Курс майя юкатекский (yucateco) Начальный уровень (Уровень начинающего) Источник: Universidad Autónoma de Yucatán
Le ka’a k’uch le ah ka’ansah yiknalo’, ka tu yilahe’ tu hóok’ol u k’i’ik’el u pòol le pàalo’
жүктеу/скачать 0.78 Mb.
|
Le ka’a k’uch le ah ka’ansah yiknalo’, ka tu yilahe’ tu hóok’ol u k’i’ik’el u pòol le pàalo’. Te’ chàan kàah tu’ux ku ts’àah xòoko’, mina’an ts’akyahi’, le bèetik letie’ ah ka’ansaho’ob ts’akik le pàalal ku lúubulo’obo’. Óotsil ah ka’ansahe’, tu ch’a’ah hunp’éel sak p’o’ utia’al u p’o’ik u pòol hPedro. Le ka tu yilah x Rosa bix u hóok’ol u k’i’ik’el h Pedro’e ka bin u ch’a’a hunp’éel máaskab utia’al u ch’akik hunhéek’ ha’abin, ts’o’okole ka ho’op’ u ho’ochil u sóol u ts’ah tu pòol h Pedro. Ah ka’ansahe’ ha’ak’ yóol ka tu yilah ba’ax ku bèetik x Rosa. Ka tu ya’alah ti’ beya’: - XRosa ¿ba’ax ka ts’aik tu pòol le h Pedro’o? - U sóol ha’abin, yóo’lal u níikil u hóok’ol u k’i’ik’el. - ¿Máax ka’anstech a bèeteh? - In tàatah, bey u bèetik le ken u ch’ak u yòoko’. Hàah u t’àan x Rosa, le ka tu ya’alah hunsúutuke’, ts’o’ok u níikil u hóok’ol u k’i’ik’el u pòol h Pedro. Bey u ts’akikubah máasewalo’obo’. УРОК ПЯТЫЙ (5.12) УПРАЖНЕНИЯ I. Напишите хотя бы 6 набросков, учитывая ваш приобретённый опыт, или какую-то тему, которая понравилась бы им (ученикам?). II. Переведите на язык майя следующие предложения: 1. Моя сестра купила соломенный дом. 2. Твоя мама зашила мою одежду. 3. Мой папа - земледелец. 4. Вчера твой брат пришёл навестить меня (или: ко мне на приём, как к врачу) 5. Они купили курицу. 6. Он купил индейку, завтра они её съедят. 7. Я могу (умею) подметать, ты не можешь (не умеешь) подметать. 8. Ты играешь каждый день на площади. 9. Он не умеет читать. 10. Они не умеют работать. III. Переведите на русский язык следующие предложения: 1. òok’ine yan in bin xòok. 2. Behela’ tin manah le nòok’a’. 3. Sáamal in bo’otik a meyah. 4. Ho’olhe’ ts’o’ok u bèel in kìik 5. Sèen ya’ab máak bin tin wotoch. 6. A ka’asuku’une’ hach u yàabiltmah u yatàan, yetéel u pàalal. IY. Переведите на язык майя следующие предложения: 1. Я купил 5 лошадей. 2. У Хуана есть десять куриц, три индюка и восемь свиней. 3. Завтра я принесу шесть вязок (охапок) дров. 4. Исабель отрезала пятнадцать свечек для молитвы. Y. Проспрягайте 3 глагола этого пункта в прошедшем времени. YI. Напишите 3 высказывания на языке майя с переходными глаголами. УРОК ПЯТЫЙ (5.13) ОТВЕТЫ на задания пункта 5.12 Имя __________________________________________ Дата __________________________________________ I. Напишите хотя бы пять набросков, учитывая ваш приобретённый опыт, или какой-то темы, которая понравилась бы им (ученикам): II. Переведите на язык майя следующие предложения: 1. In kìike’ tu manah hunp’éel su’ukil nah. 2. A na’ chùuy in nòok’. 3. In tàata’e’ kolnáal. 4. Ho’olheak tàal a suku’un u xíinbaten. 5. Letio’obe’ tu manaho’ob huntúul xkàax. 6. Leti’e’ tu manah huntúul xtùux sáamal u hàantiko’ob 7. Tene’ in wòohel míis, teché ma a wòohel míisi’. 8. Ka báaxal sáansamal k’íiwik teche’. 9. Leti’e’ ma’ yòohel xòoki’. 10. Letio’obe’ ma’ yòohelo’ob meyahi’. III. Переведите на русский язык следующие предложения: 1. Ночью (вечером) я должен идти учиться. 2. Сегодня куплю (купите?) эту тяпку. 3. Завтра я сделаю твою работу. 4. Вчера вступила в брак моя сестра. 5. В моём доме было очень много людей. 6. Твой кузен очень любит свою жену и своих сыновей. IY. Переведите на язык майя следующие предложения: 1. Tin manah ho’túul tsíimin. 2. Juane’ yàan lahun u kàax, óoxtúul tso’ yéetel waxaktúul k’éeken. 3. Sáamal in tàasik wak kúuch si’. 4. XChàabe’ tu xotan k’al wa’al u le’ ha’as utia’al chakbil wàah. 5. In na’e’ tu manah ho’lahun ts’íit kib utia’al payalchi’.
