Конспект интегрированного занятия. Разработчик занятия: Турбал С. Н. Тема занятия: «Апельсин и мандарин» (аппликация)



Дата27.06.2016
өлшемі33.7 Kb.
түріКонспект
Конспект интегрированного занятия. 

Разработчик занятия: Турбал С. Н.

Тема занятия: « Апельсин и мандарин»  (аппликация).

Задачи: - Формировать умение у детей узнавать и называть оранжевый цвет.

- Развитие мелкой моторики рук.

- Коррекция мышления.

- Вызвать радость от творческой работы.



Оборудование: Трафарет круга (большой и маленький ), квадраты оранжевого и синего цветов, альбомные листы по числу детей, настоящие апельсин и мандарин, мягкие игрушки животных, разные предметы разных цветов, клей, салфетки ,клеенки, ножницы.


Организационный момент, начало занятия.

Дети вместе с воспитателем стоят около стульчиков, которые стоят полукругом. Проводится физ.минутка «Ветер дует нам в лицо…». На диване расставлены мягкие игрушки зверей: обезьяна, тигренок, жираф, накрытые платком.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! 

Все садитесь-ка рядком,

Поиграем мы ладком.

Приготовьте глазки, ушки, 

В гости к нам пришли игрушки (открываю платок).

В (от имени зверят здоровается с детьми).

Д: Здороваются и называют зверей.

В: Вам, зверята прислали из далекой Африки подарок. Хотите узнать, что?

 
Дети: Да, хотим.
Воспитатель открывает конверт с загадками, который находится у зверей.
Воспитатель читает загадки:

Вот он спелый, налитой,


Весь в обертке золотой,
Не с конфетной фабрики,
А из далекой Африки.

(Приложение №1)
Воспитатель: Нам пора закончить спор. Как трудно отгадать, что лежит в мешочке! Может игрушки нам помогут. Что это щенок к мешочку принюхивается? Наверно, он чем-то пахнет. По запаху совсем не трудно отгадать загадку. Ребята, хотите понюхать мешочек?

Дети: Да

Воспитатель: Чем пахнет мешочек? 

Дети: Апельсином

Воспитатель: Проверим.

Воспитатель достает апельсин из мешочка. Еще что- то есть в мешочке?

Воспитатель достает из мешочка мандарин.

Воспитатель: Ребята, что это? 

Дети: Мандарин

Воспитатель: Какого цвета апельсин и мандарин?

Дети: Оранжевого.
Воспитатель: Зверята приготовили вам игру « Найди предмет оранжевого цвета?»

2. Основная часть занятия. 


Воспитатель: Как одним словом назвать апельсин и мандарин?
Д: фрукты

Воспитатель: Фрукты – замечательный подарок для наших игрушек. Только вот беда – игрушек много, а апельсин один и мандарин один. Как же сделать, чтобы всем игрушкам хватило фруктов? 

Дети: Надо разделить апельсин и мандарин. 

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем физ. минутку о том, как зверята делили апельсин!

Пальчиковая гимнастика.

Мы делили апельсин (сжать пальцы правой руки в кулак)

Много нас, ( распрямить пальцы)

А он один. (сжать пальцы в кулак)

Эта долька для ежа, (отогнуть мизинец)

Эта долька для чижа, (отогнуть безымянный палец)

Эта долька для утят, (отогнуть средний палец)

Эта долька для котят, (отогнуть указательный палец)

Эта долька для бобра, (отогнуть большой палец)

А для волка кожура. (расслабить кисть руки)

Он сердитый, вот беда!

Разбежались кто куда! ( спрятать руки за спину)



Воспитатель: Ребята, а еще апельсины и мандарины можно вырезать из бумаги и наклеить на листик, тогда их будет много и хватит всем игрушкам. Какого цвета апельсин и мандарин? 

Дети: Оранжевые.

Воспитатель: Какого цвета бумага нам понадобится? 

Дети: Оранжевая.

Воспитатель: Какой формы мы будем рисовать апельсин и мандарин? 

Дети: Круглой.

Воспитатель: Апельсин и мандарин очень похожи друг на друга. Они круглые, ароматные, и одинакового оранжевого цвета. Ребята, а апельсин и мандарин одинаковые по размеру?

Дети: Нет, разные : апельсин  большой, а мандарин – маленький. 

В: (на столе лежат квадраты синего и оранжевого цветов). Какие квадраты возьмем?

Д: Оранжевого.

Воспитатель берет трафарет и делает образец.

Дети круговыми движениями в воздухе показывают, как будут вырезать фрукты. 

Приступаем к выполнению задания (помощь воспитателя, если нужна)



3. Заключительная часть занятия:

Воспитатель: Вот сколько много апельсинов и мандаринов мы вырезали , а теперь их наклеим на листик! Молодцы! Давайте угостим наши игрушки.

Дети кладут свои работы рядом с игрушками - зверятами.

Воспитатель: Какого цвета апельсин и мандарин? 

Дети: Оранжевого.

Воспитатель: Какой формы наши фрукты?

Дети: Круглой.

Воспитатель: Одинакового размера апельсин и мандарин?

Дети: Нет, разного: Апельсин большой , а мандарин-маленький.

Воспитатель: Гости хотят вас тоже угостить мандарином. Давайте разделим его.

Воспитатель: Ребята, нашим зверятам пора домой. Давайте попрощаемся с ними и пригласим их еще к нам в гости!!!

Дети: До свидания, приходите к нам еще в гости!

Образец для вырезания:





Приложение №1






















Приложение №2


Каталог: files
files -> Мазмұны мамандық бойынша түсу емтиханының мақсаттары мен міндеттері
files -> І бөлім. Кәсіпкерліктің мәні, мазмұны
files -> Програмаллау технологиясының көмегімен Internet дүкен құру
files -> Қазақстан Республикасының Жоғарғы Соты «Сот кабинеті»
files -> Интернет арқылы сот ісі бойынша ақпаратты қалай алуға болады?
files -> 6М070600 –«Геология және пайдалы қазба кенорындарын барлау» 1 «Пайдалы қазба кенорындарын іздеу және барлау»
files -> Оқулық. қамсыздандыру: Жұмыс дәптері
files -> «2-разрядты спортшы, 3-разрядты спортшы, 1-жасөспірімдік-разрядты спортшы, 2-жасөспірімдік-разрядты спортшы, 3-жасөспірімдік-разрядты спортшы спорттық разрядтарын және біліктiлiгi жоғары деңгейдегi екiншi санатты жаттықтырушы
files -> Регламенті Негізгі ұғымдар Осы «Спорт құрылыстарына санаттар беру»
files -> Спорттық разрядтар мен санаттар беру: спорт шеберлігіне үміткер, бірінші спорттық разряд, біліктілігі жоғары және орта деңгейдегі бірінші санатты жаттықтырушы, біліктілігі жоғары деңгейдегі бірінші санатты нұсқаушы-спортшы


Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет