден ақпараттарды қолдана алу дағдысы,
- бағдарлама материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- Ғаламтор ақпараттық ресурстарды және шетелдік әдебиеттермен жұмыс жасай алуы;
- барлық тапсырмаларды уақытылы және сапалы орындауы.
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
- материалдарды толық және терең меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, логикалы жауап беруі;
- алға қойған міндерттерді еркін жетуі;
- дұрыс шешім қабылдауы,
- пәнді оқуда арнайы әдебиеттерді қолдану дағдысы,
- бағдарлама материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- барлықтапсырмалардыуақытылыжәнесапалыорындауы.
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
жақсы
|
- материалдарды меңгеруі
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты толық, дәйекті, сауатты және баяндауда анықсыздықтар бар болса;
- теориялық білмді дұрыс қолдану;
- қолданбалы есептерді шешу барысында қажетті дағдыларды қолдану
- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерден қолдана алу дағдысы,
- бағдарлама материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;
- барлық тапсырмаларды уақытылы орындауы.
|
В
|
3,0
|
80-84
|
- материалдарды меңгеруі;
- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты елеусіз қателіктермен баяндауы;
- оқытушының жетекшілігімен теориялық білімді қолдану дағдысы;
- практикалық есептер шығару барысында қажетті дағдыларды қолдану;
- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерден қолдана алу дағдысы,
- оқытушының жетекшілігіменбағдарлама материалдарын жүйелей алуы;
- барлық тапсырмаларды орындауда дағдыларды меңгеруі;
- жіберілген қателіктерді өзбетінше түзету қабілеттілігі;
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
- материалдардымеңгеруі;
- елеусізқателіктерменжауаптардыбаяндапберуі;
- оқытушыныңжетекшілігіментеориялықбілімдіқолданудағдысы;
- практикалық есептер шығару барысында қажетті дағдыларды қолдану;
- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерден қолдана алу дағдысы,
- оқытушының жетекшілігіменбағдарлама материалдарын қортындылап жүйелей алуы;
- оқытушының көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
- материалдарды меңгеруі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жауап беру барысында дұрыс тұжырымдаманың толық болмауы;
- бағдарлама материалдарын баяндау барысында ретінің бұзылуы;
- практикалық есептерді өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық есептерді орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолдану дағдысы;
- оқытушының жетекшілігімен бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылау дағдысы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
С
|
2,0
|
65-69
|
қанағаттанарлық
|
- негізгіматериалдымеңгеруі;
- барлықтапсырматүрлерібойыншажауаптардыңдұрыстұжырымдаманыңтолықболмауы;
- берілгенматериалдардаретсіздіктіңболмауы;
- практикалықесептердіөзбетіншеорындаубарысындатуындайтынқиындықтардыңболуы;
- практикалықесептердіорындаудажекетәсілдердімеңгеруі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;
- бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылаудағы қиындықтардың болуы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
- негізгіматериалдымеңгеруі;
- барлықтапсырматүрлерібойыншажауаптардыңдұрыстұжырымдаманыңтолықболмауы;
- берілгенматериалдардаретсіздіктіңболмауы;
- практикалықесептердіөзбетіншеорындаубарысындатуындайтынқиындықтардыңболуы;
- практикалықесептердіорындаудажекетәсілдердімеңгеруі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;
-бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылаудағы қиындықтардың болуы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.
|
Д+
|
1,33
|
55-59
|
Білім алушы көрсетті:
- негізгі материалдарды жеке бөлімдерді меңгеруі;
- барлық тапсырма түрлері бойынша жауаптардың дұрыс тұжырымдаманы түсінбеуі;
- берілген материалдарда ретсіздіктің болмауы;
- практикалық есептерді өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;
- практикалық есептерді орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;
- бағдарлама материалдарынының жеке бөлімдерін қортындылаудағы қиындықтардың болуы;
- оқытушымен көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы орындамауы.
|
Д
|
1,0
|
50-54
|
- негізгі материалдардың жеке бөлімдерін игеру қиындығы;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша тұжырымдамаларды түсінбеу;
- материалдардыбаяндаубарысындаретсіздіктіңболуы;
- практикалықесептердіөзбетіншеорындаубарысындатуындайтынқиындықтардыңболуы;
- практикалықесептердіорындаудажекетәсілдердіқолданабілмеуі;
- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;
- оқытылған материалдардың жеке бөлімдерін қортындылай алмауы;
- оқытушының көрсетілген қателіктерді түзету барысындағы қиындықтардың болуы;
- барлық тапсырмалар бойынша жіберілген қателіктерді жөндеуді уақытылы орындалмауы.
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
қанағаттанарлықсыз
|
- барлықтапсырматүрлерібойыншажауаптардыңдұрыстұжырымдаманы терең түсінбеуі;
- оқытушыныңкөрсетілгенқателіктердітүзетубарысындағытүзетудің дұрыс орындалмауы;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы орындамауы.
|
F
|
0
|
0-24
|
- барлықтапсырматүрлерібойыншажауаптардыңдұрыстұжырымдаманытүсінбеуі;
- оқытушыныңкөрсетілгенқателіктердітүзетубарысындағықиындықтардыңболуы;
- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді түзете алмау және уақытылы орындамауы.
|
7. Ұсынылған әдебиеттер тізімі (соңғы 10 жыл)
7.1 Негізгі әдебиеттер
Мадияров Н.К., Нурмаганбетова Ж.А. Алгебра және сандар теориясы. Оқу құралы. Шымкент. ОҚМУ. 2014 ж.180б.
Қаратаев Ж., Аширбаев Н.К., Аширбаев Х.А. Аналитикалық геометрия және анықтауыштар теориясы. Оқу құралы. Шымкент. Нұрлы бейне. 2013ж. -420 б.
Жетпісов Қ. және басқалар. Сандар теориясына кіріспе: Оқу-әдістемелік құрал. –Қарағанды, 2007, -140 б.
Мадияров Н.К. Сызықты алгебра. Әдістемелік нұсқау.–Шымкент, ОҚМУ,2013ж.-110 б.
Нечаев В.А. Задачник практикум по алгебре. М.: Лаборатория базовых знаний, 2000.280 б.
7.2. Қосымшаәдебиеттер
Еремин М.А. Уравнение высших степеней. М: 2003г.
Воеводин В.В. Линейная алгебра. М: 1974г.
Ляпин А.С. Курс высшей алгебры. М:1985г.
Новоселов С.И. Специальный курс элементарной алгебры. М: Высшая школа,1965 г.
Мальцев А.У. Основы линейной алгебры. М:1970г.
Гельфанд И. М. Лекция по линейной алгебре. М:1971г.
Головина Л.У. Линейная алгебра и ее приложение. М: 1975г.
Окунев Л.Я. Сборник задач по высшей алгебре. М: 1964г
Болтянский В.Г. Симметрия в алгебре. М: 1967 г.
Фадеев Д.К. и др. Избранные главы анализа и алгебры. М:1981г.
Еремин М.А. Новый метод решения уравнений. М. 2004г.
8.3 Мультимедиялық қамтамасыз ету
Республиканская межвузовская электронная библиотека
Казахстанская национальная электронная библиотека http://kazneb.kz
www.asu.ukgu.kz
Достарыңызбен бөлісу: |