ta xíinbaltah tu xíinbaltah t xíinbaltah ta xíinbaltahe’ex tu xíinbaltaho’ob tin payalchi’itah huntúul k’oha’an ta payalchi’itah tu payalchi’itah t payalchi’itah ta payalchi’itahe’ex tu payalchi’itaho’ob tin yàakuntah in pàalal ta yàakuntah tu yàakuntah t yàakuntah ta yàakuntahe’ex tu yàakuntaho’ob Y1. Напишите 3 высказывания на языке майя с переходными глаголами: 1. Le pàalo’obo’ tu báaxtiko’ob yóom sak p’o’. Эти дети играют мыльной пеной. 2. Le pak’áalo’ob kin hóoya’tike’ táan u lòolankil. Те кусты апельсина, которые я поливаю, расцветут (цветут). 3. Le mehen xchu’úupalala’ uts tu t’àano’ob u báaxtiko’ob chuklantáanbah. Этим детям нравится играть в рыбную ловлю (pesca-pesca). УРОК ШЕСТОЙ (6.0) СПРЯЖЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ГЛАГОЛОВ В НАСТОЯЩЕМ ОБЫЧНОМ И НАСТОЯЩЕМ АКТУАЛЬНОМ ВРЕМЕНАХ. il xíimbal
uk’ hanal
bèet p’o’
ichkíil ПРИМЕРЫ СПРЯЖЕНИЯ НАСТОЯЩЕЕ ОБЫЧНОЕ НАСТОЯЩЕЕ АКТУАЛЬНОЕ tene’ kin wilik áak tene’ tin wilik áak tene’ kin xíimbal k’íiwik tene’ tin xíimbaltik k’íiwik tene’ kin wuk’ik ha’ tene’ tin wuk’ik ha’ tene’ kin hàantik áak tene’ tin hàantik áak tene’ kin bèetik hanal tene’ tin bèetik hanal tene’ kin p’o’ik in nòok’ tene’ tin po’ik in nòok’ tene’ kin wichkíil sáansamal tene’ tin wichkíil ma’ tu páahtal in hóok’ol Различные примеры формулирования вопросительных предложений: ¿Tu’ux ka bin? ¿Tu’ux a tàal? ¿Ba’ax ka wilik? ¿Ba’ax ka bèetik? ¿Ba’axten ta hàantah le áako’? ¿Bix a bèel? ¿Bix a k’aàba’? ¿Bix u boònil a nòok’? ¿Táan wa a hanal? ¿Táan wa u meyah? ¿Yàan wa ha’ ka konik? ¿Yaan wa ha’ a konten? ¿Ts’o’ok wa u yu’ul a tàatah? ¿Ts’o’ok wa a meyah? ¿Ta manah wa a wàakax? ¿Ta hàantah wa le xchàayo’? ¿Binech wa tu hanil xòok ho’olheak?
Tene’ táan in meyah. Tene’ tòoh in wóol. Teche’ táan a hanal. Yàah ha’ kin konik. Ts’o’ok u yu’ul in kìik. Ho’olheake’ binen tu nahil xòok. XMária’e’ tu hàantah xchàay. Teche’ ka míistik a wotoch sáansamal.
Tene’ ma’ táan in hanal tumen yàan u hóosa’al in k’i’ik’el. Ma’ u’ul in kìiki’. Tene’ ma’ tin manik mix huntúul wakax. Ma’ a ts’aik u no’ohil a xàanab ta ts’íik.
ileh uk’eh meyanteh maneh míisteh okseh biseh
hanteh waàho’ hóoseh pèek’o’ koneh kàaxo’ maneh waaho ileh ch’íich’o’ míisteh naho’ uk’eh ts’àako okseh hòok’o
¡Hach báan k’àas a nòok! ¡Hach táah hats’uts’ le nikte’o’! ¡Sèenkech k’àas le bak’o’! ¡Sèemkech k’asa’an a wíichan!
