"Культурные сценарии деятельности" по дисциплине "Культурология"
Культура досуга. Соотношение работы и досуга
жүктеу/скачать 35.9 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 4.3 Досуг как условие развития культуры
| 4.2 Культура досуга. Соотношение работы и досуга
Потребность в отдыхе — это биологическая потребность организма. Досуг есть средство удовлетворения этой потребности. И вместе с тем он проводится всегда в какой-то культурной форме, представляет собою определенную форму культуры. Как и всякая культурная форма, досуг выполняет не только психофизиологическую функцию, но и функцию культурную. 4.3 Досуг как условие развития культуры - В первобытном обществе духовная культура формируется как продукт досуговой деятельности людей, т. е. деятельности непроизводительной, совершающейся в свободное от производительного труда время. - Первыми людьми, частично или полностью освобожденными от производительного физического труда и живущими за счет труда других, были вожди, шаманы, жрецы. Они получили, таким образом, время для духовной деятельности. Они и становились основными хранителями архаической культуры, блюстителями ее традиций. - С переходом к классовому обществу темпы роста культуры значительно возрастают. Ибо расслоение общества на бедных и богатых привело к тому, что небольшая верхушка состоятельных собственников, живя за счет эксплуатации труда массы рабов и бедноты, получила возможность иметь много досугового времени. - В последующие эпохи духовное производство стало превращаться во все более обширную область приложения труда. В наши дни трудом, связанным с созданием, сохранением, распространением духовных ценностей, живет в развитых странах значительная часть населения (30-50%). Для людей, профессионально занятых духовным творчеством, работа есть то, что у других является досугом. Профессиональный труд в сфере культуры возможен только при условии, что в обществе есть на него спрос. Но для потребления продуктов духовного производства опять-таки нужно время, свободное от других занятий. Такое время есть у тех, кто имеет достаточно средств, чтобы не обременять себя изнурительным трудом, — например у аристократии. Можно выделить несколько типичных сценариев досуга в современном обществе: 1. Отсутствие отдыха. Это крайняя, "вырожденная" ситуация, в которой время досуга приближается к нулю. Работа занимает столько времени и отнимает столько сил, что человек едва успевает хотя бы немного поспать. 2. Будничное безделье. После работы — бездумное, беззаботное и бесцельное времяпрепровождение. 3. Домашняя работа. У людей семейных — обычно неизбежное дополнение к их профессиональному, служебному труду. 4. Праздник. В широком смысле слова — это не только государственный, национальный, религиозный или семейный праздник; праздником может быть любая форма проведения досуга, которая резко нарушает обычный, повседневный, изо дня в день повторяющийся порядок жизни и создает приподнятое настроение. 5. Смена занятий. Досуг заполняется какими-то делами, которые нравятся человеку и удовлетворяют его интересы, лежащие вне его служебных обязанностей на основной работе. Неоценимые возможности для полноценного отдыха открывает приобщение к миру искусства. 6. Сочетание отдыха с работой. Этот сценарий досуга типичен для людей, чья трудовая деятельность протекает в условиях "ненормированного" рабочего дня (самостоятельный предприниматель, менеджер, исполнитель, имеющий возможность распоряжаться своим рабочим временем по собственному усмотрению). Выводы В процессе выполнения работы мы ознакомились с культурными сценариями деятельности, а именно: - понятием о культурном сценарии; - культурой мышления и общения; - видами общения; - культурой труда и учебы; - культурой игры и досуга и др. Литература Хоруженко К.М. Культурология. Энциклопедический словарь. – Ростов –н/Д, Феникс, 1997 – 640с. Гуревич В.С. Культурология: Учебник – М., Гардарики, 2003 – 280 с. Матвєєва Л.Л. Культурологія: Курс лекцій: Навч. посібник – К..Либідь, 2005 – 512с. Культурология. Пособие для подготовки к экзаменам / Сост. Д.А. Чекалова – Ростов н/Д, Феникс, 2004 – 352с. Розин В.М. Введение в культурологию – М., Международная педагогическая академия, 1994 – 104 с. жүктеу/скачать 35.9 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|