Конкурс учебных проектов школьников и дошкольников «Шаги в науку» Учебный проект по теме
Б) Создание игры-викторины «Путешествие в Космос»
жүктеу/скачать 2.57 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- В) Интересные факты.
- Заключение.
| Б) Создание игры-викторины «Путешествие в Космос».
Создание игры я начал с выбора темы и с разработки сценария. Так как очень люблю английский язык, решил сделать игру на английском и русском языке. Выбрал космический фон и спрайтов (космонавта Кайрона и его помощника собачку Дот). Далее я начал создавать «Код» (приложение 2), чтобы космонавт мог задавать вопросы, перемещаться из одной точки в другую, хвалить за правильный ответ и огорчаться за неправильный, в его скрипте велся также подсчет баллов. Помощник собачка Дот подсказывала пользователю правильный ответ, за что космонавт снимал по одному баллу за каждую подсказку. Она также могла передвигаться из одной точки в другую, издавать лай при каждом нажатии на нее. Затем проверил каждый составленный вопрос, который я озвучил и записал. Всего в викторине 10 вопросов по теме «Космос». За каждый правильный ответ пользователь получает 2 балла. Максимальное количество баллов составило 20. После успешного прохождения игры сверкает салют, космонавт благодарит пользователя и прощается с ним (приложение 3). В) Интересные факты. После создания игры, мне стало интересно, а сколько же всего скриптов содержится в моем проекте. Оказалось, что в спрайт космонавта Кайрона вошло 575 скриптов, в спрайт собачки – 446 скриптов, в салют – 198, а в спрайт каждой буквы окончания викторины «THE END» - по 67 скриптов. Я сложил полученные данные, и получилось - 1621 скрипт.
Я понял, насколько сложна и кропотлива работа программиста. Она требует внимания, усидчивости, фантазии и конечно знаний. Но меня это нисколько не пугает, так как считаю, что созданный мною продукт будет познавателен и интересен ребятам школьного возраста. Его можно будет использовать на уроках английского языка в школе, изучая слова по теме «Космос». Можно использовать педагогам во внеурочной деятельности, например на классном часе ко Дню Космонавтики, а так же может служить дидактическим материалом по изучению бесплатной среды программирования Scratch. Преимущества моей игры заключаются в том, что с экономической точки зрения она бесплатная, финансовые затраты для процесса создания игры отсутствовали, время прохождения игры для пользователя не превышает установленных норм работы за компьютером. Проект находится в свободном доступе для любого пользователя на сайте Scratch по ссылке https://scratch.mit.edu/projects/364321686/. Заключение. Таким образом, изучая язык программирования, различные команды, я сам, руководствуясь инструкциями, создал развивающую игру. Одним из самых легких для меня этапов реализации проекта был этап работы со скриптами движения, управления, озвучивания героев, а самым трудным был выбор сценария и правильный подсчет баллов. Свою игру я прорекламировал и апробировал на своих одноклассниках, а также в английской школе. Созданный продукт был познавателен и интересен ребятам, получил много положительных отзывов. В планах на будущее думаю создать второй уровень и добавить новых героев. А пока, являясь участником регионального этапа Scratch-олимпиады Дальневосточного Федерального округа, я получил на специальном сайте оценивания проектов Dr.Scratch следующие баллы и с нетерпением жду результатов. А самое главное, я для себя отметил, что понимание принципов программирования развивает моё мышление, и в дальнейшем поможет мне в выбранной мною профессии программиста, и я уже сделал свой первый шаг в «Цифровое будущее». жүктеу/скачать 2.57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|