Ts’o’ok in wenel. Ts’o’ok in xook.
yóok’ol chúumuk tséel xùul pàach háal beh aktáan ichil no’oh táanil ts’íik pàachil háal pàach УПРАЖНЕНИЯ Составьте 10 высказываний с наречиями места. УРОК ШЕСТОЙ (6.3) TUUMBEN T’AANO’OB – СЛОВАРЬ áak черепаха aktáan сталкивает, сталкивается ba’alche’o’ob животные ba’ax что ba’ax tia’al для того, чтобы háal beh с края (по краю) дороги bin идти bix как
bòonil цвет, живопись, картина chi’ край, обочина; рот; нанче (дерево и плод) chúumuk в середине, в центре; половина, середина, центр ha’ вода
háal pàach вокруг hach очень hanal есть, обед huntúul один, одна ichil внутри ichkíil ванна, купаться il видеть in k’aaba’e’ моё имя,.. меня зовут… k’àaba’ имя k’abéet необходимый, необходимо ka’an небосвод kin зависимое местоимение ku местоимение или относительное = что k hàanta’al съедается; он ест ku bèeta’al делается kuxtal жизнь le определённый артикль ед. ч. – el, la le’ лист
máak человек, (лингв.) лицо múunial облако no’oh правая сторона nòok ткань p’o’ мыть pàach сзади pàachil снаружи sak белый táanil впереди tàatah папа tèen местоимение (первое лицо) ts’íik левая сторона tséel в сторону рядом с tu’ux где tumen из-за, для xíiu трава uk’ вошь; пить uk’àah будьте utia’al для wakax скот wilik я вижу wuk’ik я пью xíimbal передвигаться, идти по дороге; гулять xíiu трава xùul в конце концов, конец ya’ax зелёный yàan глагол существовать, быть, иметь yáanal внизу yáax táanal сначала yéetel и, с yóok’ol сверху
bis isíims hanal p’o’ ichkil
УРОК ШЕСТОЙ (6.4) ДИАЛОГ Luis: - ¿Ba’ax ka wilik yáax táanil Juan? Juan: - Tin wilik huntúul áak. L.: - ¿Ba’ax ku bèetik le áako’? J.: - Tu xíimbal. L.: - ¿Tu’ux ku bin le áako’? J. : - Tu bin yuk’ ha’. L. : - Ba’ax ku hàantik wakax? J.: - Xíiu. L.: - ¿Bix u bòonil xíiu? J.: - Ya’ax. L.: - ¿Ba’ax u tia’al le ha’o? J.: - Utia’al uk’bih tumen máak yéetel ba’alche’o’ob. L.: - ¿Ba’ax ku bèeta’al yéetel ha’? J.: - Ku bèeta’al hanal, ku p’o’obol nòok, ku yichíinta’al. Ya’ab ba’alo’ob ku bèeta’al yéetel ha’. Le ha’o’ hach k’abéet t kuxtal. УРОК ШЕСТОЙ (6.5) УПРАЖНЕНИЯ I. Переведите на русский язык следующие выражения: 1. Huntúul áak. 2. Le ááako’ tu xíimbal. 3. Tene’ tin wilik huntúul áak. 4. Le áako’ ku yuk’ik ha’. 5. Teche’ ka wuk’ik ha’ 6. Yàan múunyal ka’an. 7. Le múunyalo’ bah hats’uts’. 8. Le wakaxo’ ku hàantik ya’ax xíiu. II. Сформулируйте 10 высказываний на языке майя со следующими переходными голами: ilik, uk’ik, bisik, p’o’ik, hàantik, bèetik, ichíimtik, isíimsik III. Напишите вопросы и ответы соответствующих (подходящих к) данному случаю: P. ¿Ba’ax ka bèetik? R.=
P. – R.= Tene’ táan in wuk’ik ha’. P. – R.= Tene’ táan in bin màan. P. – ¿Bix u k’àaba’ a kìik? R. = P. –¿Ba’ax k’ìin a bin tin wotoch? R.=
P. – R.= Tene’ yàan óoxtúul in pàalal. P. – ¿Ts’o’ok wa u yu’ul a taatah? R.=
P. – R.= Óoxtúul kàax tin manah. P. –¿Ba’axten ka wuk’ik’ ha’? R.=
P. – R.= U bòonil in nòok’e’ chak. P. – ¿Tu’ux yàan a p’óok? R.=
Y. Переведите с языка майя следующие предложения: 1. – XMária’e’ tu manah ho’túul k’éek’en 2. – In wíits’ine’ bin xíimbal Ho’. 3. – O’nehake’ tin wilah ya’ab hats’uts’ èek’o’ob. 4. – Behela’e’ ma’ tin bin tu nahil xòok. 5. – Tene’ ma’ tin manah in xàanabi’. УРОК СЕДЬМОЙ (7.0) ПРИМЕРЫ СПРЯЖЕНИЯ НЕПЕРЕХОДНЫХ ГЛАГОЛОВ НАСТОЯЩЕЕ ОБЫЧНОЕ НАСТОЯЩЕЕ АКТУАЛЬНОЕ tene’ kin k’aay tene’ tin k’aay teche’ ka k’aay teche’ ta k’aay leti’e’ ku k’aay leti’e’ tu k’aay to’one’ k k’aay to’one’t k’aay te’exe’ ka k’aaye’ex te’exe ta k’aaye’ex letio’obe’ ku k’aayo’ob letio’obe’ tu k’aayo’ob УПРАЖНЕНИЯ: Проспрягайте следующие непереходные глаголы в настоящем обычном и настоящем актуальном временах: hanal oxo’on tséem sakal hóok’ol éems okol mool ookol bis na’at kanaan k’aax e’es tsikbal kiims УРОК СЕДЬМОЙ (7.1) ПРИМЕРЫ СПРЯЖЕНИЯ СЛЕДУЮЩИХ НЕПЕРЕХОДНЫХ ГЛАГОЛОВ В ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ: Hanal, wenel, hóok’ol, okol, káahal, k’uchul, lúubul и chi’ibal, эти глаголы об-разуют своё прошедшее время по следующему образцу: ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ Ед. ч. Мн. ч. 1. tene’ haanen tu yotoch in kiik To’one’ haano’oh tu k’íiwikil Ho’ 2. teche’ haanech tu yotoch a na’ Te’exe’ haane’ex tu yotoch in suku’un 3. leti’e’ haan ta wotoch ho’olheh Letio’obe’ haano’ob tin wotoch ka’auhen
tene’ hóok’en tene’ ooken tene’ ookolnahen tene’ na’atnahen tene’ k’aaxnahen Пример: tene’ tsikbalnahen tene’ tséemnahen tene’ oxo’onnahen teche’ tséemnahech tene’ sakalnahen leti’e’ tséemnahi tene’ kiimsahnahen to’one’ tséemnaho’on tene’ éemsnahen te’exe’ tséemnahe’ex tene’ moolnahen letio’obe’ tséemnaho’ob УРОК СЕДЬМОЙ (7.2) УПРАЖНЕНИЕ: ТРАНСФОРМИРУЙТЕ НЕПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ В ПЕРЕХОДНЫЕ НЕПЕРЕХОДНЫЕ ПЕРЕХОДНЫЕ k’aay k’ayik hanal
tséem hóokol
okol ookol
na’at k’aax
tsikbal oxo’on
sakal éems
mool bis
kanaan e’es
kiims УПРАЖНЕНИЕ: Создайте высказывания в настоящем обычном и настоящем актуальном временах со всеми перечисленными выше переходными глаголами… УРОК СЕДЬМОЙ (7.3) ПРИМЕРЫ СПРЯЖЕНИЯ СЛЕДУЮЩИХ ПЕРЕХОДНЫХ ГЛАГОЛОВ В ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ Tene’ kin haantik bu’ul sáansamal Teche’ ta tséemtik a wala’ kaax Tene’ tin k’ayah hump’éel k’aay ti’ a kiik Teche’ ta k’ayah hump’éel k’aay ti in na’ Leti’e’ tu k’ayah hump’éel k’aay ti’ in wíits’in To’one’ t k’ayah hump’éel túumben k’aay tu k’íiwiki Ho’ Te’exe’ ta k’ayahe’ex hump’éel úuchben k’aay tu nahil xook Letio’obe’ tu k’ayaho’ob u kaayil „óotsil xk’uluch” Ti’ le táanxe káahilo’ob ula’ano’ob xíimbal yúukataano’
tene’ tin tséemtah in waal tene’ tin hóosah in waakax hanal tene’ tin woksah nikte’ ich nah tene’ tin woklah hump’éel xts’ipit tene’ tin na’atah ba’ax kun úuchul tene’ tin k’axah in tsiimin k’áax utia’al hanal tene’ tin tsikbatah bix lúubik xWaanah tu k’ab che’ tene’ tin woxo’ontah hump’iis ixi’im tene’ tin sakaltah lahun páawo’ tene’ tin wéensah a k’aan lu’um tene’ tin molah u soholil in wotoch tene’ tin bisah in nook’ chuybil tene’ tin kanáantah in na’ le ka’ah k’ohoha’anchahi tene’ tin we’esah ti’ in waal bix u kiimsa’al wakax, kaax, úulum, k’éeken, kaan yéetel ooch.
táant, tene’, táant in hanale’, teche’ táan ta wahale’. Примеры: tene’ táan tin hanale’ teche’ táan ta wahale xMáaria’e’ táan tu manik u xaanabe’ to’one’ táant u’ul xíimbale’ te’exe’ táan ta k’uchule’ex tu’ux ka kóonolo’exe’ letio’obe’ táan tu yeemelo’ob te’e kis búuts’o’ УРОК СЕДЬМОЙ (7.4) Xook Tin kaahale’ yaan hunt úul máak ku kiimsik wakax tu láakal u ts’ook u k’iinil p’is k’iin. Yaan uláak’ xane’, sáansamal u kiimsik kaaxo’ob yéetel t’eelo’ob u kon ti’ tu láakal máak te’ tu chaan kaahalo’. Tene’ hach ki’ in haantik u bak’el wakax. In wiitsino’obe’ ma’ tu haantiko’ob u bak’el wakax letio’obe’ uts tu t’aan u haantiko’ob u bak’el kaax, beyo’ob ooche’. Le oocho’ ku ch’úuktik tu’ux ku k’ay le kaaxo’obo’, yóolal u bin u haant chéen p’el u yáak’abtal. Le t’eelo’obo’ hach ku k’aayo’ob yéetel áak’ab, bey le máako’ob ku bino’ob u k’aay u xyaakunaho’obo’. In suku’une’ ku máan bisah k’aay, leti’e’ hats’uts’ u k’aay le beetik ku bo’otal ka’a k’aaynak utia’al k’iin k’aaba’. TÚUMBEN T’AANO’OB – СЛОВАРЬ aak’ лиана aaktun пещера ba’axten почему bak’ мясо beet делать bo’ot платить boon цвет, рисовать, живопись boonil цвет ch’a’ah брать, хватать; овладевать чем-то chak lu’um окрашенная земля chéen kunel невозможный chik’iin западный ch’úuk шпионить chúumpahal начинать, я начинаю ha’alibe’ тогда hach очень he’ebix также как и hool вход, отверстие chuuk ловить chúuk уголь iik’ ветер k’a’ahal помнить k’aak’as ba’al демон k’áankab окрашенная земля k’aax гора k’aax крепить k’aay я пою, петь k’íiwik площадь, рынок k’uh Бог k’uho’ob боги ka’ah когда ka’anal высота kaah народ kíim умирать kimeen умерший kíimil смерть kiims убивать kikilaankil дрожание, дрожащий kon продавать koonol продажа kolóoche’ хижина из тростника lak’iin восток lu’um земля máak человек maan происходить míin beey я верю в то, что если; возможно nohoch большой nohol юг
ok’om óolal грустный, грусть, боль ok’ol плакать, плач okol входить ooch лисица oohel знать, знание oot’ кожа otoch дом páahtal мочь, он может pak’lu’um я напарываю pixaan дух, душа pool голова sak белый saak’ зуд; зуд на коже síis холодный, ледяной si’ih резкий запах как чиле si’is вызывать онемение; робкий, застенчивый su’uk сено t’aan речь, язык, Vbo (?). t’eel петух ts’áah давать ts’ono’ot подземное озеро, грот; колодец tséem производить tseem грудь, грудная клетка tso’ots волосы, красивый tumen ma’ почему (бы) не tsikbal разговор, рассказ u’uy слышать úuch ka’ache’ раньше úuchben древний úuchul происходить wíinkal, kukut тело xamaan север xiich’ сухожилия xkaax курица xo’okol считать yaakunah любить yóok’ol kaab мир yóok’ol сверху, на УРОК СЕДЬМОЙ (7.5) XOOK MÁASEWAL YEETEL BA’ALCHE’O’OB (первая часть) YIKAL MAYA THAN Новелла Эросы Паулино. 17 лет П том, П 1941 Hach úuchben le tsikbala’, he’ebix úuchbenil máasewaale’, míin bey úuchbenil xan lu’ume’. Sak u pool le nohoch máak htsikbat ten le tsikbal tu k’iiwikil hunp’éel chan kaah te’ tu làak’in Yúukataano’. U yiche’ bey ichil ok’om óolal yane’. Tu t’aane’ táan u kikilaankil bey yaan wá ba’ax loobil ku yúuchul ti’e’. Ti’ le úuchben k’iino’obo, ihach úuchih! chéen kunel ka ho’op’ok u k’a’ahsik tumen ma’ tu páahtal u k’a’ahsik haytéen hóok’ok uh, mixba’al ku páahtal kbeetik. Yaan k’iino’ob ma’ táan u páahtal u xo’okol, leti’ ka hchúumpah le kuxtal way yóok’ol kaaba’. U k’uhil mayab, bey u ya’ala’al ti’ u hach nohochil k’uho’obo’. Le ka’ah ts’o’ok u beetik máasewáal yéetel chak lu’ume, u bonil u yootele’, bey u bonil u lu’umil le k’áankabo’, u tso’otsele’ yéetel bin su’uk tu beetah. Beeta’ab le wíiniko’, ba’ale mina’an u kuxtal. Ka túun tu ch’a’ah yuum k’uh u wíinklal le máako’, ka tu bisah tu hool hunp’éel áaktun, tu’ux ku yu’uba’al u hóokol le síis iik’o’, leti’ le iik’ ook tu wíinklal le wíiniko’, ka hkuxlahih. Bey ts’a’abik u piixano’. Le beetike’ le áaktuno’ob yaan te’ k’áaxo’ hach yaabilta’an tumen le máasewáalo’, tumen yohel ti’ yaan u piixani’. Ku máan le k’iino’obo’ le u k’aasilo’ob ba’al xano’ ooko’ob ichil le áaktuno’obo’ ba’ale’ le utsil pixano’ ma’ hóok’sa’abi’, mix bik’in bíin hóok’sa’ak. Ha’alibe’ le máasewáalo’ ka tu beetah u yotoch bey he’ebix leti’e’, u poole’ leti’ u hach ka’analil u wíinklal máak, yéetel xan le chak k’áankab ku pak’lu’umtik u yotocho’, le che’ ku p’áatal ichil le nah ts’o’ok u pak’lu’umta’alo’ bey u baakel u wíinklale’. Yéetel su’uk tu beetah yóok’ol u nahil, bey he’ebix beeta’abik u pool xano’. Le aak’o’ob ikil u k’axik u yotocho’, bey u xiich’el u wíinklale’, u piixan kuxkintike’ leti’ u piixan le máasewáalo’. Диалог Pedro: - ¿Máax kiimsik wakax ta kaahal Pablo? Pablo: - Huntúul máak. Pedro: - ¿Ba’axten ku kiimsik le wakaxo’? Pablo: - Utia’al u koneh. Pedro: - ¿Máax haantik u bak’el wakax? Pablo: - Tuláakal máak. Pedro: - ¿Ba’ax ku beetik le t’eelo’? Pablo: - Tu k’aay. Pedro: - ¿Kux máak ku k’aay wa? Pablo: - Ku k’aay. Pedro: - ¿Ba’ax haanteh le kaaxo’? Pablo: - Huntúul ooch. Pedro: - ¿Máax kiims le t’eelo’? Pablo: - Tèen kiimseh. Pedro: - ¿Ba’axten ta kiimsah le t’eelo’? Pablo: - Utia’al in haanteh. Pedro: - ¿Ba’axten ku kiimsa’al le wakaxo’? Pablo: - Utia’al kombih u bak’el. Pedro: - ¿Teche’ Pablo ka haantik wa u bak’el wakax? Pablo: - Kin haantik. ¿Kux teech? Pedro: - Kin haantik xan. УРОК СЕДЬМОЙ (7.6) УПРАЖНЕНИЯ 1. Переведите этот диалог и читайте (вслух). 2. Переведите на язык майя следующие высказывания: а) Я продал курицу своему дяде. b) Мой папа продал скот. c) Мой брат спел песню. d) Я увидел лисицу. e) Я вижу (какого-то) человека. жүктеу/скачать 0.78 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|